人教部编版小学语文五年级下册--人物一组-名师教学PPT课件.ppt

我们学过不少写人的文章，你知道描写我们学过不少写人的文章，你知道描写人物有哪些方法？人物有哪些方法？语言描写语言描写心理描写心理描写动作描写动作描写神态描写神态描写13 13 人物描写一组人物描写一组塔城市第十小学塔城市第十小学 蒋宏蒋宏学习目标学习目标 1.1.认识本课的认识本课的1111个生字，读准多音字个生字，读准多音字“监监”，会写本课的，会写本课的1515个字，会写个字，会写“摔跤、手疾眼快摔跤、手疾眼快”等等1111个词语。个词语。2.2.能结合能结合摔跤摔跤两茎灯草两茎灯草中描写人物中描写人物动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。动作的语句，说出人物的特点，体会其表达效果。作者简介一作者简介一 徐光耀徐光耀 生于生于19251925年，年，河北雄县人。历任河北河北雄县人。历任河北省文联主席、党组书记。省文联主席、党组书记。代表作品有长篇小代表作品有长篇小说说平原烈火平原烈火，中篇，中篇小说和电影剧本小说和电影剧本(小兵张小兵张嘎嘎等。等。作者简介二作者简介二 老舍老舍：原名舒庆春，原名舒庆春，字舍予。中国现代小说字舍予。中国现代小说家、作家，新中国第一家、作家，新中国第一位获得位获得“人民艺术家人民艺术家”称号的作家。称号的作家。代表作有代表作有骆驼祥骆驼祥子子四世同堂四世同堂等。等。作者简介三作者简介三 吴敬梓吴敬梓 (1701(17011754)1754)，字敏轩，字敏轩,清代小清代小说家说家,安徽全椒人。善安徽全椒人。善诗赋，尤以小说著称。诗赋，尤以小说著称。代表作代表作儒林外史儒林外史是我国古典讽刺小说是我国古典讽刺小说中的杰出作品。中的杰出作品。初读课文及要求初读课文及要求 默读课文，读准字音，默读课文，读准字音，理解新词。理解新词。重难点字书写指导重难点字书写指导扳这一笔为撇。这一笔为撇。巧记：一只小手（扌）巧记：一只小手（扌）要造要造“反反”。bn喉hu右侧注意与右侧注意与“候候”的区的区别。别。巧记：张巧记：张“口口”说说姓姓“侯侯”，藏在脖里头。，藏在脖里头。词语解释词语解释 精神抖擞：表表现出旺盛的活力。现出旺盛的活力。文中指小嘎子活力文中指小嘎子活力旺盛地与小胖墩儿旺盛地与小胖墩儿摔跤。摔跤。造句：体育健儿个造句：体育健儿个个精神抖擞，斗志昂扬。个精神抖擞，斗志昂扬。破绽：破绽：指衣物的裂指衣物的裂口，比喻说话做事时露口，比喻说话做事时露出的漏洞。出的漏洞。本文指小胖本文指小胖墩儿跟小嘎子摔跤时没墩儿跟小嘎子摔跤时没有露出一点儿漏洞。有露出一点儿漏洞。造句：魔术师的表演动造句：魔术师的表演动作纯熟，一点儿破绽也看不作纯熟，一点儿破绽也看不出来。出来。整体感知整体感知 课文的三个片段主要写了哪些人物？文中的主要人物分别给你留下了什么印象？（课后第1题）摔跤摔跤小嘎子小嘎子机机 灵灵他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树祥祥 子子结结 实实两根灯草两根灯草严监生严监生吝吝 啬啬 每个片段分别运用了哪种描写方法来表现主要人物？摔跤摔跤动作描写动作描写他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树外貌描写外貌描写两根灯草两根灯草动作描写动作描写摔摔 跤跤课文围绕小嘎子，主要写了什么？小嘎子和小小嘎子和小胖墩儿摔跤。胖墩儿摔跤。默读课文。说说默读课文。说说文章从哪里开始具体文章从哪里开始具体写摔跤比赛的过程？写摔跤比赛的过程？默读课文默读课文 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。佛很占了上风。有心机有心机聪明聪明机敏机敏 默读文章中摔跤的部默读文章中摔跤的部分，圈画出人物的动作，分，圈画出人物的动作，边读边思考：你的眼前出边读边思考：你的眼前出现了一幅怎样的画面？现了一幅怎样的画面？起初，小嘎子精神抖擞起初，小嘎子精神抖擞围着他猴儿似围着他猴儿似的蹦来蹦去，的蹦来蹦去，可是小胖墩儿可是小胖墩儿塌着腰，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿小胖墩儿任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。你发现了什么？你发现了什么？这一部分内容，通这一部分内容，通过对人物动作的描写，过对人物动作的描写，让我们身临其境地观看让我们身临其境地观看了一场摔跤比赛。可见了一场摔跤比赛。可见，对人物动作的描写，对人物动作的描写，可以生动地再现场景。可以生动地再现场景。初读文章之后，我们能感初读文章之后，我们能感受到小嘎子是个机灵的孩子。受到小嘎子是个机灵的孩子。文章是怎么表现出他的机灵的文章是怎么表现出他的机灵的？再读读文章，找出相关内容？再读读文章，找出相关内容说一说。说一说。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，起初小嘎子围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。动作描写动作描写抓住小胖墩儿动作不灵活的弱抓住小胖墩儿动作不灵活的弱点，想要把小胖墩儿转迷糊，点，想要把小胖墩儿转迷糊，以寻找进攻的时机。以寻找进攻的时机。