咏怀古迹(其三)(教育精.ppt

“沉沉鱼鱼”西西施施“落落雁雁”王王昭昭君君“羞羞花花”杨杨玉玉环环“闭闭月月”貂貂婵婵咏怀古迹咏怀古迹（其三）（其三）杜杜 甫甫 咏怀古迹咏怀古迹诗体：诗体：一组七言律诗，一组七言律诗，共五首，各咏一古共五首，各咏一古迹。迹。内容：内容：缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、缅怀庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮；诸葛亮；主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。主旨：借古迹古人抒发自己的心怀。本诗写于唐代宗大历元年，也就是公本诗写于唐代宗大历元年，也就是公元元766766年，与年，与秋兴八首秋兴八首写于同一年，写于同一年，这一时期正是作者漂泊西南的第七年。这一时期正是作者漂泊西南的第七年。沉郁顿挫沉郁顿挫 最具有特征性的、也是杜甫自己提最具有特征性的、也是杜甫自己提出并为历来评论者所公认的，是出并为历来评论者所公认的，是“沉沉郁顿挫郁顿挫”（进雕赋表进雕赋表）。）。所谓所谓“沉郁沉郁”，主要表现为意境开，主要表现为意境开阔壮大、感情深沉苍凉；所谓阔壮大、感情深沉苍凉；所谓“顿挫顿挫”，主要表现为语言和韵律屈折有力，主要表现为语言和韵律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。而不是平滑流利或任情奔放。听课文录音，注意朗读的感情和节奏 h h群山群山万壑万壑赴赴荆门，生长荆门，生长明妃明妃尚尚有村。有村。shushu zhzhngng一去一去紫台紫台连连朔漠，独留朔漠，独留青冢青冢向向黄昏。黄昏。x xngng画图画图省识省识春风春风面，环珮面，环珮空归空归夜月夜月魂。魂。千载千载琵琶琵琶作作胡语，分明胡语，分明怨恨怨恨曲中曲中论。论。咏怀古迹（其三）咏怀古迹（其三）诗歌大意诗歌大意群山万壑随着险急的江流，奔赴荆群山万壑随着险急的江流，奔赴荆门山，这里有生长明妃（王昭君）的村门山，这里有生长明妃（王昭君）的村子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方子。一旦离开汉宫，（命运）便与北方少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。少数民族相连，独留下青冢向着黄昏。凭着画工画的画像只能约略认识昭君美凭着画工画的画像只能约略认识昭君美丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月丽的面容，空有她那怀念故国的魂魄月夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡夜归来。即使千年过后，琵琶弹奏的胡地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之地乐曲，还分明诉说着她内心的怨恨之情情。这首诗给我们塑造了一个这首诗给我们塑造了一个什么样的人物形象？什么样的人物形象？找出其中点明感情的词语找出其中点明感情的词语写景。山是群山起伏，连绵不绝；水是写景。山是群山起伏，连绵不绝；水是万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其万壑争流，奔腾不息，直赴荆门山。其中的中的“赴赴”字用了字用了拟人拟人的手法，把迤逦的手法，把迤逦不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞不绝的千山万壑陡然间写活了，既有飞动之势，又有变幻之姿。构想出了群山动之势，又有变幻之姿。构想出了群山万壑随着险急的江流奔赴荆门山的万壑随着险急的江流奔赴荆门山的雄奇雄奇壮丽的图景。壮丽的图景。“群山万壑赴荆门群山万壑赴荆门”开篇不写昭君却描绘了这样一幅图画，目的何在？开篇不写昭君却描绘了这样一幅图画，目的何在？引出歌咏的对象王昭君。引出歌咏的对象王昭君。从侧面烘托昭君从侧面烘托昭君的形象。的形象。从从“地灵则人杰地灵则人杰”角度看，正是因为角度看，正是因为有了如此雄奇的山水，才孕育出昭君这样美貌有了如此雄奇的山水，才孕育出昭君这样美貌的、不平凡的女子。的、不平凡的女子。一个青年女子远离父母之一个青年女子远离父母之邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要邦，嫁到异域，并在那里度过一生，确实需要巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是巨大的勇气和毅力，而这雄伟的山川简直就是她那坚强的性格的象征。她那坚强的性格的象征。而是一位具有山川般而是一位具有山川般坚强性格的奇伟女性坚强性格的奇伟女性。总之，诗人借雄伟山川。总之，诗人借雄伟山川来来侧面烘托侧面烘托王昭君这位王昭君这位“窈窕红颜窈窕红颜”，把她写，把她写得惊天动地，这是借江山之奇绝引出佳人之奇得惊天动地，这是借江山之奇绝引出佳人之奇美。美。一一去去独独留留紫台紫台青冢青冢连连向向朔漠朔漠黄昏黄昏死后的孤寂死后的孤寂死死葬葬异异域域孤孤寂寂、冷冷落落生生离离汉汉宫宫不不幸幸、孤孤苦苦生前的寥落生前的寥落富丽繁华富丽繁华荒凉冷落荒凉冷落对比对比对比对比（悲）（悲）写出塞之景写出塞之景写思汉之心写思汉之心大漠指大漠指无边无际的北方大漠无边无际的北方大漠。黄昏。黄昏一般指时间，而一般指时间，而这里更主要指空间，即这里更主要指空间，即笼罩四野的昏黄时分的天幕笼罩四野的昏黄时分的天幕。空旷凄清的画面空旷凄清的画面一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。试分析该联中试分析该联中“独独”的表达效果。的表达效果。“独独”实写青冢，虚写昭君远离故实写青冢，虚写昭君远离故土的境遇，更写出了昭君远离故土后土的境遇，更写出了昭君远离故土后心灵的孤独之情。心灵的孤独之情。昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。昭君远嫁对她个人来说，毕竟是一种不幸。这种不幸又是怎样造成的呢？这种不幸又是怎样造成的呢？颈联上句颈联上句“画图省识春风面画图省识春风面”对对此做了回答。该句运用了此做了回答。该句运用了典故典故，但诗，但诗人用事巧妙，仅以人用事巧妙，仅以“省识春风面省识春风面”五五字带过，而隐去了历史事实，说明字带过，而隐去了历史事实，说明汉汉元帝的昏庸元帝的昏庸造成了昭君葬身塞外的悲造成了昭君葬身塞外的悲剧。剧。