人教部编版小学语文三年级下册-“的地的”的用法-名师教学课件PPT.pptx

“的、地、得”的用法 人教版部编版小学语文三年级人教版部编版小学语文三年级北流市隆盛镇中和小学 党英媛一、导入:1.同学们好!今天,我们一起来学习“的、地得”的用法。2、“的、地、得”是三胞胎兄弟,小朋友们常常分不清它们。其实呀,我们可以这样来记住它们的样子。教学目标:1.了解“的、地、得”的区别和用法。2.引导学生正确使用“的、地、得”。“白勺白勺”的的:后面后面跟名词跟名词用在名词（表示用在名词（表示人人和和事物事物名称的词）前名称的词）前面面的的,要要用白勺用白勺“的的”字。字。如如:1、我爱勤劳的、我爱勤劳的妈妈妈妈。2、公园里的、公园里的景物景物美极了。美极了。句中的句中的“妈妈妈妈”、“景物景物”都是名词都是名词,前面应前面应该用该用“的的”字。字。人人事物事物教学过程教学过程“土也土也”地地,后面后面跟动词跟动词在句子在句子中中,用用在动词（表示在动词（表示动作行为动作行为的词）的词）前面前面的的,要要用土也用土也“地地”字。字。如如:1、他积极地、他积极地回答回答问题。问题。2、大雪纷纷地、大雪纷纷地下下。句中的句中的“回答回答”、“下下”都是都是动词动词,前面前面应该用应该用“地地”字。字。行为行为动作动作认真认真地地做操做操不不马虎马虎,专心专心地地上课上课不不大意大意,大声大声地地朗读朗读不不害羞害羞,从容从容地地走路走路不不着急着急,痛快痛快地地玩耍玩耍来来放松放松,用心用心地地思考思考解解难题难题,勤奋勤奋地地学习学习要要积极积极,辛勤辛勤地地劳动劳动花花力气力气,“双人双人”得得,后面后面跟形容词跟形容词在句子在句子中中,用用在动词后面在动词后面的多数要用双人的多数要用双人“得得”字。字。如如:1.地被地被扫扫得得很干净。很干净。2.小弟弟小弟弟笑笑得得流出了眼泪。流出了眼泪。“得得”字后面的词语字后面的词语 了前面动作的效果如何。了前面动作的效果如何。补充说明补充说明名词前面是“白勺”的,动词跟着“土也”跑地,动词后面“双人（得）”到,默记5遍脑开窍。小结小结:注意注意!如果如果“de”的后面是的后面是“很、真、太很、真、太”等这些等这些词词,十有八九十有八九用用“”。有一种有一种情况情况,如如“他高兴得一蹦三尺高他高兴得一蹦三尺高”这句话这句话里里,后面后面的的“一蹦三尺高一蹦三尺高”虽然是表示动作虽然是表示动作的的,但是但是它是用来形容它是用来形容“高兴高兴”的程度的程度的的,所以所以也应该用也应该用“”。得得得得巩固练习一巩固练习一1、清晨,可爱（）多多兴高采烈（）来到金灿灿（）葵花园。她兴奋（）东瞧瞧,西看看,一会儿轻轻（）摸摸,一会儿细细（）闻闻,情不自禁（）翩翩起舞。2、呀!怎么变成红色（）天啦?明明兴奋（）手舞足蹈,高兴（）跳起来。他情不自禁（）大喊:我要飞!3、机灵（）猴子在宁静（）湖边尽情（）玩耍,它高兴(）忘了回家.的的地地的的地地地地地地地地的的得得得得地地的的的的地地得得谢 谢