中学教师如何做科研——和老师们做交流.ppt

中中 学学 教教 师师 如如 何何 做做 科科 研研 和老师们做交流和老师们做交流泰州市教育局教科所泰州市教育局教科所 胡唐明胡唐明一、如何选题一、如何选题l1.注注 意：意：（1）题目不能太大，不要动辄想解决一个重大的问题；）题目不能太大，不要动辄想解决一个重大的问题；（2）所研究的对象要十分具体，切忌空洞无物；）所研究的对象要十分具体，切忌空洞无物；（3）要区分科普教育和科学研究；）要区分科普教育和科学研究；（4）要注意自身的研究条件和研究基础；）要注意自身的研究条件和研究基础；力所能及、量力而行力所能及、量力而行中小学课题研究必须坚持以校为本的原则，中小学课题研究必须坚持以校为本的原则，密切结合学校、教师和学生实际。密切结合学校、教师和学生实际。一、如何选题一、如何选题2.问题：问题：l缺乏研究意识；缺乏研究意识；l教师普遍有畏难情绪教师普遍有畏难情绪(虎头蛇尾）；虎头蛇尾）；l不知道如何下手；不知道如何下手；l形式主义严重（研究的内容与实际工作脱离）；形式主义严重（研究的内容与实际工作脱离）；l功利主义严重。功利主义严重。二、教育教育论文撰写的一般流程二、教育教育论文撰写的一般流程 l发现实践问题与困惑发现实践问题与困惑l从文献中寻找思路从文献中寻找思路l陈述问题并回归实践陈述问题并回归实践l解决问题的观点和经验解决问题的观点和经验l形成结构文本形成结构文本l冷冻并修改（研究资料的搜集与整理；教育问题冷冻并修改（研究资料的搜集与整理；教育问题的发现与解决。）的发现与解决。）二、教育教育论文撰写的一般流程二、教育教育论文撰写的一般流程 选择一个一般化的问题选择一个一般化的问题进行文献综述进行文献综述彻底的检索彻底的检索基于检索的扩展基于检索的扩展确定具体的研究问题、课题与假设确定具体的研究问题、课题与假设确定研究设计和方法论确定研究设计和方法论收集数据收集数据 分析与呈现数据分析与呈现数据解释研究发现解释研究发现统计表格统计表格综合图表综合图表陈述问题的结论或概要陈述问题的结论或概要三、教育论文撰写的一般结构三、教育论文撰写的一般结构 l标题与署名标题与署名l内容摘要内容摘要l关键词关键词l作者简介作者简介l正文正文l写作背景写作背景l主要问题与观点主要问题与观点l小结与反思。小结与反思。四、课题研究报告文本的一般结构四、课题研究报告文本的一般结构l一、标题与署名一、标题与署名l二、课题研究的背景二、课题研究的背景 课题提出的缘由；研究这一课题的意义；目前国内外在课题提出的缘由；研究这一课题的意义；目前国内外在这一方面的研究成果、现状、问题及趋势；该项研究所要这一方面的研究成果、现状、问题及趋势；该项研究所要解决的问题。解决的问题。l三、课题设计与研究过程三、课题设计与研究过程 研究目标；研究内容（子课题设计）；研究思路、过程研究目标；研究内容（子课题设计）；研究思路、过程与方法；研究的具体措施。与方法；研究的具体措施。l四、成果与结论四、成果与结论 理论成果；实践成果；社会影响（专家同行评价、社会理论成果；实践成果；社会影响（专家同行评价、社会反响等）。反响等）。l五、讨论与建议五、讨论与建议 研究中存在的主要问题；下一步研究的具体打算。研究中存在的主要问题；下一步研究的具体打算。五、教育科研论文撰写的一般要求五、教育科研论文撰写的一般要求 l明确研究的问题和解决问题的过程；明确研究的问题和解决问题的过程；l国家教育意志与素质教育理念的观照；国家教育意志与素质教育理念的观照；l清晰的理性思考以及研究过程中对问题的新的认清晰的理性思考以及研究过程中对问题的新的认识；识；l重在阐释教育行为改进与校本的实践建构；重在阐释教育行为改进与校本的实践建构；l基于实际研究和搜集的数据；基于实际研究和搜集的数据；l研究成果紧扣课题突出因果关系分析；研究成果紧扣课题突出因果关系分析；l真实呈现研究过程中生成的问题。真实呈现研究过程中生成的问题。六、调查研究报告撰写的基本要领六、调查研究报告撰写的基本要领 l主要作用是对现状的描述；主要作用是对现状的描述；l需要精心设计访谈提纲、问卷调查表等工具；需要精心设计访谈提纲、问卷调查表等工具；l详细描述调查工具和方法；详细描述调查工具和方法；l结论基于调查数据的分析；结论基于调查数据的分析；l明确要讨论的问题；明确要讨论的问题；l对现实问题提出针对性的对策建议。对现实问题提出针对性的对策建议。七、理论研究报告撰写的基本要领七、理论研究报告撰写的基本要领 l全面论述论题的研究背景和研究意义；全面论述论题的研究背景和研究意义；l阐发该理论研究的思想基础；阐发该理论研究的思想基础；l提出概念并构建清晰的分析框架；提出概念并构建清晰的分析框架；l结论重在阐发主要观点；结论重在阐发主要观点；l丰富的理论研究成果；丰富的理论研究成果；l指出主要的实践意义和社会影响。