杞人忧天(公开课)课件ppt.ppt

为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能（）（）（）（）（）（）（）（）猜猜 猜猜 看看？揠苗助长揠苗助长守株待兔守株待兔掩耳盗铃掩耳盗铃刻舟求剑刻舟求剑为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能杞人忧天杞人忧天列子列子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 列列子子 道道教教经经典典著著作作之之一一，相相传传是是战战国国列列御御寇寇所所著著。本本文文选自选自列子列子天瑞天瑞。其其内内容容多多为为民民间间故故事事、寓寓言言和和神神话话传传说说如如 两两 小小 儿儿 辩辩 日日 、杞杞人人忧忧天天、愚愚公公移移山山等等，都都是是很很有价值的文学遗产。有价值的文学遗产。了解名作了解名作为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能读课文读课文v1 1读准字音、节奏。读准字音、节奏。v2 2结合注释，小组合作读懂全文，结合注释，小组合作读懂全文，勾画出不能解决的问题。勾画出不能解决的问题。v3 3理清故事情节。理清故事情节。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、给下面词语中的红色字体注音。一、给下面词语中的红色字体注音。杞杞人忧天人忧天 躇躇步步跐蹈跐蹈 日月星日月星宿宿中中伤伤 充充塞塞qchc doxixi s（一宿（一宿 宿营）宿营）zhngzhng（中中 国）国）s si（边塞）（边塞）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 杞国有人杞国有人/忧忧/天地崩坠，身天地崩坠，身/亡亡所寄，废所寄，废/寝寝食者。食者。又有又有/忧彼之所忧者，因忧彼之所忧者，因/往往/晓之晓之,曰：曰：“天，天，积气积气/耳，耳，亡亡处处/亡亡气。若气。若/屈伸呼吸，终日屈伸呼吸，终日/在天在天中行止，奈何中行止，奈何/忧崩坠乎？忧崩坠乎？”其人其人/曰：曰：“天天/果果/积气，日月星宿，不当坠积气，日月星宿，不当坠/耶？耶？”晓之者晓之者/曰：曰：“日月星宿，亦日月星宿，亦/积气中之积气中之/有光有光耀者，只使坠，亦耀者，只使坠，亦/不能不能/有所中伤。有所中伤。”其人其人/曰：曰：“奈奈/地坏何？地坏何？”晓之者晓之者/曰：曰：“地，积块地，积块/耳，充塞耳，充塞/四虚，四虚，亡亡处处/亡亡块。若块。若/躇躇步跐蹈，终日步跐蹈，终日/在地上行止，奈何在地上行止，奈何/忧其坏？忧其坏？”其人其人/舍然大喜，晓之者舍然大喜，晓之者/亦亦/舍然大喜。舍然大喜。杞人忧天杞人忧天列子列子为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能杞人担心天坠地崩、身无所寄而寝食不安，经杞人担心天坠地崩、身无所寄而寝食不安，经晓知人开导转为开心的故事。晓知人开导转为开心的故事。简要概括故事简要概括故事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能杞国有人杞国有人忧忧天地天地崩坠崩坠，身亡，身亡所寄所寄，废废寝食寝食者者。解释：解释：忧：忧：崩坠：崩坠：所：所：寄：寄：废：废：者：者：担忧担忧崩塌坠落崩塌坠落的地方的地方依托，依附依托，依附废弃，丢下。废弃，丢下。“废寝食废寝食”即睡不着觉，吃不下饭。即睡不着觉，吃不下饭。用在句末，表示停顿。用在句末，表示停顿。小组合作，用现代汉语讲述故事小组合作，用现代汉语讲述故事杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处杞国有个人担忧天会塌地会陷，自己无处容身，便整天睡不好觉，吃不下饭。容身，便整天睡不好觉，吃不下饭。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能又有忧又有忧彼之彼之所忧者，所忧者，因因往往晓之晓之，曰：，曰：“天，天，积气积气耳耳，亡，亡处处亡气。亡气。若若屈伸屈伸呼吸呼吸，终日终日在天在天中中行止行止，奈何忧崩坠乎？，奈何忧崩坠乎？”解释：解释：彼：彼：之：之：因：因：往：往：晓：晓：之：之：耳：耳：处：处：若：若：终日：终日：行止：行止：他他助词助词,的的.于是于是前往前往开导开导代词代词,他他罢了罢了地方地方你你整天整天行动行动,活动活动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就又有个人为这个杞国人的忧愁而忧愁，就去开导他，说：去开导他，说：“天不过是积聚的气体罢了，天不过是积聚的气体罢了，没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼没有哪个地方没有空气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在空气里活动，为什么还担心一吸，整天都在空气里活动，为什么还担心天会塌下来呢？天会塌下来呢？”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其人曰：其人曰：“天天果果积气，日月星宿不积气，日月星宿不当当坠邪？