吹泡泡ppt——袁波.ppt

吹吹泡泡泡泡执教：景东县幼儿园执教：景东县幼儿园 袁波袁波大班音大班音乐歌唱活动乐歌唱活动 幼儿的思维是以具体形象为主的，幼儿的思维是以具体形象为主的，而多媒体课件有着不断变化的图、文、而多媒体课件有着不断变化的图、文、声、像，正好能有效地吸引幼儿，激发幼儿声、像，正好能有效地吸引幼儿，激发幼儿的学习兴趣。于是，我巧妙地将课件运用到的学习兴趣。于是，我巧妙地将课件运用到教学活动。教学活动。课件以优美的音乐和生动的图谱相结合，课件以优美的音乐和生动的图谱相结合，引导幼儿一边欣赏图谱一边学唱歌曲。迷人引导幼儿一边欣赏图谱一边学唱歌曲。迷人的画面能引起幼儿激情洋溢的畅想，从而优的画面能引起幼儿激情洋溢的畅想，从而优化教学过程，提高教学质量。化教学过程，提高教学质量。教学借助多媒体辅助教学教学借助多媒体辅助教学,有效有效缩短吹泡泡这一歌唱活动的教学缩短吹泡泡这一歌唱活动的教学时间时间,利用图、文、音等素材，更新教学手利用图、文、音等素材，更新教学手段和教学方法，化抽象的泡泡为形象的动态段和教学方法，化抽象的泡泡为形象的动态泡泡，使幼儿在身临其境中直接感受，切身泡泡，使幼儿在身临其境中直接感受，切身体验，能化静为动体验，能化静为动,化难为易化难为易,化虚为实化虚为实,还还大大增强教育的表现力大大增强教育的表现力,易吸引幼儿的注意易吸引幼儿的注意力力,有利于幼儿多种感官的协调作用。有利于幼儿多种感官的协调作用。吹吹泡泡泡泡执教：景东县幼儿园执教：景东县幼儿园 袁波袁波大班音大班音乐歌唱活动乐歌唱活动 假如音乐是清泉，就假如音乐是清泉，就让它在让它在 孩子心中流得更欢。孩子心中流得更欢。如果把音乐作品比作如果把音乐作品比作一盆肥皂水，那我们就应一盆肥皂水，那我们就应该让幼儿成为音乐歌唱活该让幼儿成为音乐歌唱活动中一串串舞动的动中一串串舞动的“泡泡泡泡”，尽情飞扬。，尽情飞扬。