“环珮空归夜月魂环珮空归夜月魂”中的中的“空空”字是这句的关键，如何理解？颈字是这句的关键，如何理解？颈联两句和颔联两句有何联系？联两句和颔联两句有何联系？从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，从字面上看，作者认为，既然大错已经铸成，你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留你的魂灵归来也是徒然的。深入一想，昭君虽骨留青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，青冢，但魂灵早已在月明之夜回到生她养她的故乡，可见其可见其怀念故土之心怀念故土之心是多么是多么强烈强烈啊！一个啊！一个“空空”字，字，将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致将诗人的悲愤之情、伤悼之意传达得淋漓尽致。颈联两句与上两句颈联两句与上两句前后呼应前后呼应，正因为元帝，正因为元帝“省省识春风面识春风面”，才有昭君，才有昭君“一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠”的悲剧；的悲剧；正因为有正因为有“独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏”的凄凉的凄凉,才有其才有其“空归空归夜月魂夜月魂”。总之，对昭君悲剧的根源做了明确揭示。总之，对昭君悲剧的根源做了明确揭示。找出其中点明感情的词语找出其中点明感情的词语她怨恨什么？你是从那些诗句中读到的？她怨恨什么？你是从那些诗句中读到的？一怨一怨 :有倾国倾城之色，入宫却不得宠幸。有倾国倾城之色，入宫却不得宠幸。二怨二怨 :远嫁异域，怀念故土远嫁异域，怀念故土 而永不能归。而永不能归。远嫁异邦远嫁异邦远葬他乡远葬他乡月魂空归，思念故月魂空归，思念故乡的幽怨乡的幽怨对画师的无耻行为怨恨对画师的无耻行为怨恨统统治治者者的的昏昏庸庸一去紫台连朔漠一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏独留青冢向黄昏环佩空归夜月魂环佩空归夜月魂画图省识春风面画图省识春风面千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论 “怨恨怨恨”两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶两字点明全篇主旨。千百年来，琵琶所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是所演奏的总是从匈奴传来的撩人愁思的胡乐，正是昭君在诉说着她的怨恨！昭君在诉说着她的怨恨！诗中只写昭君怨恨，并无作者个诗中只写昭君怨恨，并无作者个人情怀的抒发，这是不是与标题人情怀的抒发，这是不是与标题 咏怀咏怀 二字不符二字不符?背景：唐玄宗天宝五年，诗人入长安，羁留十背景：唐玄宗天宝五年，诗人入长安，羁留十年才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，年才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。又因上疏救宰他前往灵武投奔唐肃宗，任右拾遗。又因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。他相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司功。他远离故乡，远离故乡，“飘泊西南天地间飘泊西南天地间”；政治上又郁郁不；政治上又郁郁不得志，可谓是入朝见妒得志，可谓是入朝见妒.昭君昭君 诗人诗人 绝代佳人，入宫见妒绝代佳人，入宫见妒画图省识，远离汉宫画图省识，远离汉宫身死异国，环珮空归身死异国，环珮空归（千载之怨）（千载之怨）才华横溢，入朝见妒才华横溢，入朝见妒不分忠佞，无辜遭贬不分忠佞，无辜遭贬漂泊西南，有家难归漂泊西南，有家难归（深沉怨恨（深沉怨恨）前人评此诗时说杜甫是前人评此诗时说杜甫是“悲昭君以自悲悲昭君以自悲也也”作者在咏叹王昭君不幸的同时也在作者在咏叹王昭君不幸的同时也在感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨感慨自己的不幸，在表达王昭君千载之怨的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。借的同时也在暗中表达自己的深沉怨恨。借王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己王昭君之事来抒写自己的悲愤，寄托自己的身世家国之情和怀才不遇之感。的身世家国之情和怀才不遇之感。借史抒情借史抒情 小结小结 诗歌的主旨虽写的是昭君的诗歌的主旨虽写的是昭君的“怨恨怨恨”，但一，但一开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳开始并未直接写，而是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明人之奇美，接着写昭君的悲剧及其根源，为点明“怨恨怨恨”做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将做铺垫，最后才明确点出昭君之怨，将感情推向高潮感情推向高潮。诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，诗人漂泊异地，远离故乡，处境和昭君相似，此诗借昭君遗恨绝域，曲折表达自己此诗借昭君遗恨绝域，曲折表达自己怀才不遇、怀才不遇、报复不得施展报复不得施展的怅惘。的怅惘。鉴赏咏史咏怀诗的三步骤：1、所描写的古人、史事。（弄清史实）2、描写古人史事的原由（体悟感情）3、方法表达（分析技巧）即史实态度技巧意在借古伤今或者借古讽今或借古咏怀拓展延伸：过华清宫过华清宫杜牧杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。这首诗选取为贵妃飞骑送荔枝这一件事（用典），形象地揭露了统治者为满足一己口腹之欲，竟不惜兴师动众，劳民伤财，有力地鞭挞了唐玄宗与杨贵妃的骄奢淫侈。赤壁 杜牧 折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。前两句一枝铁戟写兴感之由，后两句借历史典故抒发对赤壁之战的独特看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。