坠邪？”晓之晓之者者曰：曰：“日月星宿，亦积气中之有日月星宿，亦积气中之有光耀光耀者，者，只使只使坠，亦不能有所坠，亦不能有所中伤中伤。”解释：解释：果：果：当：当：者：者：光耀：光耀：只使：只使：中伤：中伤：果真果真应当应当的人的人光亮，光辉光亮，光辉即使即使伤害伤害那个人说：那个人说：“天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？天如果是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”开导他的人说：开导他的人说：“日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉日月星辰也是空气中发光的东西，即使掉下来，也不会伤害什么。下来，也不会伤害什么。”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其其人曰：人曰：“奈奈地地坏何坏何？”晓者曰：晓者曰：“地积地积块耳，块耳，充塞四虚充塞四虚，无处无块。，无处无块。解释：解释：其：其：奈奈何：何：坏：坏：充塞：充塞：四虚：四虚：那那怎么办怎么办崩坏、陷落崩坏、陷落充满充满,塞满塞满四方四方那个人又说：那个人又说：“如果地陷下去怎么办？如果地陷下去怎么办？”开导他开导他的人说：的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，地不过是聚积的土块罢了，填满了四方，没有什么地方是没有土块的。没有什么地方是没有土块的。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能若躇若躇步步跐跐蹈，蹈，终日终日在地上在地上行止行止，奈何奈何忧其坏？忧其坏？解释：解释：若：若：躇：躇：跐：跐：终日：终日：行止：行止：奈何奈何:你你踏踏踩踩整天整天行动和停留行动和停留指活动指活动 为什么为什么你行走踩踏，整天都在地上活动，你行走踩踏，整天都在地上活动，为什么还担心会陷下去呢？为什么还担心会陷下去呢？”为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能其人其人舍然舍然大喜，晓之者亦舍然大喜大喜，晓之者亦舍然大喜.解释：解释：舍然舍然 消除疑虑的样子消除疑虑的样子经过那个人一解释，那个杞国人消除疑虑，很经过那个人一解释，那个杞国人消除疑虑，很高兴；开导他的人也消除疑虑，很高兴。高兴；开导他的人也消除疑虑，很高兴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂剧或者课堂剧或者讲故事的方讲故事的方式复述课文。式复述课文。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能你认为该如何学习寓言呢？你认为该如何学习寓言呢？v 第一步第一步 明故事明故事为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能自主学习，品读课文自主学习，品读课文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1杞人杞人“忧忧”什么？什么？“忧忧”到什么程度？到什么程度？后来情绪发生了怎样的变化？后来情绪发生了怎样的变化？“忧忧”天会塌，地会陷。（天会塌，地会陷。（天地崩坠天地崩坠）整天睡不好觉，吃不下饭。整天睡不好觉，吃不下饭。疑虑消除，高兴疑虑消除，高兴2“晓之者晓之者”是怎样解是怎样解“忧忧”的？的？先解释天不过是积聚的气体罢了，无处先解释天不过是积聚的气体罢了，无处没有空气，不会塌；没有空气，不会塌；再解释日月星辰是再解释日月星辰是能发光的气体，能发光的气体，即即使掉下来，也不会伤害什么。使掉下来，也不会伤害什么。最后解释地不过是堆积的土块罢了，填最后解释地不过是堆积的土块罢了，填满了四处，不会陷下去。满了四处，不会陷下去。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习寓言学习寓言v 第二步第二步 明人物明人物为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能合作探究，品读课文合作探究，品读课文为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 3.杞人是个什么样的人？杞人是个什么样的人？4你如何看待杞人忧天中那个你如何看待杞人忧天中那个“晓知者晓知者”的的解释？解释？他他对天、地、星、月的解释是不科学的，只对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法，还是值得学习的。耐心诱导的做法，还是值得学习的。（不科学：日月星辰都是天体，都是物质，（不科学：日月星辰都是天体，都是物质，不是光，如果真掉下来肯定会伤害人类。地壳也是不是光，如果真掉下来肯定会伤害人类。地壳也是在运动的，地震、火山爆发就是实例。）在运动的，地震、火山爆发就是实例。）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能第三步第三步 明寓意明寓意v5这篇寓言告诉我们怎样的道理呢这篇寓言告诉我们怎样的道理呢？