小学五年级语文上册人教版部编版--精彩极了和糟糕透了---名师教学课件PPT(1).pptx

人教版小学语文五年级上册人教版小学语文五年级上册 20 20“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”北流市六靖镇中心小学 杨凤娟畅谈心语畅谈心语:1.当你考试得了满分的时候,爸爸和妈妈都会说什么?2.当你比赛失败的时候,爸爸和妈妈又会对你说些什么?3.你最喜欢谁的说法?为什么?20“20“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”20“精彩20“精彩极了”和“糟糕透了”极20了”和“20“精彩极了”和“糟糕透了”糟糕透了”20“精2彩极了”和“糟糕透了”20 “精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”初读课文初读课文:请同学们用你们喜欢的方式朗读课文,读准字音,遇到不认识的生字词可以查字典或询问他人,要求把课文读通,读顺。认一认认一认:誊写 鼓励 一篇 出版慈祥 歧途 谨慎tnglpinbnxingqjn学习要求学习要求:1.默读课文,分别用“”和“”画出母亲和父亲对巴迪的诗的评价,用“”画出“我”的反应。2.边读边在感受最深的地方做批注并思考:(1)父亲和母亲对巴迪的诗为什么会有不同的看法?(2)巴迪长大后是如何看待这件事的?母亲的评价母亲的评价 母亲一念完那首诗,眼睛亮亮的眼睛亮亮的,兴奋地嚷着兴奋地嚷着:“巴迪巴迪,真是你写的吗真是你写的吗?多美的诗啊多美的诗啊!精彩极了精彩极了”她搂住搂住了我,赞扬声雨点般落到我身上。她高兴得再次拥抱拥抱了我。“亲爱的,发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了”母亲上前说道。抓住了母亲的动作、语言、神态进行描写。母亲读了“我”的诗非常兴奋,她搂住“我”不停赞扬,让“我”既害羞又得意。“我”的反应我既腼腆又得意扬扬,点头告诉她这首诗确实是我写的。腼腆:害羞,不自然。min tin“我看这首诗糟糕透了糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。“我不明白,”父亲并不退让,“难道世界上糟糕的诗还不够多吗?”我的眼睛湿润了,头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失声痛哭起来。父亲的评价和“我”的反应 语言,动作。几年以后几年以后,情况发生了怎样的变化呢情况发生了怎样的变化呢?巴迪承认了自己当时的那首诗的确相当的糟糟糕糕,他已经认识到了父亲的评价是对的,再加上母亲一如既往地鼓励鼓励,巴迪还一直在写作并把自己新的文章给父亲看。我从心底里知道我从心底里知道,“精彩极了精彩极了”也好也好,“糟糕透了糟糕透了”也好也好,这两个极端的断言这两个极端的断言有一个共同的出发点有一个共同的出发点那那就是爱就是爱。在。在爱的鼓舞下爱的鼓舞下,我努力地向前驶去。我努力地向前驶去。无论是鼓励还是无论是鼓励还是批评批评,都是都是爱的爱的体现体现,作者在父作者在父母之爱中前行母之爱中前行。11好好学习 天天向上2023/4/25议一议议一议:“精彩极了”和“糟糕透了”各是一种怎样的爱?“精彩极了”是慈祥母亲的鼓励鼓励与赞扬赞扬,正是这种爱使“我”有了写作的兴趣、信心、灵感。这是一股多么强大的力量!“糟糕透了”是严厉父亲的批评批评与警告警告,正是这种爱使“我”时时看到不足,使“我”戒骄戒躁,使“我”永远向新的高度奋进,这是一股多么深沉的爱呀!12好好学习 天天向上2023/4/25联系生活实际理解下面的句子联系生活实际理解下面的句子:“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被哪一股风刮倒。”生活中的每一个人,都需要爱的鼓励鼓励与赞赞扬扬,这是获得前进的动力,成功的源泉;同时需要爱的警告警告与批评批评,这是鞭策着要做得更好,不要骄傲;“我”明白了父母的这两种爱,在成长过程中不会产生自卑和自傲,两种不同方式的爱让“我”健康成长。课堂总结课堂总结:学了这篇课文,同学们有什么收获呢?我们懂得了不仅要用全面的眼光来看待父母的爱,也要懂得正确地对待生活的赞美和批评。今天大家应该都是收获满满,希望这堂课对今后的人生有所帮助。1.1.把描写母亲对我赞扬的句子抄下把描写母亲对我赞扬的句子抄下来。来。2.2.课后回忆父母对自己的爱课后回忆父母对自己的爱,以小短以小短文的形式展示一下文的形式展示一下,写出父母对自写出父母对自己的关爱之情。己的关爱之情。课后作业课后作业:15好好学习 天天向上2023/4/25 谢谢聆听谢谢聆听!谢谢观看！17好好学习 天天向上2023/4/25