八政6-1了解我们的老师(教育精.ppt
了解我们的老师v风在水上写诗v云在天空写诗v灯在书上写诗v老师在黑板上写诗老师的一天老师的一天说说我们的老师说说我们的老师(1)(1)语文老师语文老师(2)(2)英语老师英语老师(3)(3)数学老师数学老师 想一想v 1 1、老师工作的最大特点是什么、老师工作的最大特点是什么?-与学生的交与学生的交往往文化科学知识的交往文化科学知识的交往心灵的对话心灵的对话,情感的交流情感的交流2、老师仅仅是个教书匠吗？如果不是，那么老师仅仅是个教书匠吗？如果不是，那么老师还承担着什么角色？请举例说明老师还承担着什么角色？请举例说明v长辈v朋友v班级的组织者，建设者v心理顾问v模范公民3教师工作是一种特殊的劳动教师工作是一种特殊的劳动,更是一种富更是一种富有创造性的劳动有创造性的劳动中华人民共和国教师法中华人民共和国教师法规定规定v教师是履行教育教学职责的专业人员，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命接班人，提高民族素质的使命教师是人类文明最直接教师是人类文明最直接,最集中的传递者最集中的传递者v说一说说一说:v 描写老师的文章或形容老师的比喻描写老师的文章或形容老师的比喻.“快，孩子们藏起来，不要被捉住快，孩子们藏起来，不要被捉住啊！啊！”,“鸡妈妈鸡妈妈”伸展开双臂，尽力伸展开双臂，尽力护着一群护着一群“鸡宝宝鸡宝宝”，叫喊着、奔跑，叫喊着、奔跑着着年来，一直带教中低年级的殷年来，一直带教中低年级的殷雪梅，总喜欢领着学生在校园操场上雪梅，总喜欢领着学生在校园操场上做做“老鹰捉小鸡老鹰捉小鸡”游戏。一届届学生游戏。一届届学生渐渐长大，他们也从游戏中懂得了什渐渐长大，他们也从游戏中懂得了什么叫么叫“爱护爱护”。年月的最后一天，年月的最后一天，岁的殷雪梅在她班上位学生面岁的殷雪梅在她班上位学生面前，又一次张开双臂，只不过这次不前，又一次张开双臂，只不过这次不再是游戏，因为她面对的不再是再是游戏，因为她面对的不再是“老老鹰鹰”，而是一辆疯狂疾驶而来的汽车。，而是一辆疯狂疾驶而来的汽车。刹那间，她扑腾着刹那间，她扑腾着“翅膀翅膀”，飞，飞落在米远处，落在米远处，“小鸡小鸡”没受伤害，没受伤害，“鸡妈妈鸡妈妈”却倒在血泊中再没有醒来。却倒在血泊中再没有醒来。感动中国的感动中国的“守护天使守护天使”记江宁学校教师杨明辉记江宁学校教师杨明辉 面对持刀劫持自己学生的凶恶歹徒，娇小柔弱的女教师挺身而出：面对持刀劫持自己学生的凶恶歹徒，娇小柔弱的女教师挺身而出：“不要伤害孩子，让我和他换！不要伤害孩子，让我和他换！”这位年轻女教师的事迹因此入围这位年轻女教师的事迹因此入围央视央视“感动中国感动中国2005年年度人物评选年年度人物评选”。她就是上海市江宁。她就是上海市江宁学校教师杨明辉学校教师杨明辉.去年去年2月月24日上午日上午10时许，杨明辉正在一年级四班时许，杨明辉正在一年级四班上课。突然，一个神色仓皇的青年男子闯了进来。这个在学校附近上课。突然，一个神色仓皇的青年男子闯了进来。这个在学校附近住宅区行窃未遂、被小区保安追赶窜入学校的歹徒一把抓住一个小住宅区行窃未遂、被小区保安追赶窜入学校的歹徒一把抓住一个小男孩，用胳膊紧紧地勒住他的脖子，并持一把锋利的泥工刀对准孩男孩，用胳膊紧紧地勒住他的脖子，并持一把锋利的泥工刀对准孩子的胸口，对杨明辉喊道：子的胸口，对杨明辉喊道：“你给我出去，把门锁上。你给我出去，把门锁上。”“快把孩子放了！快把孩子放了！”杨明辉迎了上去。歹徒见状，立即退向黑杨明辉迎了上去。歹徒见状，立即退向黑板，握刀的手捏得更紧。杨明辉意识到，一旦歹徒的情绪失控，不板，握刀的手捏得更紧。杨明辉意识到，一旦歹徒的情绪失控，不仅被劫持的孩子，全班仅被劫持的孩子，全班38名学生都可能有危险。她平静了一下情绪，名学生都可能有危险。她平静了一下情绪，对歹徒说：对歹徒说：“你不要伤害孩子，他太小，会吓坏的，让我和他换。你不要伤害孩子，他太小，会吓坏的，让我和他换。”同时，她用眼神暗示被劫持的孩子不同时，她用眼神暗示被劫持的孩子不要挣扎，又努力让其他孩子要挣扎，又努力让其他孩子保持镇定。为了获得帮助，她故意高声与歹徒对话，放开嗓门安抚保持镇定。为了获得帮助，她故意高声与歹徒对话，放开嗓门安抚学生，终于使其他老师发现了异情。最后，警方果断采取行动，将学生，终于使其他老师发现了异情。最后，警方果断采取行动，将歹徒制服。歹徒制服。感动中国的义务支教者徐本禹v2003年年7月月15日，徐本禹只身来到贵州省大方日，徐本禹只身来到贵州省大方县猫场镇狗吊岩为民小学做免费的乡村教师，随着县猫场镇狗吊岩为民小学做免费的乡村教师，随着媒体的报道，他的事迹感动了许多人。媒体的报道，他的事迹感动了许多人。v一年后，已考上公费研究生的徐本禹保留两年一年后，已考上公费研究生的徐本禹保留两年学籍再次来到大方县支教，但时隔不久，他却做出学籍再次来到大方县支教，但时隔不久，他却做出了离开狗吊岩为民小学前往大石村小学的决定。了离开狗吊岩为民小学前往大石村小学的决定。v徐本禹承认，狗吊岩为民小学现在仍然师资奇徐本禹承认，狗吊岩为民小学现在仍然师资奇缺，他对孩子们的热爱丝毫未减。但他选择离开的缺，他对孩子们的热爱丝毫未减。但他选择离开的原因，除了同样贫困的大石村需要老师外，更重要原因，除了同样贫困的大石村需要老师外，更重要的，是大水乡领导的求贤若渴，这使他能够在一个的，是大水乡领导的求贤若渴，这使他能够在一个宽松的环境中，实现自己从单纯的支教行为变为带宽松的环境中，实现自己从单纯的支教行为变为带动地方经济发展的抱负动地方经济发展的抱负感谢我的老师感谢我的老师通过对平时教师工作的观察，你通过对平时教师工作的观察，你最感动和佩服老师的是：最感动和佩服老师的是：
