阿房宫赋——实用.pptx
第1页/共42页作者档案作者档案朝代：籍贯：字：别称：性格：官职：身份：晚唐京兆万年（陕西西安）牧之樊川（晚年居住在长安城南的樊川别墅，后人遂称之为“杜樊川”）、“小李杜”为人耿介，不屑逢迎弘文馆校书郎宣州、扬州等府署幕僚监察御史黄、池、睦等州刺史中书舍人宰相杜佑之孙，诗人、文学家(文、赋、诗皆工)第2页/共42页诗歌欣赏诗歌欣赏:1 过华清宫绝句三首过华清宫绝句三首（其一）（其一）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2 江江 南南 春春千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3 泊泊 秦秦 淮淮烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。4 赤赤 壁壁折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。折戟沉沙铁未销，自经磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。特点：特点：杜牧善于杜牧善于借古讽今，借古讽今，将将个人对国家和个人对国家和民族命运的关民族命运的关切熔铸于诗情切熔铸于诗情画意之中画意之中，体体现了诗歌的现了诗歌的现现实主义传统实主义传统精精神。神。第3页/共42页看到题目,你会产生哪些疑问?什么是什么是“赋赋”？为什么要写这篇为什么要写这篇“赋赋”？阿房宫是怎样的？阿房宫是怎样的？第4页/共42页赋：赋：一种文体。一种文体。赋体以楚辞为滥觞（起源），至赋体以楚辞为滥觞（起源），至荀况荀况始有始有定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成定名。它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了赋体的流变大致经历了（屈原为代表）骚（屈原为代表）骚赋、赋、（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律（汉）辞赋、（魏晋）骈赋、（唐）律赋、（宋）赋、（宋）文赋文赋各个阶段。各个阶段。（阿房宫赋历来被人们视为“文赋”的初期典范之作。）关于赋的特点关于赋的特点：请朗读第一自然段：请朗读第一自然段并进行归纳。并进行归纳。第5页/共42页1、在艺术表现形式上：在艺术表现形式上：2、在语言上：、在语言上：3、在句式上、在句式上：4、在内容上：、在内容上：“赋赋”的特点：的特点：多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做多写宫苑游猎，篇末作一些讽喻，被称做“劝百而劝百而讽一讽一”。（托物言志、借古讽今）。（托物言志、借古讽今）注重运用铺陈、排比、对偶、夸张、比喻等描写事物。辞藻华丽。骈（pi n）散结合，错落有致；讲究声韵的美（韵脚灵活多变），形成一种自由而又谨严，流动而又凝滞的文体。第6页/共42页为什么要写这篇为什么要写这篇“赋赋”？注释1：“宝历大起宫室，广声色，故作 阿房宫赋”借古讽今借古讽今原文句子：原文句子：秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。空闲空闲为动用法为动用法意动：以意动：以为鉴为鉴表顺接表顺接但，表转折但，表转折表顺接表顺接第7页/共42页思考：思考：杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？杜牧认为秦灭亡的根本原因是什么？“不爱其人不爱其人”孟子：孟子：“民为贵，社稷次之，君为轻。民为贵，社稷次之，君为轻。”唐太宗李世民：唐太宗李世民：“水能载舟，亦能覆舟。水能载舟，亦能覆舟。”民本思想引原文：引原文：第8页/共42页灭灭六国六国者者，六国，六国也也，非非秦秦也也。族族秦秦者者，秦也，秦也，非非天下天下也也。嗟乎！嗟乎！使使六国各六国各爱爱其人，则足其人，则足以以拒秦。拒秦。使使秦秦复复爱六国之人，则爱六国之人，则递递三世可三世可至至万世万世而而为君，谁得为君，谁得而而族族灭也？灭也？