《有趣的测量》PPT.ppt
北师大版北师大版 五年级下册五年级下册 第四单元第四单元 长方体（二）长方体（二）教学目标教学目标1.1.知识与技能：结合具体活动情境知识与技能：结合具体活动情境,经历测量石头的经历测量石头的试验过程试验过程,探索不规则物体体积的测量方法。探索不规则物体体积的测量方法。2.2.过程与方法：在实践与探究过程中过程与方法：在实践与探究过程中,尝试用多种方尝试用多种方法解决实际问题。法解决实际问题。3.3.情感、态度与价值观：在观察、操作中，体验数情感、态度与价值观：在观察、操作中，体验数学转化思想，发展学生空间观念。学转化思想，发展学生空间观念。直接可以用体积公式求出体积直接可以用体积公式求出体积不能直接用公式求出体积怎么办呢?石块的体积是多少石块的体积是多少?上升的水的体积上升的水的体积=石块的体积石块的体积方法一方法一长方体容器长方体容器溢出的水的体积溢出的水的体积=石块的体积石块的体积.石块的体积是多少石块的体积是多少?生活中还有哪些物品可用上生活中还有哪些物品可用上面的方法测量它的体积？面的方法测量它的体积？测量时需要注意什么问题？测量时需要注意什么问题？小明和小强都想挑一个最大的西红柿，他们谁小明和小强都想挑一个最大的西红柿，他们谁挑的西红柿大，体积分别是多少？挑的西红柿大，体积分别是多少？眼力比拼眼力比拼西红柿西红柿放入前放入前小明的西红小明的西红柿放入后柿放入后小强的西红小强的西红柿放入后柿放入后80mL140mL145mL快乐应用快乐应用 巩固提高巩固提高一个长方体的容器，底面长一个长方体的容器，底面长2 2分米，宽分米，宽1.51.5分米，分米，放入一个土豆后水面上升了放入一个土豆后水面上升了0.20.2分米，这个土豆分米，这个土豆的体积是多少？的体积是多少？一个底面为正方形的长方体容器，底面边长一个底面为正方形的长方体容器，底面边长5 5厘厘米，里面装有一些水和铁块，取出铁块后水面下米，里面装有一些水和铁块，取出铁块后水面下降降4 4厘米，铁块的体积是多少？如果每立方厘米厘米，铁块的体积是多少？如果每立方厘米铁块重铁块重7.87.8克，这块铁块有多重？克，这块铁块有多重？一个长方体的鱼缸，长一个长方体的鱼缸，长1212厘米，宽厘米，宽1010厘米，里面厘米，里面装有装有1010厘米的水，现投入厘米的水，现投入1515条鱼后水面升高到条鱼后水面升高到1111厘米，平均每条鱼的体积是多少？厘米，平均每条鱼的体积是多少？转化，是一种非常重要的数学思想和数转化，是一种非常重要的数学思想和数学方法。事实上，我们每天都在将新问题转学方法。事实上，我们每天都在将新问题转化为已掌握的旧知识，解决了一个个难题。化为已掌握的旧知识，解决了一个个难题。本节课本节课,我们就是将不规则的物体转化为我们就是将不规则的物体转化为与它体积相等的规则的物体与它体积相等的规则的物体(水水),),从而求出从而求出了不规则物体的体积。了不规则物体的体积。4.4.怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说一说怎样测量一粒黄豆的体积？与同伴交流，说一说 你的想法。你的想法。
