高三生物知识点备考总复习课件6(教育精.ppt

第第5讲植物的激素调节讲植物的激素调节2015备考备考最新考纲最新考纲1植物生植物生长长素的素的发现发现和作用和作用()。2.其他植物激素其他植物激素()。3.植物激素的植物激素的应应用用()。4.实验实验：探究植物生：探究植物生长调节剂对扦长调节剂对扦插枝条生根的作用。插枝条生根的作用。1达尔文的实验达尔文的实验(1)实验过程及现象实验过程及现象考点考点1生长素的发现过程生长素的发现过程(5年年7考考)(2013安徽卷、上海卷、海南卷，安徽卷、上海卷、海南卷，2012新课标卷、江苏卷，新课标卷、江苏卷，2011山东卷、海南卷山东卷、海南卷)单侧单侧光照射下的光照射下的现现象分析：象分析：a带带胚芽鞘尖端的胚芽鞘尖端的_生生长长；b去掉尖端的去掉尖端的_；c遮尖端的直立生遮尖端的直立生长长；d不遮尖端的弯向光源生不遮尖端的弯向光源生长长。(2)实验结论实验结论：单侧单侧光照射能使光照射能使_产产生某种刺激，生某种刺激，并并传递传递到下部的到下部的_，造成，造成_面比面比_面生面生长长快。快。弯向光源弯向光源不生不生长长也不弯曲也不弯曲胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端伸伸长长区区背光背光向光向光2詹森的实验詹森的实验(1)实验过程及现象实验过程及现象单侧单侧光照射下的光照射下的现现象分析：象分析：e切去尖端的不生切去尖端的不生长长，也不弯曲；，也不弯曲；f隔一隔一“琼琼脂片脂片”的胚芽鞘的胚芽鞘则则_生生长长。(2)实验结论实验结论：胚芽鞘尖端：胚芽鞘尖端产产生的刺激，可以透生的刺激，可以透过琼过琼脂片脂片_。弯向光源弯向光源传递给传递给下部下部3拜尔的实验拜尔的实验(1)实验过程及现象实验过程及现象黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一黑暗条件下，把胚芽鞘的尖端切下，放在一侧侧，则则向放向放置尖端置尖端_弯曲生弯曲生长长。(2)结论结论：胚芽鞘的弯曲生：胚芽鞘的弯曲生长长是因是因为为尖端尖端产产生的刺激生的刺激_造成的。造成的。相相对对的一的一侧侧在伸在伸长长区分布不均匀区分布不均匀4温特的实验温特的实验(1)实验过程及现象实验过程及现象(2)结论结论：造成胚芽鞘弯曲的是一种：造成胚芽鞘弯曲的是一种_，并，并命名命名为为生生长长素。素。促促进进生生长长的物的物质质作用作用生生长发长发育育有机物有机物思维激活思维激活鲍鲍森森詹森詹森实验实验的目的是要的目的是要证证明胚芽鞘尖端明胚芽鞘尖端产产生的影响要生的影响要向下向下传递传递，但，但实验实验并没有充分并没有充分证证明，如何明，如何补补充充实验实验以以证证明胚芽鞘尖端明胚芽鞘尖端产产生的影响要生的影响要传递传递到下部才能到下部才能发挥发挥作用？作用？提示提示设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他设置对照组，将琼脂片换成云母片或玻璃片，其他均相同。均相同。生长素发现经典实验考查生长素发现经典实验考查(2013安徽卷安徽卷，5)科学家温特做了如下科学家温特做了如下实验实验：把切下的：把切下的燕麦尖端放在燕麦尖端放在琼琼脂脂块块上，几小上，几小时时后，移去胚芽鞘尖端，后，移去胚芽鞘尖端，将将琼琼脂脂块块切成小切成小块块。再将。再将经处经处理理过过的的琼琼脂脂块块放在切去尖放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一端的燕麦胚芽鞘一侧侧，结结果胚芽鞘会朝果胚芽鞘会朝对侧对侧弯曲生弯曲生长长。但是，如果放上的是没有接触但是，如果放上的是没有接触过过胚芽鞘尖端的胚芽鞘尖端的琼琼脂脂块块，胚芽鞘胚芽鞘则则既不生既不生长长也不弯曲。也不弯曲。该实验证该实验证明了明了()。A生生长长素只能从形素只能从形态态学上端运学上端运输输到形到形态态学下端学下端B造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质质C生生长长素的化学本素的化学本质质是是吲哚吲哚乙酸乙酸D胚芽鞘会弯向光源生胚芽鞘会弯向光源生长长解析解析1928年，荷兰科学家温特年，荷兰科学家温特(F.W.Went，1903？)在实在实验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移验中，把切下的胚芽鞘尖端放在琼脂块上，几小时以后，移去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚去胚芽鞘尖端，并将这块琼脂切成小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘会向放琼脂的对侧弯曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切曲生长。如果把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂小块，放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，去尖端的胚芽鞘切面的一侧，结果发现这个胚芽鞘既不生长，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，也不弯曲。由此说明，胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。