使动用法：使动用法：使使灭亡；灭亡；使使灭族灭族判断句式：判断句式：“者，者，也也”假使假使爱护爱护用来用来又又传位传位直至直至表顺接表顺接第9页/共42页第四段翻译使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。使秦国灭族的，是秦王自己，不是天下的人民。唉！如果六国的国君各自爱护自己的百姓，（那么）就足够（力量）来抵抗秦国了；如果秦又能爱惜六国的百姓，（那么）就传位三世可以直至万世而做皇帝了，谁能够（使它）灭族呢？秦国的统治者没有空闲为自己哀叹（自己的灭亡），但后代人为他们哀叹；后代人为他们哀叹却不以它为鉴，又（要）让更后的人来为他们（后代人）哀叹了。第10页/共42页小结 “以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知得失；以史为镜，可以明兴替”。民心向背是一个朝代是否能长治久安的根本原因，杜牧要讽喻当朝（晚唐），那么他是怎样来描写阿房宫的豪华奢靡的呢？第11页/共42页阿房宫阿房宫秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。秦始皇所建造的宫苑，故址在今西安市阿房村。史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪载：载：“三十五三十五年（公元前年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小年（公元前年），始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小乃营作朝宫渭南上乃营作朝宫渭南上林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈林苑中，先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。旗。”全部工程秦灭亡时犹未完成。全部工程秦灭亡时犹未完成。(史记史记秦始皇本纪秦始皇本纪索隐）为了建筑阿房宫，索隐）为了建筑阿房宫，秦发秦发“隐宫徒刑者七十余万人隐宫徒刑者七十余万人”，工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社工程浩大，耗费民力财力极多，加剧了当时的社会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，会危机，促使农民起义的爆发。秦亡后，此宫为项羽所焚，现尚存夯台基。现尚存夯台基。第12页/共42页骄奢淫逸之一：宫殿雄伟壮观了解阿房宫:六王毕，四海一。覆压三百余里,隔离天日；骊山北构而 西折，直走咸阳。蜀山兀，阿房出。完结,灭亡统一。数词活用为动词.覆盖名作状，从骊山名作状，向北，向西表顺接趋向形容词活用为动词，被砍伐光。第13页/共42页第一段（1）翻译：阿房概貌 六国灭亡，天下统一。蜀郡山林的树木被砍伐光了，阿房宫就建成了。（它）覆盖了（从咸阳到渭南之间）三百多里地，（高峻得）遮天蔽日。（它）从骊山向北建起，然后向西折（延伸），一直趋向咸阳。第14页/共42页 接着，我们随着缓缓流淌的渭水、樊川二河，由远而近，由外而内走进这壮丽的阿房宫吧。阿房宫的壮丽、规模壮丽、规模体现在什么建筑上呢？原文二川溶溶，流入宫墙。（过渡）楼、阁：长桥复道：五步一楼，十步一阁；廊腰缦缦回，檐牙高啄啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。总写（俯视）细写长桥卧波，未云何长桥卧波，未云何龙龙？复道行空，不？复道行空，不霁霁何何虹虹？第15页/共42页五步一楼，十步一阁；廊腰腰缦回，檐牙高啄啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。名词作状语名词作状语,像腰带一样像腰带一样像鸟嘴啄食一样翘起像鸟嘴啄食一样翘起随着随着古今异义古今异义.(今义今义:各用心机各用心机,互相排挤互相排挤)名词作状语，像蜂巢像漩涡，名词作状语，像蜂巢像漩涡，矗立着量词，“座”第一段（第一段（2）：俯视）：俯视楼阁廊檐：楼阁廊檐：第16页/共42页焉焉盘盘盘盘焉焉，囷囷，囷囷焉焉。而望幸而望幸焉焉。“吴人吴人焉焉敢攻吾邑？敢攻吾邑？”（史记史记.司马相如传司马相如传）“且且焉焉置土石。