小学六年级语文上册人教版部编版-穷人--名师教学PPT课件.pptx

部编版六年级语文上册第3课穷人13 穷穷 人人从对话和心理描写从对话和心理描写,环境描写环境描写体会人物形象体会人物形象昌吉市一小昌吉市一小 刘玉玉刘玉玉小说三要素 小说以小说以刻画人物形象为中心刻画人物形象为中心,通通过完整的故事情节和环境描写来反过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁映社会生活的文学体裁.人物人物形象形象故事故事情节情节环境环境描写描写部编版 六年级上册 语文 人物形象:所谓人物形象的性格特征是指在一定时代,社会,环境中人物所体现的独有的思想,品质,行为习惯等等方面的特征.语言语言 神态神态 心理外貌外貌动作动作部编版 六年级上册 语文 桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居,“没有一个人照顾她啊!”桑娜一边想一边敲了敲门.心理心理描写描写担忧担忧同情心同情心善良善良 桑娜脸色苍白桑娜脸色苍白,神情激动神情激动.她她忐忑不安忐忑不安地想地想:“:“他他会说什么呢会说什么呢?这是闹着玩的吗这是闹着玩的吗?自己的五个孩子已经自己的五个孩子已经够他受的了够他受的了是他来啦是他来啦?不不,还没来还没来!为什为什么把他们抱过来啊么把他们抱过来啊?他会揍我的他会揍我的!那也活该那也活该,我自我自作自受作自受嗯嗯,揍我一顿也好揍我一顿也好!”神态描写心理描写爱丈夫爱丈夫同情孤儿同情孤儿 宁可自己吃苦宁可自己吃苦,也要帮助别人的美也要帮助别人的美好心灵好心灵.部编版 六年级上册 语文 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑.“嗯,是个问题!”他稍稍后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来.”但桑娜坐着一动不动.“你怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”“你瞧,他们在这里啦,”上哪拉开了帐子.语言描写高尚的心高尚的心部编版 六年级上册 语文 环境描写环境描写:指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写.屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花.海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适.地扫得干干净净,炉子的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮.挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着.丈夫清晨驾着小船出海,这时候还没有回来.桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳.天气天气描写描写和对和对桑娜家里摆设桑娜家里摆设的描写进行对的描写进行对比比.勤劳能干勤劳能干部编版 六年级上册 语文说一说下面的句子运用了什么描写方法说一说下面的句子运用了什么描写方法,有什么作用有什么作用?练一练练一练 我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来,把我网住,使我不能动弹,不能挣扎.我又仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声.心理描写心理描写:写出了我在发试卷前的紧张写出了我在发试卷前的紧张,害怕害怕,担心考不好担心考不好父父母失望母失望,被老师骂被老师骂,旁人嘲笑旁人嘲笑的心理的心理.谢谢观看！9好好学习 天天向上