《荷叶母亲》公开课课件--冯海燕ppt.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能荷叶荷叶 母亲母亲冰心冰心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能冰心冰心(19001999)原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名著名女作家，儿童文学家女作家，儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集寄小读者散文集寄小读者 诗集繁星、春水诗集繁星、春水创作内容大致包括：创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。三个方面。以宣扬以宣扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根的根本出发点本出发点。冰心冰心(19001999)原名原名谢婉莹谢婉莹，中国现代，中国现代著名女作家，著名女作家，儿童文学家儿童文学家。代表作有：代表作有：散文集寄散文集寄小读者小读者诗集繁星、诗集繁星、春水春水创作内容大致包括：创作内容大致包括：母爱、童真、自然母爱、童真、自然三个方面。以宣三个方面。以宣扬扬“爱的哲学爱的哲学”著称，而著称，而母爱，就是母爱，就是“爱的哲学爱的哲学”的根本出发点的根本出发点。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能ru linpng hndn pihuiq zh y n b 花花瑞：瑞：莲蓬莲蓬：烦闷：烦闷：菡萏菡萏：亭亭：亭亭：适意：适意：徘徊徘徊：攲斜：攲斜：遮遮拦：拦：荫蔽荫蔽：花开的好预兆。花开的好预兆。莲花开过后的花托。莲花开过后的花托。心情不畅快。心情不畅快。形容高耸；形容高耸；形容人或花木美好，同形容人或花木美好，同“婷婷婷婷”。舒适。舒适。在一个地方来回地走；在一个地方来回地走；比喻犹豫比喻犹豫不决。不决。倾斜，歪斜。倾斜，歪斜。遮挡，阻挡。遮挡，阻挡。（树叶）遮蔽；（树叶）遮蔽；隐蔽。隐蔽。荷花，文中指含苞待放。荷花，文中指含苞待放。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能文题为荷叶母亲文章题目是荷叶文章题目是荷叶母亲，试结合母亲，试结合全文说说这二者之间的关系，抒发了诗全文说说这二者之间的关系，抒发了诗人什么样的情感？人什么样的情感？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能阅读阅读49段，讨论交流以下问题：段，讨论交流以下问题：文中几次写到红莲？当时的环境、文中几次写到红莲？当时的环境、作者的心情、红莲的情形各是怎样？作者的心情、红莲的情形各是怎样？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能环境环境红莲红莲心境心境繁杂的雨声繁杂的雨声浓阴的天浓阴的天开满开满亭亭亭亭（白莲已经凋谢）（白莲已经凋谢）烦闷烦闷 雷声作了雷声作了雨愈下愈大雨愈下愈大左右攲斜左右攲斜 不适意不适意大荷叶慢慢地大荷叶慢慢地倾侧了下来倾侧了下来不摇动不摇动不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽 深深地受了感动深深地受了感动 在大荷叶的在大荷叶的覆盖下覆盖下 雨势并不减退雨势并不减退勇敢慈怜的荷叶上勇敢慈怜的荷叶上聚了些水珠聚了些水珠第一次第一次第二次第二次第三次第三次第四次第四次（雨肆意地下着）（雨肆意地下着）四看红莲,当时环境,红莲,作者的心境为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 “母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”1 1、“心中的雨点心中的雨点”指什么？指什么？2 2、如何理解、如何理解“除了你，谁是我在无遮拦天空除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？下的荫蔽？”3.3.、这一句在文章结构上有什么作用？、这一句在文章结构上有什么作用？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能2、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与、只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时磨难的人。母亲是伟大的，可以使我在痛苦时得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到得到安慰，在孤独时得到快乐，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福希望，在冷落中得到幸福3、点明主旨，深化中心点明主旨，深化中心1、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难、暗指人生路上的风风雨雨和坎坷磨难为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能交流有关母爱的语句交流有关母爱的语句为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能游游子子吟吟 孟孟郊郊慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣。临临行行密密密密缝缝，意意恐恐迟迟迟迟归归。谁谁言言寸寸草草心心？报报得得三三春春晖晖！为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能例子：例子：母亲啊，你是荷叶，我是红莲母亲啊，你是荷叶，我是红莲,心中的雨心中的雨点来了点来了,除了你除了你,谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。谁是我无遮蔽天空下的荫蔽。母亲啊，你是，我是母亲啊，你是，我是，。，。母亲，你是，我是母亲，你是，我是，。，。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、请以、请以“瞬间感人的母爱瞬间感人的母爱”为题，写一篇小为题，写一篇小练笔，字数练笔，字数300字左右。字左右。2、课外阅读冰心的课外阅读冰心的繁星和春水繁星和春水，了，了解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时解冰心对母爱、童真和大自然的歌颂，同时也体会寄情于物写法的妙处。也体会寄情于物写法的妙处。