置土石。”（列子列子.汤问汤问）或师焉,或不焉。积土成山,风雨兴焉（形容词词尾，（形容词词尾，“的样子的样子”）（语气词）（语气词）（疑问代词。怎么，哪里）（疑问代词。怎么，哪里）（疑问代词，哪里。）（疑问代词，哪里。）（语气词）（语气词）（于此，在这里。）（于此，在这里。）兼词兼词第17页/共42页长桥长桥卧卧波，未波，未云云何何龙龙？复道复道行行空，不空，不霁霁何何虹虹？雨过天晴，动词出现飞龙，动词出现彩虹，动词第一段（第一段（2）：特写）：特写出现云彩，名词作动词第18页/共42页渭水和樊川，缓缓地流淌，流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；宫殿的走廊像腰带一样回环曲折，屋檐高高地像鸟嘴一样翘起。各自随着地势的不同（而建）。参差分布，彼此回环掩抱，飞檐交错连接。盘盘旋旋，曲曲折折，像蜂房像水涡，矗立着不知道几千万座。长桥横卧波面，（但）没有出现云彩怎么会有蛟龙飞腾？（楼阁之间的）通道横跨半空，没有雨过天晴怎么会出现彩虹。高高低低，分辨不清，不知道哪方是东，哪方是西。第一段（第一段（2）翻译：阿房建筑）翻译：阿房建筑第19页/共42页歌台歌台暖暖响响，春光融融；，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。舞殿冷袖，风雨凄凄。一日一日之之内，一宫之间，而内，一宫之间，而气候气候不不齐齐。人物的活动：歌人物的活动：歌舞舞建筑建筑歌舞纷繁，通过想像，从人的主观感受写通感第20页/共42页第一段（3）翻译：阿房歌舞高台上（传来）温润的歌声，（使人感到）像春光一样暖融融；大殿里（飘拂）清凉的舞袖，使人感到像风雨天一样寒冷。一天之内，一宫之间，气候却不同。既是以歌舞的纷繁衬托宫殿的众多，又为下文美女充盈宫室作铺垫。第21页/共42页 在这一段中，作者在这一段中，作者由远及近，由外及内由远及近，由外及内逐一介逐一介绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之绍了阿房宫之奇观，叙述中时有贴切生动之比喻，比喻，如如“长桥卧波长桥卧波”，“复道行空复道行空”，用笔经济，形象用笔经济，形象生动。叙述中也生动。叙述中也间有动态描写间有动态描写，像，像“二川二川”，写歌，写歌舞，状声摹形，引人入胜。再加上舞，状声摹形，引人入胜。再加上大量排比、对偶大量排比、对偶句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。句式的运用，使文句音节铿锵，并有音韵之美。段段 落落 小小 结结第22页/共42页骄奢淫逸之二：美人众多 来源：来源：干什么：干什么：美：美：妃嫔媵嫱，妃嫔媵嫱，王王子子皇孙，皇孙，辞辞楼楼下下殿，殿，辇辇来于秦，来于秦，朝朝歌歌夜夜弦弦，为为秦宫人。秦宫人。缦立缦立远视，而望远视，而望幸幸焉；焉；明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，有不见者，三十六年。六国来的妃子、公主等开镜、梳头、洗脸、等皇上（生活情况、悲惨遭遇）第23页/共42页第二段翻译（1）（六国的）妃子、王侯的女儿孙女，辞别了（自己国家的）宫殿阁楼，就乘坐辇车来到秦国。（她们）早晚唱歌弹琴，成为秦皇的宫人。（哎！）星光闪烁，（原来）是（她们）打开梳妆的明镜；乌云纷扰，（原来）是（她们）一早梳理发鬓；渭水泛起一层粉脂油腻，（原来）是（她们）泼掉的脂粉水；烟雾弥漫（缭绕），（原来）是（她们）焚烧的椒兰异香。雷霆忽然响起，（原来）是宫车驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，无影无踪，不知它驶向何去的地方。每一处寸肌肤每一种姿态，都极尽（极力显示）（自己的）妩媚娇妍。（她们）久久地伫立着远望，而希望（受到皇帝）的宠幸。（但是）有三十六年未曾见过皇帝的（美人）。第24页/共42页 这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生反映秦王的生活奢侈，荒淫。活奢侈，荒淫。段意理解段意理解第25页/共42页骄奢淫逸之三：珍宝众多来源:程度:命运:倚叠如山；倚叠如山；弃掷逦迤。弃掷逦迤。