语文S六年级上册稻草人.pptx

自学指导（4分钟）默读课文，思考：课文的主要内容是什么？第1页/共24页 自学检测 默读课文，思考：课文的主要内容是什么？一个放在稻田里看护庄稼的稻草人，他非常尽责，也非常爱他的主人。一天夜里，稻草人在稻田里看到稻子长势很好，替可怜的主人高兴；当他看到一个小蛾飞来，再稻叶上下子时，因无法把即将发生的祸事告诉主人而焦急;当子变成肉虫毁了即将获得好收成的稻子，他为主人一年的辛苦又白费了而痛心。第2页/共24页 课文先写了什么？课文先写了什么？然后写了什么？然后写了什么？课文先写了稻草人的样子和责任（12自然段）然后写了稻草人看到的和想到的（39自然段）第3页/共24页 感情朗读第一、二自然段，想一想：1 1、课文是怎、课文是怎样介绍稻草人样介绍稻草人的样子的？的样子的？2 2、稻草人的责任是什、稻草人的责任是什么？写牛和狗有什么作么？写牛和狗有什么作用？用？第4页/共24页 1 1、课文依次介绍了稻草人的骨架子、课文依次介绍了稻草人的骨架子、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、肌肉和皮肤、帽子、脸、鼻子、眼睛、手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，手、脚等方面，说明稻草人做的很简陋，样子很不好看。样子很不好看。第5页/共24页 2 2、稻草人的责任是看守田地，、稻草人的责任是看守田地，赶走飞来吃稻穗的小雀。写牛和狗赶走飞来吃稻穗的小雀。写牛和狗是和稻草人作比较，突出稻草人的是和稻草人作比较，突出稻草人的守职尽责。守职尽责。第6页/共24页 感情朗读第感情朗读第3-53-5自然段，自然段，小组合作交小组合作交流：流：1 1、稻草人看到新、稻草人看到新出的稻穗一个挨着出的稻穗一个挨着一个，心里为什么一个，心里为什么很高兴？很高兴？2 2、哪些事让老太太笑不、哪些事让老太太笑不出来？出来？这说明了什么？这说明了什么？3 3、稻草人看到蛾子、稻草人看到蛾子飞来，他是怎么想的飞来，他是怎么想的？怎么做的？怎么做的？4 4、从描写稻草人的内心、从描写稻草人的内心和动作的词句中，你体和动作的词句中，你体会到了什么？会到了什么？第7页/共24页 2 2、三件事：丈夫死了；、三件事：丈夫死了；唯一的儿子得了白喉也唯一的儿子得了白喉也死了；闹水稻子被淹了。死了；闹水稻子被淹了。说明老太太是个可怜的说明老太太是个可怜的苦命人。苦命人。1 1、稻子长势好，、稻子长势好，今年的收成可以使今年的收成可以使他的主人笑一笑，他的主人笑一笑，所以他心里很高兴所以他心里很高兴第8页/共24页 4 4、表达了稻草人因能、表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情人命运的痛苦心情 ，说明他忠诚、尽职、心说明他忠诚、尽职、心地善良地善良 3 3、立刻认出、必、立刻认出、必须赶跑、摇动起来须赶跑、摇动起来、非常着急、刀割、非常着急、刀割一样、无比惊恐、一样、无比惊恐、摇得更勤摇得更勤第9页/共24页 再次阅读这三个自再次阅读这三个自然段。想一想，稻然段。想一想，稻草人的感情发生了草人的感情发生了哪些变化？哪些变化？很高兴很高兴非常着急非常着急无比惊恐无比惊恐第10页/共24页 默读课文默读课文6 68 8自然段，思考并讨论：自然段，思考并讨论：1 1、老太太、老太太“看一切事情都看一切事情都很好很好 ”，“一切事情一切事情”指指的是哪些事情？想一想：的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？老太太此时心情怎样？2 2、主人要走了，稻草人是、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？怎么想的？怎么做的？第11页/共24页 水正和适水正和适稻子全很壮实稻子全很壮实稻穗沉甸甸的稻穗沉甸甸的帽子依旧戴得很正帽子依旧戴得很正 扇子依旧拿在手里，扇子依旧拿在手里，摇动着，发出啪啪的声音摇动着，发出啪啪的声音 依旧站得很好，直挺挺的，依旧站得很好，直挺挺的，位置没有动，样子也跟以前一模一样位置没有动，样子也跟以前一模一样 第12页/共24页 默读课文默读课文6 68 8自然段，思考并讨论：自然段，思考并讨论：1 1、老太太、老太太“看一切事情都看一切事情都很好很好 ”，“一切事情一切事情”指指的是哪些事情？