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。腕子钩他的腿，不料反给他把脚别住了。动作描写动作描写想要使巧招取胜想要使巧招取胜 通过刚才对小嘎子表现通过刚才对小嘎子表现的品读，大家体会到了小嘎的品读，大家体会到了小嘎子的机灵，那么次要人物小子的机灵，那么次要人物小胖墩儿给你留下了怎样的印胖墩儿给你留下了怎样的印象呢？读一读相关句子去体象呢？读一读相关句子去体会吧！会吧！可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。一点儿破绽。动作描写动作描写沉着应对沉着应对 任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动动不料反给他把脚别住了。小胖不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。小嘎子摔了个仰面朝天。动作描写动作描写力气大，沉着防守，借力气大，沉着防守，借机反击机反击只有描写行动，人物才能站起来。只有描写行动，人物才能站起来。老舍老舍 生动形象的动作描写使小嘎子机生动形象的动作描写使小嘎子机灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样灵、调皮的样子，小胖墩儿沉着的样子，都鲜活地展现在我们眼前。子，都鲜活地展现在我们眼前。两茎灯草两茎灯草 两茎灯草两茎灯草一文，也用了一文，也用了很多动作描写来刻画主人公。读很多动作描写来刻画主人公。读课文，画出描写严监生动作的语课文，画出描写严监生动作的语句，说说他是在什么情况下做出句，说说他是在什么情况下做出这些动作的。这些动作的。晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一灯。严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个手指头。被单里拿出来，伸着两个手指头。动作描写动作描写 大侄子走上前来问道大侄子走上前来问道:“二叔，二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇。他就把头摇了两三摇。动作描写动作描写 二侄子走上前来问道二侄子走上前来问道:“二叔，二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白咐明白?”他把两眼睁的的溜圆，把头又狠他把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。狠摇了几摇，越发指得紧了。动作描写动作描写 奶妈抱着哥子插口道奶妈抱着哥子插口道:“老爷老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。那手只是指着不动。动作描写动作描写请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。请同学们分角色朗读课文，揣摩严监生的心情。焦急、气恼焦急、气恼 从严监生的从严监生的动作和心情中，动作和心情中，你感受到他的什你感受到他的什么特点？么特点？吝吝 啬啬小小 结结 在这个片段中，作在这个片段中，作者用几个动作就把严监者用几个动作就把严监生吝啬至极的性格刻画生吝啬至极的性格刻画得入木三分。得入木三分。主题概括主题概括 摔跤摔跤主要写小嘎子和小胖墩主要写小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子 、和和 的个性。的个性。聪明聪明机敏机敏争强好胜争强好胜有心机有心机 两茎灯草两茎灯草记叙了严监生临死前记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命不断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了他呜呼的故事，刻画了他 的形象。的形象。吝啬鬼吝啬鬼 二、根据材料回答问题。小嘎子围着他猴儿似小嘎子围着他猴儿似的的蹦来蹦去，总想使蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。“蹦来蹦去蹦来蹦去”是是 描写，描写，从中我们可以从中我们可以体体会到会到小小嘎子的嘎子的 。请你请你以以“踢毽子踢毽子”为内容，为内容，写一句话，注意写一句话，注意使用前面所填的描写方法使用前面所填的描写方法。_动作动作灵活敏捷灵活敏捷 毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬毽子刚要落下来，她瞅着毽子落下的方向，一抬脚，脚，“啪啪”毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她毽子又稳稳地飞了上去，仿佛毽子很听她的话。的话。上节课，上节课我们学习了上节课，上节课我们学习了摔跤摔跤两茎两茎灯草灯草，知道作者运用了动作描写来刻画人物。，知道作者运用了动作描写来刻画人物。动作描写的作用是什么？动作描写的作用是什么？生动地再现情景，表现人物生动地再现情景，表现人物的特点。的特点。板书设计：板书设计：人物描人物描写一组写一组摔跤摔跤他像一棵挺脱的树他像一棵挺脱的树两茎灯草两茎灯草动作描写动作描写外貌描写外貌描写动作描写动作描写