一旦不能有，输来其间一旦不能有，输来其间，鼎铛玉鼎铛玉石，金块珠砾，石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。视之，亦不甚惜。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，精品，指金银精品，指金银珠宝等物珠宝等物pipio o抢夺，掠抢夺，掠夺夺一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中。宫中。动词用作名词，收藏、动词用作名词，收藏、经营的金银珠宝经营的金银珠宝第26页/共42页这时用了互文的修辞格-本应合在一起说的词，因对偶、押韵或字数的限制，临时拆开来使用，但理解时又应合在一块儿。这句话可译为“燕、赵、齐、楚、韩、魏六国统治者的无数的金玉珍宝”。“燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英”收藏，经营，动词用作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。精英，形容词用作名词，精品。第27页/共42页第二段翻译（2）燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，（不知是）多少代，多少年，掠夺他们的百姓而来的，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，就运来了这里，于是，把宝鼎当作铁锅，把美玉当作石头，把黄金视当土块，把珍珠当作石子，随地丢弃，秦人看着这些宝物，并不怎么爱惜。第28页/共42页嗟乎！嗟乎！一人之一人之心心，千万人之心也。秦，千万人之心也。秦爱爱纷纷奢，人亦奢，人亦念念其家。其家。奈何奈何取取之尽之尽锱铢锱铢，用之如泥沙？，用之如泥沙？使使负负栋之柱，栋之柱，多于南亩之农夫多于南亩之农夫；架梁之椽，；架梁之椽，多于机上之工女多于机上之工女；钉头；钉头磷磷，磷磷，多于多于庾庾之粟粒之粟粒；瓦缝参差，；瓦缝参差，多于周身之帛缕多于周身之帛缕；直栏横直栏横槛槛，多于九土之城郭多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日日益益骄固。戍卒叫，函谷骄固。戍卒叫，函谷举举，楚人，楚人一一炬炬，可怜可怜焦土焦土！唉唉！心意，意愿心意，意愿喜爱喜爱多多顾念顾念怎么，为什么怎么，为什么让让支撑支撑露天谷仓露天谷仓JiJin n，栏杆，栏杆古代重量单位，一锱等于六古代重量单位，一锱等于六铢。锱铢连用，极言其细微。铢。锱铢连用，极言其细微。可惜可惜放火，名词作动词放火，名词作动词成了焦土，名作动成了焦土，名作动一天比一天，名词作状语一天比一天，名词作状语第29页/共42页取取奈何奈何取取之尽锱铢之尽锱铢“青青取取之于蓝而青于蓝。之于蓝而青于蓝。”（荀子荀子劝学劝学 ）“二者不可得兼，舍鱼而二者不可得兼，舍鱼而取取熊掌者也。熊掌者也。”（孟子孟子 告子上告子上）（从中取出）（从中取出）（拿，与（拿，与“舍舍”相对）相对）（搜刮）（搜刮）第30页/共42页举举戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷举举举举头望明月，低头思故乡。头望明月，低头思故乡。此妇无礼节，此妇无礼节，举举动自专由。动自专由。何不作衣裳？莫令事不何不作衣裳？莫令事不举举。（抬起）（抬起）（行动，举动）（行动，举动）（完成，成功）（完成，成功）（被攻下）（被攻下）第31页/共42页第三段翻译 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者喜爱繁华奢侈，人民百姓也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍它们却像泥沙？（甚至）让支撑屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）的钉头密密突出，比粮仓里的粟粒还多；让瓦缝参差不齐，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；笛声琴声嘈杂，比闹市里的人声还多。（终于）致使天下人不敢说却敢愤怒，。