想一想：的是哪些事情？想一想：老太太此时心情怎样？老太太此时心情怎样？2 2、主人要走了，稻草人是、主人要走了，稻草人是怎么想的？怎么做的？怎么想的？怎么做的？第13页/共24页 急得不得了急得不得了 急得要命急得要命 连忙摇动扇子连忙摇动扇子 使劲摇动扇子使劲摇动扇子 恨不得恨不得 又恨不得又恨不得 怀着愁闷怀着愁闷 显得憔悴显得憔悴 第14页/共24页 再次阅读这三个自然段。想一想，稻草人的感情发生了哪些变化？急得要命急得要命 怀着愁闷 怀着愁闷怀着愁闷 第15页/共24页 从稻草人的动作和心理从稻草人的动作和心理描写的词句中，你体会到了描写的词句中，你体会到了什么？什么？第16页/共24页 表达了稻草人因表达了稻草人因能力所限，而无能力所限，而无力挽救主人命运力挽救主人命运的痛苦心情。的痛苦心情。说明稻草人忠说明稻草人忠诚、尽职、心诚、尽职、心地善良地善良 第17页/共24页 自学第自学第9 9自然段，思考自然段，思考：1 1、稻草人看到了什么？听到了什么？想到、稻草人看到了什么？听到了什么？想到了么？了么？2 2、你从中体会到了什么？、你从中体会到了什么？3、稻草人的感情又发生了什么变化？、稻草人的感情又发生了什么变化？第18页/共24页 痛心哭了想一想：想一想：稻草人为什么而稻草人为什么而“痛心痛心”？为什么而？为什么而“哭了哭了”？第19页/共24页 抓住情感 明中心 稻草人稻草人这篇课文讲的是一个农人亲这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于手做的放在田里看护庄稼的稻草人，由于看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由看到稻子长出了新穗，而为主人高兴。由于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。于发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐。又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵又因自己无效的警告而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的变成了肉虫吃光稻叶而为白白付出辛苦的主人深感痛心。主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、力挽救主人命运的痛苦心情，一个忠诚、尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼尽职、心地善良的形象跃然纸上，浮于眼前。前。第20页/共24页 围绕中心 学写法 这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描这篇童话用拟人化的象征手法，给我们描绘了绘了一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。一个忠诚、尽职、心地善良的稻草人形象。想一想：想一想：稻草人稻草人这篇童话故事有什么特点这篇童话故事有什么特点,采采用了什么样的手法？描绘了怎样的稻草用了什么样的手法？描绘了怎样的稻草人形象？人形象？第21页/共24页 叶圣陶爷爷给我们刻画了一个尽职、善良的稻草人形象，同时也让我们感受到旧社会农村劳动人民的悲惨生活，我们跟应该珍惜现在的幸福生活。大家还可以课外阅读叶圣陶爷爷的多收了三五斗，这也是反映旧社会农村劳动人民的悲惨生活。第22页/共24页 展开想象，想想稻草人展开想象，想想稻草人“禁不住低头禁不住低头哭了哭了”以后，还会发生什么故事，采用心以后，还会发生什么故事，采用心理描写、动作描写续写下来。理描写、动作描写续写下来。稻草人稻草人续写续写第23页/共24页感谢您的观看！第24页/共24页