部分的生长。答案答案B归纳提升归纳提升1三看法判断胚芽鞘生长情况三看法判断胚芽鞘生长情况2针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论(1)生长素的产生部位生长素的产生部位胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端(2)发挥作用的部位发挥作用的部位尖端下面一段尖端下面一段(3)感光部位感光部位胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端(4)生长素的作用生长素的作用促进生长促进生长(5)弯曲生长的原因弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不生长素分布不均匀，导致生长不均匀均匀(6)引起生长素分布不均匀的原因引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引单侧光照、地心引力、人为干预力、人为干预(如插入云母片等如插入云母片等)选选取取长长度相同的幼苗，度相同的幼苗，实验实验装置如装置如图图甲所示，甲所示，给给予光照，在予光照，在不同不同时间测时间测定胚芽鞘伸定胚芽鞘伸长长的的长长度，度，结结果如果如图图乙。能正确表示乙。能正确表示对对照照组组、实验组实验组光照光照侧侧和背光和背光侧侧胚芽鞘伸胚芽鞘伸长长长长度的曲度的曲线线依次依次是是()。对对点点强强化化A B C D解析解析对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住，胚芽鞘两侧生长素对照组的胚芽鞘用不透光帽罩住，胚芽鞘两侧生长素均匀分布均匀分布(各各50%)，故胚芽鞘直立生长。实验组在单侧光照，故胚芽鞘直立生长。实验组在单侧光照下，胚芽鞘尖端内生长素由向光侧向背光侧运输，导致胚芽下，胚芽鞘尖端内生长素由向光侧向背光侧运输，导致胚芽鞘背光侧的生长素含量鞘背光侧的生长素含量(50%)高于向光侧的生长素，故背光高于向光侧的生长素，故背光侧比向光侧生长得快。侧比向光侧生长得快。答案答案B1生长素的产生、运输和分布生长素的产生、运输和分布(1)合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和合成部位：主要在分生组织如幼嫩的芽、叶和_。(2)合成原料：合成原料：_(3)分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布分布部位：植物体在各器官中都有，相对集中地分布在在_的部分。的部分。考点考点2生长素的产生、运输、分布及生理作用生长素的产生、运输、分布及生理作用(5年年21考考)(2013广东卷、天津卷、海南卷，广东卷、天津卷、海南卷，2012江苏卷，江苏卷，2011山东卷，山东卷，2010课标卷课标卷)发发育中育中的种子的种子色氨酸色氨酸生生长长旺盛旺盛(4)作用部位及原理：作用于作用部位及原理：作用于_(即伸即伸长长区区)，机理，机理为为促促进细进细胞胞_。(5)运运输输极性运极性运输输：从形：从形态态学的学的_运运输输到形到形态态学的学的_。非极性运非极性运输输：成熟：成熟组织组织中可以通中可以通过过_进进行。行。2生长素的生理作用生长素的生理作用(1)生理作用：表生理作用：表现现出出_，既能促，既能促进进生生长长，也能，也能_生生长长；既能促；既能促进发进发芽，也能芽，也能_；既能；既能_落花落落花落果，也能疏花疏果。果，也能疏花疏果。尖端下段尖端下段伸伸长长上端上端下端下端韧韧皮部皮部两重性两重性抑制抑制抑制抑制发发芽芽防止防止高高低低芽芽茎茎双子叶双子叶单单子叶子叶(3)顶顶端端优势优势现现象：象：_优优先生先生长长，_受到抑制。受到抑制。原因：原因：顶顶芽芽产产生的生生的生长长素向下运素向下运输输，积积累到累到侧侧芽，芽，侧侧芽附芽附近生近生长长素素_，发发育受到抑制。育受到抑制。顶顶芽芽侧侧芽芽浓浓度高度高思维激活思维激活判断正判断正误误(1)植物激素的产生部位和作用部位可以不同植物激素的产生部位和作用部位可以不同(2013海南海南，7A)()。(2)喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果(2012江苏江苏，7C)()。(3)生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长(2013海南海南，7D)()。(4)自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关自然生长的雪松树冠呈塔形与激素作用有关(2011山东山东，1C)()。(5)在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去在太空失重状态下植物激素不能进行极性运输，根失去了向地生长的特性了向地生长的特性(江苏江苏，9)()。(6)水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较水平放置在地面的植株，一段时间后，靠近地面一侧较远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长远离地面一侧生长素浓度高，根向下弯曲生长()。