v寓意：寓意：杞人的做法完全是庸人自扰，无根据杞人的做法完全是庸人自扰，无根据地瞎担心。地瞎担心。告诉我们告诉我们不必毫无根据地瞎担心。不必毫无根据地瞎担心。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能6.“杞人忧天杞人忧天”的故事对你有什么启发的故事对你有什么启发v“世上本无事，庸人自扰之。世上本无事，庸人自扰之。”v现现代代社社会会是是一一个个竞竞争争激激烈烈的的社社会会，是是否否具具有有良良好好的的心心态态和和健健康康的的心心理理状状况况对对于于一一个个人人的发展是极其重要的。的发展是极其重要的。v我我们们平平时时要要注注意意分分析析事事物物之之间间的的联联系系，防防止主观片面性和盲目性。止主观片面性和盲目性。v对对于于一一些些确确实实无无法法认认知知和和解解决决的的问问题题，我我们们也也不不要要陷陷入入无无休休止止的的忧忧愁愁之之中中而而无无力力自自拔拔。人生人生应应乐乐观观豁达。豁达。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能这这里里的的人人们们有有时时生生活活在在雾雾霾霾中中为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能海洋污染海洋污染为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 原始生态林遭滥原始生态林遭滥砍滥伐砍滥伐为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能知识拓展知识拓展 对于战国时的环境，杞对于战国时的环境，杞人忧天，作为现实环境中的人忧天，作为现实环境中的你，面对我们今天的环境和你，面对我们今天的环境和污染，杞人的行为对你有什污染，杞人的行为对你有什么启发？么启发？v 在环境日益恶化的今天，在环境日益恶化的今天，“杞人忧天杞人忧天”并非庸人自扰。当下大气污染严重，臭氧层遭到严并非庸人自扰。当下大气污染严重，臭氧层遭到严v重破坏，全球气温升高，太阳黑子活动剧烈，影响重破坏，全球气温升高，太阳黑子活动剧烈，影响v地球，如果人类对自身的命运没有深深的忧虑，那地球，如果人类对自身的命运没有深深的忧虑，那v么厄运也许会降临。么厄运也许会降临。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能今人忧天真可嘉，今人忧天真可嘉，携起手来护家园。携起手来护家园。杞人忧天无必要，杞人忧天无必要，掌握文化需记牢。掌握文化需记牢。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能寓言和寓言的特点：寓言和寓言的特点：寓言寓言是文学作品的一种体裁是文学作品的一种体裁以劝喻或讽刺性的故以劝喻或讽刺性的故事为内容的文学样式事为内容的文学样式。主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，主题思想大多是借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。借小喻大，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。寓言在创作上经常运用寓言在创作上经常运用夸张和拟人夸张和拟人等表现手法。等表现手法。用小故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。用小故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 你还知道哪些中国古代的寓言故事？你还知道哪些中国古代的寓言故事？画蛇添足画蛇添足 自相矛盾自相矛盾 拔苗助长拔苗助长 杯弓蛇影杯弓蛇影 亡羊补牢亡羊补牢 滥竽充数滥竽充数 南辕北辙南辕北辙 黔驴技穷黔驴技穷 狐假虎威狐假虎威为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 寓言早在我国春秋战国时代就已经盛寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行行。诸子百家著作中都有不少寓言故事诸子百家著作中都有不少寓言故事流传下来。流传下来。外国寓言作品，著名的外国寓言作品，著名的有有古代希腊的古代希腊的伊索寓言伊索寓言，法国的法国的拉封丹寓言拉封丹寓言和和俄国的俄国的克雷洛夫寓言克雷洛夫寓言。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能作业：作业：杞人和晓者看到现代社会杞人和晓者看到现代社会“战战火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾火纷起、境恶化、人口急增、旱涝灾害、火灾频发、交通事故、过度抽取害、火灾频发、交通事故、过度抽取自来水，造成地面塌陷自来水，造成地面塌陷”等现象，等现象，深感责任重大，忧郁之心渐长。当他深感责任重大，忧郁之心渐长。当他们又一次相遇时，他们却共同诉起了们又一次相遇时，他们却共同诉起了各自的忧愁。请你展开你的想象，以各自的忧愁。请你展开你的想象，以杞人忧天后传杞人忧天后传为题，写一篇为题，写一篇小练笔。小练笔。