背影朱自清(教育精品).ppt

背背影影朱朱自自清清 执教者：执教者：白水中学白水中学 陈丽陈丽 “1928年，我（朱国华，朱自清的三弟）家已搬至扬州东关街一所简陋的屋子。秋日的一天，我接到了开明书店寄赠的背影散文集，我手捧书本，不敢怠慢，一口气奔上二楼父亲卧室，让他老人家先睹为快。父亲已行动不便，挪到窗前，依靠在小椅上，戴上了老花眼镜，一字一句诵读着儿子的文章背影，只见他的手不住地颤抖，昏黄的眼珠，好像猛然放射出光彩。“父亲在看到背影的几年后，便带着满足的微笑去世了。”（摘自朱国华朱自清与）回顾背景回顾背景 引出引出“感动感动感动感动”聆听朗读聆听朗读聆听朗读聆听朗读 浸润浸润浸润浸润“感动感动感动感动”1.本文题目是本文题目是“背影背影”，从结构的角度看，它是全文的，从结构的角度看，它是全文的_；从主题的角度看，它凝聚着父亲的从主题的角度看，它凝聚着父亲的 。2.文章开头文章开头段中段中“”起到开篇点题的作起到开篇点题的作用，引起对往事的回忆。用，引起对往事的回忆。3.第第段回忆段回忆 ，为全文定下哀愁的抒情基调，为全文定下哀愁的抒情基调，又引出又引出段段 ，为后文写父亲的背影作了必要，为后文写父亲的背影作了必要的铺陈。的铺陈。4.第第段写车站送行的经过，表现父亲对段写车站送行的经过，表现父亲对“我我”对我无微不对我无微不至的关心和照顾，其中重点叙述至的关心和照顾，其中重点叙述 这件事，文章开头所这件事，文章开头所强调的强调的“我最不能忘记的我最不能忘记的”父亲的父亲的“背影背影”就出现在此刻，它就出现在此刻，它凝聚着凝聚着 ，深深的拨动着作者的心弦。，深深的拨动着作者的心弦。5.结尾第结尾第段概述父亲近年来的落魄潦倒，再次回想起父亲的段概述父亲近年来的落魄潦倒，再次回想起父亲的背影，抒发背影，抒发作者作者 之情。之情。整体感知整体感知整体感知整体感知 把握把握把握把握“感动感动感动感动”1.本文题目是本文题目是“背影背影”，从结构的角度看，从结构的角度看，它是全文的它是全文的_；从主题的角度看，它；从主题的角度看，它凝聚着父亲的凝聚着父亲的_。2.文章开头文章开头段中段中“_”起到开篇起到开篇点题的作用，引起对往事的回忆。点题的作用，引起对往事的回忆。3.第第段回忆段回忆_，为全文定下为全文定下哀愁的抒情基调，又哀愁的抒情基调，又引出引出段段_，为后文写父亲的背，为后文写父亲的背影作了必要的铺陈。影作了必要的铺陈。整体感知整体感知整体感知整体感知 把握把握把握把握“感动感动感动感动”叙事线索叙事线索爱子之情爱子之情我最不能忘记的是他的背影我最不能忘记的是他的背影父子回家奔丧父子回家奔丧父亲送我到车站返校父亲送我到车站返校4.第第段写车站送行的经过，表现父亲对段写车站送行的经过，表现父亲对“我我”对我无微不至的关心和照顾，其中对我无微不至的关心和照顾，其中重点叙述重点叙述_这件事，文章开头所强调这件事，文章开头所强调的的“我最不能忘记的我最不能忘记的”父亲的父亲的“背影背影”就就出现在此刻，它凝聚着出现在此刻，它凝聚着_，深，深深的拨动着作者的心弦。深的拨动着作者的心弦。5.结尾第结尾第段概述父亲近年来的落魄潦倒，段概述父亲近年来的落魄潦倒，再次回想起父亲的背影，抒发再次回想起父亲的背影，抒发作者作者_之情。之情。整体感知整体感知整体感知整体感知 把握把握把握把握“感动感动感动感动”买橘子买橘子浓浓的父爱浓浓的父爱对父亲深切的思念对父亲深切的思念 （3）“父亲父亲”最让我感动一句最让我感动一句话语话语 品读重点，体味品读重点，体味品读重点，体味品读重点，体味“感动感动感动感动”品品读读课课文文的的第第段段，参参考考下下列列角角度度，交流自己阅读时的情感体验：交流自己阅读时的情感体验：（2）“父亲父亲”最让我感动一个最让我感动一个动作动作（1）“父亲父亲”最让我感动一个最让我感动一个细节细节 学法指导：先圈点勾画感人的语句，并学法指导：先圈点勾画感人的语句，并做批注，说明为什么让自己感动。然后小组做批注，说明为什么让自己感动。然后小组交流，再集中展示。交流，再集中展示。联系生活，诉说联系生活，诉说联系生活，诉说联系生活，诉说“感动感动感动感动”在你的人生经历中，你身边的人肯定给予在你的人生经历中，你身边的人肯定给予了你许许多多的关爱。请你从下面任选一个角了你许许多多的关爱。请你从下面任选一个角度，诉说身边人带给自己的度，诉说身边人带给自己的“感动感动”：联系生活，诉说联系生活，诉说联系生活，诉说联系生活，诉说“感动感动感动感动”（3 3）一个难忘的场景）一个难忘的场景 （1 1）一个细微的动作）一个细微的动作 （2 2）一句朴实的话语）一句朴实的话语结语：送给同学们的话结语：送给同学们的话 今天，我们一起品读今天，我们一起品读背影背影这篇美这篇美文，体验了一次感动心灵的难忘之旅。只要文，体验了一次感动心灵的难忘之旅。只要我们心存感恩，就一定能捕捉生活中细微的我们心存感恩，就一定能捕捉生活中细微的感动；只要我们心存善良，也一定能够把感感动；只要我们心存善良，也一定能够把感动带给更多的人。我希望同学们能像朱自清动带给更多的人。我希望同学们能像朱自清一样，拿起笔来，用心抒写自己曾经和正在一样，拿起笔来，用心抒写自己曾经和正在经历的感动！经历的感动！