人教部编版小学语文一年级下册-文具的家-名师精品教学课件PPT.ppt

第第1 1课时课时第第2 2课时课时这些文具都找不到家了这些文具都找不到家了,谁能帮帮它们谁能帮帮它们?我们一起去课文中看一看贝贝是怎么我们一起去课文中看一看贝贝是怎么给文具找家的。给文具找家的。第第1 1课时课时1515 文具的家文具的家w w n nj j 文文 具具具具真真 书写指导书写指导:第一笔点写在竖中第一笔点写在竖中线上线上,第三笔撇起笔与点对齐第三笔撇起笔与点对齐,第第四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线四笔捺和撇的交叉点紧贴竖中线,要写得舒展。要写得舒展。文文w w n n自读课文自读课文,把字读正确。把字读正确。初读感知初读感知l一次一次 仔细仔细 所有所有 l这些这些 检查检查 找不着找不着 l哪里哪里 那里那里 l她她 他他 它它平舌音平舌音翘舌音翘舌音“哪里哪里”表示疑问表示疑问同音字同音字,要注意区分要注意区分丢丢新新每每平平 猜字谜猜字谜:去去字头上一把刀。字头上一把刀。亲亲+斤斤=新新海海-氵氵=每每苹苹-艹艹=平平趣味识字趣味识字（丢）（丢）didixnxnmimip p nn 把生字宝宝送回课文读一读把生字宝宝送回课文读一读,注注意不要丢字、添字意不要丢字、添字,把字音读准确把字音读准确,要要把课文读通顺把课文读通顺,声音要洪亮。声音要洪亮。铅笔铅笔,只用了一次只用了一次,不知丢到哪里去了。不知丢到哪里去了。橡皮橡皮,只擦了一回只擦了一回,再想擦再想擦,就找不着了。就找不着了。谁来给大家读一读这两个自然段谁来给大家读一读这两个自然段?同学们知道这个同学们知道这个“丢丢”字是什么意思吗字是什么意思吗?能不能从第能不能从第2 2自然段中找个词语来解释呢自然段中找个词语来解释呢?丢丢找不着找不着深入学习深入学习 同学们真有办法同学们真有办法!我们用联系下我们用联系下文的方式文的方式,知道了知道了“丢丢”字的意思字的意思,运运用这样的方法可以帮助我们认识更多用这样的方法可以帮助我们认识更多的字。的字。铅笔铅笔,只用了一次只用了一次,不知丢到哪里去了。不知丢到哪里去了。橡皮橡皮,只擦了一回只擦了一回,再想擦再想擦,就找不着了。就找不着了。让我们再来读这两个自然段让我们再来读这两个自然段,你体会到了什你体会到了什么么?贝贝太粗心了。贝贝太粗心了。从这两个自然段中的哪些短语可以体会到从这两个自然段中的哪些短语可以体会到贝贝的粗心贝贝的粗心?只擦了一回只擦了一回只用了一次只用了一次再读这两个自然段再读这两个自然段,按照标点符号进行停顿。按照标点符号进行停顿。次次 左窄右宽左窄右宽,左短右左短右长长,第五笔撇从竖中线第五笔撇从竖中线起笔起笔,穿插在提的下面。穿插在提的下面。指导书写指导书写c c 找找 左右一样高左右一样高,第四笔横第四笔横的起笔穿插在第一笔横与的起笔穿插在第一笔横与第三笔提之间。第六笔撇第三笔提之间。第六笔撇穿插在左边提的下面穿插在左边提的下面,注意注意斜钩写得舒展。斜钩写得舒展。zhozho平平 第四笔横居横中线第四笔横居横中线上上,略微向右上方倾斜略微向右上方倾斜,点和撇的方向朝里点和撇的方向朝里,第五第五笔竖写在竖中线上。笔竖写在竖中线上。p p nn读一读读一读,记一记。记一记。新新新书新书 新年新年 新手新手 清新清新平平平安平安 平时平时 平常平常 平地平地些些这些这些 那些那些 一些一些 哪些哪些 一个字可以扩很多词一个字可以扩很多词,我们平时要多多留我们平时要多多留心身边的生字心身边的生字,在生活中多积累在生活中多积累,扩充词汇量。扩充词汇量。复习字词复习字词第第2 2课时课时 仔细观察妈妈和贝贝的表情仔细观察妈妈和贝贝的表情,说说说说你看到了什么。你看到了什么。贝贝一回到家贝贝一回到家,就向妈妈要就向妈妈要新的铅笔、新的橡皮。新的铅笔、新的橡皮。新新xnxn读这句话读这句话,你听出了贝贝怎样的心情你听出了贝贝怎样的心情?着急着急你能用你能用“一一就就”来说一句话吗来说一句话吗?