秦始皇的内心，一天比一天更加骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关就被攻破，楚人一旦放火，可惜（阿房宫）就化成了焦土！第32页/共42页 这一段作者用了这一段作者用了大量的排比，比喻大量的排比，比喻，铺写铺写了了秦王的骄奢淫靡，滥用民力秦王的骄奢淫靡，滥用民力，致使农民起义，致使农民起义，一举灭秦一举灭秦。“叫、举、炬叫、举、炬”三个动词三个动词，促促相，促促相连，生动地表现了起义连，生动地表现了起义风起云涌、摧枯拉朽之风起云涌、摧枯拉朽之势势，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。，如火山爆发之烈，迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土可怜焦土与上面的壮丽描绘与上面的壮丽描绘形成鲜明的对形成鲜明的对比比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。段意理解段意理解第33页/共42页阿阿阿阿房房宫宫阿阿房房宫宫赋赋描写描写议论议论宫室雄伟壮观宫室雄伟壮观美人之多美人之多珍宝之富珍宝之富总结教训，警告当世总结教训，警告当世爱民爱民讽今讽今借古借古（人被欺辱）（人被欺辱）（物被践踏）（物被践踏）积怨爆发灭亡分析秦亡原因分析秦亡原因第34页/共42页 “以史为鉴，可知兴替以史为鉴，可知兴替”，总结历史的兴亡总结历史的兴亡教训可以补察当今为政的得失。针对唐敬宗继位教训可以补察当今为政的得失。针对唐敬宗继位后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作后，广造宫室，天怒人怨的现实杜牧作阿房宫阿房宫赋赋以讽时刺世。以讽时刺世。此外，此外，汉朝的贾谊也写了汉朝的贾谊也写了过秦论过秦论。其中。其中心论点是心论点是“仁义不施而攻守之势异也。仁义不施而攻守之势异也。”针对汉针对汉初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教初的情况，主张施行仁政。同样地总结秦亡的教训。训。总结推荐阅读：贾谊过秦论、苏洵六国论第35页/共42页杜牧杜牧阿房宫赋阿房宫赋 灭六国者六国也，非秦也；灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。族秦者秦也，非天下也。关于秦亡的见解关于秦亡的见解贾谊贾谊过秦论过秦论 仁义不施而攻守之势异也仁义不施而攻守之势异也 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。（苏洵赂秦。（苏洵六国论六国论）第36页/共42页 模仿模仿江南春绝句江南春绝句的三四句，拟两的三四句，拟两句诗总结全文。句诗总结全文。仿仿绝句绝句拟诗句拟诗句三百余里三百余里南朝四百八十寺，南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。多少楼台烟雨中。秦朝秦朝宫，宫，楼阁楼阁 焦土中。焦土中。多少多少第37页/共42页 骊山陵远眺骊山陵远眺第38页/共42页宏伟壮丽宏伟壮丽第39页/共42页之之秦人不暇自哀，而而后人哀之“一日一日之之内，一宫内，一宫之之间间”“杳不知其所杳不知其所之之也也”“燕赵燕赵之之收藏收藏”“奈何取奈何取之之尽锱铢尽锱铢”“后人哀后人哀之之而不鉴而不鉴之之，亦使后人而复哀后，亦使后人而复哀后人也。人也。”（“的的”,助词）助词）（“到到,往往”,动词）动词）（“的的”,助助词）词）（代词，代前面的收藏（代词，代前面的收藏、经营、精英）经营、精英）（代词，代秦灭亡这件事（代词，代秦灭亡这件事)（代词，代秦灭亡这件事（代词，代秦灭亡这件事)第40页/共42页读一读：整体感知1、学习本文的生字词学习本文的生字词 缦缦回回 不不霁霁何虹何虹 妃妃嫔媵嫱嫔媵嫱 焚焚椒椒兰兰 辘辘辘辘 杳杳不知不知 尽态极尽态极妍妍 剽剽掠掠 鼎鼎铛铛 迤逦迤逦 锱铢锱铢 架梁之架梁之椽椽 在在庾庾之之粟粟粒粒 横横槛槛 呕哑呕哑 参差参差mnjpn yngqingjio l yoynPio chngyl z zhchuny s jin u y cn c第41页/共42页谢谢您的观看！第42页/共42页
