小学体育与健康—各种形式的掷实心球与发展体能—教学PPT课件.ppt

双手头上投掷实心球双手头上投掷实心球授课人；：吴小花 阎良区西飞第二小学 通过小学四年级的投掷教学和练习，五年级小学通过小学四年级的投掷教学和练习，五年级小学通过小学四年级的投掷教学和练习，五年级小学通过小学四年级的投掷教学和练习，五年级小学生已经对投掷教材有了一定的了解，知道和掌握了一生已经对投掷教材有了一定的了解，知道和掌握了一生已经对投掷教材有了一定的了解，知道和掌握了一生已经对投掷教材有了一定的了解，知道和掌握了一些基本的动作技术和锻炼方法，水平三阶段投掷教学些基本的动作技术和锻炼方法，水平三阶段投掷教学些基本的动作技术和锻炼方法，水平三阶段投掷教学些基本的动作技术和锻炼方法，水平三阶段投掷教学以双手前掷实心球、助跑掷垒球能力的练习为主要内以双手前掷实心球、助跑掷垒球能力的练习为主要内以双手前掷实心球、助跑掷垒球能力的练习为主要内以双手前掷实心球、助跑掷垒球能力的练习为主要内容。在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作容。在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作容。在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作容。在三四年级学习的基础上，进一步改进投掷动作质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和质量，提高投掷的远度和准确性，发展学生的上肢和腰背力量，以及全身的协调用力的能力，并通过多种腰背力量，以及全身的协调用力的能力，并通过多种腰背力量，以及全身的协调用力的能力，并通过多种腰背力量，以及全身的协调用力的能力，并通过多种投掷投掷投掷投掷 练习和游戏，培养学生运动兴趣，体验成功，培练习和游戏，培养学生运动兴趣，体验成功，培练习和游戏，培养学生运动兴趣，体验成功，培练习和游戏，培养学生运动兴趣，体验成功，培养学生果断、自信的品质。养学生果断、自信的品质。养学生果断、自信的品质。养学生果断、自信的品质。教材分析：教材分析：学情分析：学情分析：五年级学生速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标五年级学生速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标既是敏感期，也是发展关键的时期；灵敏素质发展也极为敏既是敏感期，也是发展关键的时期；灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快，肌肉中含水率较高，肌肉细感，学习和掌握技术动作较快，肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早。因此，安长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早。因此，安排投掷项目的练习必要的，在注意发展大肌肉群的同时，也排投掷项目的练习必要的，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。这个时期的学生的第二信号系统活要注意小肌肉群的发展。这个时期的学生的第二信号系统活动逐渐占有主导地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可动逐渐占有主导地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，在教学过程中要有意识地将体育教学目标有机能性，因此，在教学过程中要有意识地将体育教学目标有机的结合起来进行教学。的结合起来进行教学。1、认知目标：使学生建立正确的原地双手从头后向前投掷实心、认知目标：使学生建立正确的原地双手从头后向前投掷实心球的动作概念，体验从下到上的用力顺序和合理的出手角度。球的动作概念，体验从下到上的用力顺序和合理的出手角度。2、技能目标：初步学会原地双手从头后向前投掷实心球的动、技能目标：初步学会原地双手从头后向前投掷实心球的动作，增强学生腰腹部和上肢力量，体验超越器械的作，增强学生腰腹部和上肢力量，体验超越器械的“满弓满弓”动作，动作，能积极观察，探索学习，解决好投掷时的出手角度问题，能积极观察，探索学习，解决好投掷时的出手角度问题，90的学的学生通过练习能完成一定的投掷远度。生通过练习能完成一定的投掷远度。3、情感目标：使学生树立安全意识，有目的地训练学生有组、情感目标：使学生树立安全意识，有目的地训练学生有组织，有纪律的良好运动习惯，引导学生重视团队合作的重要性，培织，有纪律的良好运动习惯，引导学生重视团队合作的重要性，培养学生积极进取的优良品质。养学生积极进取的优良品质。