指出主要的实践意义和社会影响。八、校本行动研究报告撰写的基本要领八、校本行动研究报告撰写的基本要领 l明确课题研究的背景及要解决的实践问题；明确课题研究的背景及要解决的实践问题；l必要的文献综述和理性思考；必要的文献综述和理性思考；l基于实践的研究内容分析；基于实践的研究内容分析；l结论重在教育行为改进与实践模式建构；结论重在教育行为改进与实践模式建构；l明确要讨论的问题和下一步改革设想；明确要讨论的问题和下一步改革设想；l成果涉及显性成果和隐性成果。成果涉及显性成果和隐性成果。九、教师专项课题研究报告撰写的基本要领九、教师专项课题研究报告撰写的基本要领 l明确问题提出的背景和意义；明确问题提出的背景和意义；l课题概念的清晰界定和同一领域研究状况分析；课题概念的清晰界定和同一领域研究状况分析；l阐发主要观点和创新之处；阐发主要观点和创新之处；l重在成果和结论的分析，突出自我认识和成长；重在成果和结论的分析，突出自我认识和成长；l明确研究中生成的问题和困惑；明确研究中生成的问题和困惑；l提出下一步研究的设想。提出下一步研究的设想。十、课程教学等案例研究报告撰写的基本要领十、课程教学等案例研究报告撰写的基本要领 l交待课程开发或教学实施的背景；交待课程开发或教学实施的背景；l叙述课程开发或教学实施过程中的主要事件；叙述课程开发或教学实施过程中的主要事件；l案例描述要围绕课程开发或教学行为的基本要素案例描述要围绕课程开发或教学行为的基本要素展开；展开；l案例分析要关注重要课程教学行为进行经验概括；案例分析要关注重要课程教学行为进行经验概括；l明确课程开发和教学变革中遇到的问题；明确课程开发和教学变革中遇到的问题；l对案例的实践意义和理论价值进行适当拓展。对案例的实践意义和理论价值进行适当拓展。十一、课题研究报告撰写中的常见问题十一、课题研究报告撰写中的常见问题 l不明研究类型，文本不能彰显研究特点；不明研究类型，文本不能彰显研究特点；l抛开研究问题而言其他，课题无意中被改变；抛开研究问题而言其他，课题无意中被改变；l没有形成自己的观点和结论，只关注具体做法；没有形成自己的观点和结论，只关注具体做法；l对成果进行言过其实的陈述，缺少因果分析；对成果进行言过其实的陈述，缺少因果分析；l研究设计中的内容、方法和成果没有落实；研究设计中的内容、方法和成果没有落实；l有行动没研究，对问题的分析和把握缺少提升。有行动没研究，对问题的分析和把握缺少提升。十二、课题研究报告撰写中问题解决策略十二、课题研究报告撰写中问题解决策略 l强化三种意识：问题意识、学理意识和方法意识；强化三种意识：问题意识、学理意识和方法意识；l充分认识课题申报书的契约作用和规范价值；充分认识课题申报书的契约作用和规范价值；l加强研究过程监控，定期开展研究汇报和专题研讨；加强研究过程监控，定期开展研究汇报和专题研讨；l保持理论与实践的张力，善于在研究现场中生成问题；保持理论与实践的张力，善于在研究现场中生成问题；l把课题研究与工作探索区分开来；把课题研究与工作探索区分开来；l报告撰写中的学术分析要忠实于研究过程和原始资料；报告撰写中的学术分析要忠实于研究过程和原始资料；l研究与报告撰写都需要团队合作；研究与报告撰写都需要团队合作；l问题解决、教育理解与实践建构都要体现学校教育哲学的问题解决、教育理解与实践建构都要体现学校教育哲学的观照。观照。规范注释规范注释la.专著专著M、论文集、论文集C、学位论文、学位论文D、报告、报告R序号序号主要责任者主要责任者.文文献题名献题名文献类型标识文献类型标识.出版地：出版社，出版年出版地：出版社，出版年.起止页码。起止页码。lb.期刊文章期刊文章J序号序号主要责任者主要责任者.文献题名文献题名J.刊名，年，卷（期）：刊名，年，卷（期）：起止页码。起止页码。lc.论文集中的析出文献论文集中的析出文献A序号序号析出文献主要责任者析出文献主要责任者.析出文献题名析出文献题名A.原文献主要责任者原文献主要责任者.原文献题名原文献题名C.出版地：出版社，出版年出版地：出版社，出版年.析析出文献起止页码。出文献起止页码。ld.报纸文章报纸文章N序号序号主要责任者主要责任者.文献题名文献题名N.报纸名，出版日期报纸名，出版日期（版次）。（版次）。le.电子文献电子文献EB/OL序号序号主要责任者主要责任者.电子文献题名电子文献题名EB/OL.电子文电子文献的出处或可获得地址，发表日期献的出处或可获得地址，发表日期/引用日期（任选）。引用日期（任选）。lf.各种未定义类型的文献各种未定义类型的文献Z序号序号主要责任者主要责任者.文献题名文献题名Z.出版地：出版地：出版者，出版年。出版者，出版年。