中国古代选官制度演变课件ppt.ppt
为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能古代史专题梳理古代史专题梳理中国古代选官制度演变中国古代选官制度演变双流县太平中学双流县太平中学 曾晓军曾晓军为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种选官制度的比较三种选官制度的比较我国古代选官制度演变的我国古代选官制度演变的趋势？趋势？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国古代选官制度的变化中国古代选官制度的变化军功爵制军功爵制战国战国汉汉魏晋南魏晋南北朝北朝隋唐隋唐世官制世官制九品中正制九品中正制夏商周夏商周察举制察举制科举制科举制标准标准血统血统军功军功道德才学道德才学品第品第考试成绩考试成绩征辟制征辟制时期时期名称名称为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中国古代选官制度的主要阶段？中国古代选官制度的主要阶段？世官制世官制（先秦）（先秦）夏、商、周时代：世袭制亦称世卿世禄世卿世禄制原始社会末期，“天下为公”选贤与能的禅让制破坏后，出现了“大大人世及以为礼人世及以为礼”的世袭制。历史发展的角度看，它是历史的进步，其根源在于生产力的发展军功授爵军功授爵（秦秦）推举制推举制（两汉）（两汉）九品中正制九品中正制（魏晋南北朝）（魏晋南北朝）科举制科举制（隋唐至清末）（隋唐至清末）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能秦军功受爵打破了奴隶主贵族世袭爵位的制度，有利于新兴地主阶级势力的增强。n相关考点：商鞅变法内容内容：废除井田制度，废除世卿世禄、奖励农耕、建县制和什伍连坐社会转型社会转型（展开：经济领域的变革、列国纷争的态势，秦国势弱）实行背景：实行背景：影响：影响：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两汉察举制形成背景：各国的政治改革都将列为主要内容，并代之以军功授爵和国君任命新的制度使一些出身低微的人，可以通过征战立功、或因政治上的才能而成为将相。王侯不必贵胄的观念深入人心作用：标志标志着世袭贵族主宰政治的时代基本结束。含义：含义：察举制作为选官制度，察举制作为选官制度，即选官要先经官吏察访，然后即选官要先经官吏察访，然后推荐给中央予以任用推荐给中央予以任用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能两汉察举制消极影响：在选官制度日趋腐朽的情况下，出现了一批世代为官、把持中央或地方政权的豪门大族，累世累世公卿的世家地主公卿的世家地主因此形成并发展起来。出现“举秀才，不知书；察孝廉，父别居举秀才，不知书；察孝廉，父别居”的腐朽居面。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能魏晋南北朝九品中正制目的：改变地方大族操纵选举的局面，把品评与选官的权力收归中央。积极作用：这对杜绝朋党，破除门阀起了一定的作用。特别在实行初期，对加强曹魏政权起了一定的积极作用。起初，这一制度是致力于解决朝廷选官和乡里清议的统一问题，是对汉代选官传统的延续，也是对曹操用人政策的继承。消极影响：消极影响：“上品无寒门，下品无势族上品无寒门，下品无势族”的门阀士族垄断政权的局面，而九品中正制一直是保护士族世袭政治特权的官僚选拔制度。含义：九品，指划分人才优劣的九个等级，中正，含义：九品，指划分人才优劣的九个等级，中正，是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任是品评官，负责评定人才等级，由世家大族担任。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能隋唐科举制产生背景产生背景：魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有魏晋以来选官注重门第，不利于选拔有真才实学的人做官真才实学的人做官随着封建经济的发展，庶族地主阶级的经随着封建经济的发展，庶族地主阶级的经济力量不断加强，士族衰落济力量不断加强，士族衰落鉴前之弊鉴前之弊大势所趋大势所趋统治之需统治之需打破门阀世族政治垄断，扩大统治基础打破门阀世族政治垄断，扩大统治基础为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能隋唐科举制历史沿革历史沿革：隋朝隋朝开创开创唐逐渐唐逐渐健全健全宋朝宋朝完善完善明清明清八股取士八股取士清末新政清末新政废除废除科目：每个时期用一个词准确概括？进士科、明经进士科、明经为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能宋朝的完善背景：表现：作用：“重文轻武”的国策考试制度规范化：解试、省试、殿试三级 考试规则严密化：弥封、誊录（保证公正和公平）考试内容实用化：废“帖经”，改试策论不仅为宋朝选拔了大量的文官人才，也对普及教育和传播知识产生了积极影响。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能清末废除1、举措：从1901年至1905年，清政府推出了一系列“新政”举措，涉及废科举废科举、办学校、派游学、改革官制、修订刑律等各个方面。2、评价：这些举措，促进了资本主义的发展，取得了一定的成效，但并未触及根本的专制制度。考点：新政的举措（A）P43废除原因废除原因：20世纪初，由于国内形势的剧变，封建科举制度已不适应形势的需要为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种选官制度的比较三种选官制度的比较我国古代选官制度演变的我国古代选官制度演变的趋势趋势：（：（1）、选官标准由世家门第逐渐）、选官标准由世家门第逐渐发展到才学，选拔方式由推选逐渐发展到公开考试；（发展到才学，选拔方式由推选逐渐发展到公开考试；（2）、人才）、人才选拔逐渐趋向制度化，体现出相对公平、公开、客观的原则。选拔逐渐趋向制度化，体现出相对公平、公开、客观的原则。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能小试身手科举制的实行，从本质上反映了A当时的社会经济发展、阶级关系变动B统治者注重选拔人才C封建制度日趋衰落D选拔人才标准日趋完善关于科举制度在隋唐时期的作用，下列提法中不正确的是A.打破了门第限制B.削弱了皇权C.有利于选拔人才D.促进了文化教育事业的发展为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(08高考)有网友发表帖子讨论科举制时说：“自秦以来，科举兴于世，始以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是A.对科举制的评价是完全正确的B.仅从追求功禄评价科举制是片面的C.关于科举制的史实和评价都有问题D.关于科举制和八股取士产生的时间都有错误为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 世袭制世袭制 军功爵制军功爵制 察举制察举制 九品中正制九品中正制 科举制科举制 先秦先秦 秦代秦代 汉代汉代 魏晋南北朝魏晋南北朝 隋唐至清隋唐至清末末世袭世袭推举推举考试考试中国古代选官制度演变中国古代选官制度演变