妈妈说妈妈说:“你怎么天天丢东西呢你怎么天天丢东西呢?”结合妈妈的表情结合妈妈的表情,猜猜妈妈的心情。猜猜妈妈的心情。你在生活中丢过东西吗你在生活中丢过东西吗?妈妈会怎样妈妈会怎样?生气生气,责备责备带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。带着生气、责备的语气读一读妈妈的话。瞧瞧,粗心的贝贝一脸粗心的贝贝一脸无辜无辜,她还不知道自己错她还不知道自己错在哪里呢在哪里呢!幸好妈妈告诉幸好妈妈告诉贝贝一个好方法。贝贝一个好方法。用一个词形容妈妈的表情。用一个词形容妈妈的表情。亲切亲切,和蔼和蔼,语重心长语重心长指导朗读指导朗读 模仿妈妈的语气和表情读一读第模仿妈妈的语气和表情读一读第4 4自自然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）然段。（根据标点符号把握好朗读节奏）回想一下回想一下,你平时犯了错误后妈妈是你平时犯了错误后妈妈是怎么教育你的怎么教育你的?（1 1）结合课本上的插图）结合课本上的插图,加上动作加上动作表情表情,谁还想读一读妈妈的话谁还想读一读妈妈的话?（2 2）分角色演一演。）分角色演一演。平平安安平平安安 你还能说几个这种结构的词吗你还能说几个这种结构的词吗?角色扮演角色扮演 听了妈妈的话贝贝明白文具的家在听了妈妈的话贝贝明白文具的家在哪里了吗哪里了吗?齐读第齐读第5 5自然段。自然段。文具盒文具盒链接生活链接生活 贝贝是怎样把文具送回家的呢贝贝是怎样把文具送回家的呢?读第读第6 6自自然段。然段。指导语气词指导语气词:“呀呀”和和“哇哇”这样的语气这样的语气词要读得轻短。词要读得轻短。读好长句子读好长句子:读长句子要注意遇到逗号时读长句子要注意遇到逗号时,稍微停顿一下稍微停顿一下,这样长句子就能读顺了。这样长句子就能读顺了。小组交流小组交流,拓展延伸拓展延伸 谁能说一说谁能说一说,贝贝是怎么把文具送回家的贝贝是怎么把文具送回家的?从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护从哪些地方可以看出贝贝对文具的爱护?在文中在文中找出关键的词语或短语。找出关键的词语或短语。每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有每天、仔细检查、所有 贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙贝贝每天放学的时候仔细检查所有的小伙伴伴,如果把上面这些词语或短语读得重一点如果把上面这些词语或短语读得重一点,就就能看出贝贝的变化了。能看出贝贝的变化了。知错就改的贝贝把文具送回了家知错就改的贝贝把文具送回了家,我们怎我们怎么爱护文具朋友呢么爱护文具朋友呢?结合生活实际谈一谈。结合生活实际谈一谈。办办 先中间后两边先中间后两边,中中间的间的“力力”字写得瘦长字写得瘦长一些一些,左点右点都从横左点右点都从横中线起笔。中线起笔。指导写字指导写字b b n n让让 左窄右宽左窄右宽,左右两边高左右两边高度一样。竖写在竖中线靠右度一样。竖写在竖中线靠右一点的位置一点的位置,第五笔横要穿第五笔横要穿插在左边言字旁的下方。插在左边言字旁的下方。r r nn包包 先外后内先外后内,第一笔撇从竖第一笔撇从竖中线起笔中线起笔,第二笔横折钩的起第二笔横折钩的起笔在撇的中点偏下部位笔在撇的中点偏下部位,折要折要稍微靠里。第五笔竖弯钩的起稍微靠里。第五笔竖弯钩的起笔对准撇的尾部笔对准撇的尾部,写得舒展。写得舒展。右上半包围结构的字书右上半包围结构的字书写笔顺规则是写笔顺规则是“先外后内先外后内”。bobo文具的家文具的家爱惜爱惜文具文具起因起因板书设计板书设计贝贝的文具总是弄丢贝贝的文具总是弄丢经过经过 妈妈让她想办法让妈妈让她想办法让文具有个家文具有个家结果结果 从此贝贝每天让文具从此贝贝每天让文具回家回家谢谢观看！29好好学习 天天向上