教学目标：教学目标：教学目标：教学目标：重重 点：点：持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，持球后引，呈反弓，蹬地、收腹、挥臂用力顺序，球的出手角度。球的出手角度。难难 点：点：动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。动作连贯、协调，快速挥臂、甩腕。教学重点、难点教学重点、难点:教教 法法:情境教学法、情境教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、启发式教学法、循序渐进教学法、比赛比赛教学法教学法.学学 法法:尝试学习法、尝试学习法、相互评价学习法、相互评价学习法、小组协作学习法小组协作学习法.教法、学法教法、学法:根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入根据学生实际情况，本节课我设计了：情境导入愉悦热身愉悦热身掌握技能掌握技能巩固提高巩固提高恢复身心四个环节。恢复身心四个环节。（一）、情境导入（一）、情境导入活动内容：猜谜语活动内容：猜谜语模仿小青蛙、小白兔游戏模仿小青蛙、小白兔游戏学习过程：学习过程：课开始，教师创设情境课开始，教师创设情境同学们，你们见过解放军叔叔的演同学们，你们见过解放军叔叔的演习吗？今天我们也来当一回习吗？今天我们也来当一回“小小解放军小小解放军”，老师带你们，老师带你们进行一次实战演习，好不好？进行一次实战演习，好不好？”生：好！生：好！由此教师引出今天的课程。由此教师引出今天的课程。教学过程教学过程:教学要求：教学要求：生动形象生动形象组织队形：组织队形：集中式集中式设计意图：设计意图：本环节通过创设了情境，激发起本环节通过创设了情境，激发起学生的兴趣，发展了学生观察能力、提高了学学生的兴趣，发展了学生观察能力、提高了学生浓厚的兴趣。生浓厚的兴趣。（二）、愉悦热身（二）、愉悦热身 活动内容：活动内容：利用部队做操的整齐划一，严利用部队做操的整齐划一，严格要求学生进行操练。格要求学生进行操练。教学过程：教学过程：教师带领学生进行行进间的跑步及实心教师带领学生进行行进间的跑步及实心球的热身操；接下来延伸实心球的反弓传球球的热身操；接下来延伸实心球的反弓传球游戏。游戏。组织要求：组织要求：学生积极参加，气氛活跃。学生积极参加，气氛活跃。组织队形：组织队形：分成四队，每队十人，进行反分成四队，每队十人，进行反弓传球游戏。弓传球游戏。（三）、掌握技能（三）、掌握技能活动内容活动内容：学习双手头上投掷实心球的方法学习双手头上投掷实心球的方法学习过程：学习过程：1、有传球游戏引出新知、有传球游戏引出新知 教师将情境延伸：教师将情境延伸：“同学们，刚才我们做的游戏就是为今天的同学们，刚才我们做的游戏就是为今天的课做的铺垫。那么要学习这项本领，都要注意什么呢？课做的铺垫。那么要学习这项本领，都要注意什么呢？教师请出学生进行回答，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励教师请出学生进行回答，给予评价。（同时给予学生掌声鼓励积极学习和思考）积极学习和思考）教师示范分解和完整双手头上投掷实心球的动作，使学生初步了教师示范分解和完整双手头上投掷实心球的动作，使学生初步了解动作要领，并组织学生进行统一空手模仿练习，体验解动作要领，并组织学生进行统一空手模仿练习，体验两脚前后两脚前后开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手开立，身体重心落在右脚（后面那只脚）上，两膝微屈，双手举球至头的后上方，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将举球至头的后上方，然后利用双脚蹬地，收腹，挥臂的力量将球用力由头后向前上（斜上方约球用力由头后向前上（斜上方约38度到度到42度角）方掷出度角）方掷出的方法。的方法。重点 难点 重点：重点：用力顺序用力顺序难点：难点：上下肢用力协调上下肢用力协调动作要点动作要点口诀：两脚前后开立站，反弓蹬口诀：两脚前后开立站，反弓蹬地要送地要送 髋，展胸挥臂掷得远，出髋，展胸挥臂掷得远，出手要在手要在 最高点。最高点。完整示范完整示范动作要点动作要点重点重点难点难点基本部分教持球方法：老师先教持球方法：老师先示范示范 学生一起跟做学生一起跟做徒手练习动作方法徒手练习动作方法老师先示范老师先示范 再以口令再以口令“预备预备走走”带学生带学生一起做一起做两组相对两组相对 相距相距15米米左右左右 听口哨开始听口哨开始“准准备备”.利用想象力利用想象力 开拓思维开拓思维 用不同方法投掷用不同方法投掷 体验体验不同部位的发力不同部位的发力 比较比较突出本课重点难点突出本课重点难点A 讲解示范讲解示范C 趣味投掷趣味投掷B 两人练习两人练习结束部分结束部分虫儿飞虫儿飞 2 2、总、总 结：结：3、布置作业：布置作业：反弓练习反弓练习20次。次。1、放松练习：、放松练习：谢谢观看谢谢观看