(7)顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制()。(8)燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关()。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)生长素的分布、运输、生理作用及特性生长素的分布、运输、生理作用及特性(1)从从图图乙可知，在两个不同乙可知，在两个不同浓浓度的生度的生长长素溶液中，茎段半素溶液中，茎段半边边茎生茎生长产长产生的弯曲角度可以相同，生的弯曲角度可以相同，请请根据生根据生长长素作用的特性，素作用的特性，解解释产释产生生这这种种结结果的原因：果的原因：_。(2)将切割后的茎段浸没在一未知将切割后的茎段浸没在一未知浓浓度的生度的生长长素溶液中，素溶液中，测测得得其半其半边边茎的弯曲角度茎的弯曲角度1，从，从图图乙中可乙中可查查到与到与1对应对应的两个的两个生生长长素素浓浓度，即低度，即低浓浓度度(A)和高和高浓浓度度(B)。为进为进一步确定待一步确定待测测溶液中生溶液中生长长素的真素的真实浓实浓度，有人将待度，有人将待测测溶液稀溶液稀释释至原至原浓浓度的度的80%，另取切割后的茎段浸没在其中，一段，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间时间后后测测量半量半边边茎的弯曲角度将得到茎的弯曲角度将得到2。请预测请预测2与与1相比相比较较的可能的可能结结果，果，并得出相并得出相应应的的结论结论：_。解析解析(1)生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进植物生长素的生理作用具有两重性，低浓度促进植物生长，超过最适浓度后，高浓度抑制植物生长，甚至杀死植生长，超过最适浓度后，高浓度抑制植物生长，甚至杀死植物。对任何一种植物来讲，都有促进生长的最适生长素浓度，物。对任何一种植物来讲，都有促进生长的最适生长素浓度，在最适浓度两侧可能会出现作用效果相同而浓度不同的两个在最适浓度两侧可能会出现作用效果相同而浓度不同的两个点。点。(2)低浓度低浓度(A)和高浓度和高浓度(B)溶液都能促进茎段的生长，溶液都能促进茎段的生长，将待测溶液进行稀释后，若其浓度为将待测溶液进行稀释后，若其浓度为A，则促进作用会小于，则促进作用会小于原来浓度的促进作用，即原来浓度的促进作用，即21。答案答案(1)生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度生长素的生理作用具有两重性，最适生长素浓度产生最大弯曲角度产生最大弯曲角度值，高于最适浓度时有可能出现与低于值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的弯曲角度最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的弯曲角度(2)若若2小于小于1，则该溶液的生长素浓度为，则该溶液的生长素浓度为A；若；若2大于大于1，则该溶液的生长素浓度为则该溶液的生长素浓度为B解法指导解法指导解答本解答本题题的关的关键键在于把握在于把握图图乙中最大弯曲角度乙中最大弯曲角度(最适生最适生长长素素浓浓度度)两两侧对侧对称性地分布有两个促称性地分布有两个促进进效果相同的效果相同的低低浓浓度度(A)和高和高浓浓度度(B)针对针对A，若，若“稀稀释释”则则促促进进效果效果变变差；差；针对针对B，若，若“稀稀释释”，则则促促进进效果效果变变强强。归纳提升归纳提升1生长素分布不均匀的原因及反应分析生长素分布不均匀的原因及反应分析2观察下列图示，判断运输方向观察下列图示，判断运输方向3生长素生理作用的两重性相关曲线解读生长素生理作用的两重性相关曲线解读分析图分析图1可知：可知：(1)当生长素浓度小于当生长素浓度小于i时均为时均为“低浓低浓度度”，高于，高于i时才会抑制植物生长，时才会抑制植物生长，称为称为“高浓度高浓度”。(2)曲线中曲线中OH段表明：随生长素浓段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。度升高，促进生长作用增强。(3)曲线中曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱减弱(但仍为促进生长但仍为促进生长)。(4)H点表示促进生长的最适宜生长素浓度点表示促进生长的最适宜生长素浓度(g)。(5)C点表示促进生长的生长素点表示促进生长的生长素“阈值阈值”，超过此值，便为，超过此值，便为抑制生长的抑制生长的“高浓度高浓度”图图1(6)若植物幼苗出若植物幼苗出现现向光性且向光性且测测得向光得向光侧侧生生长长素素浓浓度度为为m，则则背光背光侧侧的的浓浓度范度范围为围为大于大于m小于小于2m。(7)若植物水平放置，表若植物水平放置，表现现出根的向地性、茎的背地性，且出根的向地性、茎的背地性，且测测得茎的近地得茎的近地侧侧生生长长素素浓浓度度为为2m，则则茎的茎的远远地地侧侧生生长长素素浓浓度度范范围围大于大于0小于小于m。分析分析图图2可知：可知：(1)对对各种器官生各种器官生长长素的功能均具两重性，素的功能均具两重性，即在一定即在一定浓浓度范度范围围内促内促进进植物器官生植物器官生长长，浓浓度度过过高高则则抑制植物器官的生抑制植物器官的生长长。(2)同一同一浓浓度的生度的生长长素作用于不同器官上，素作用于不同器官上，引起的生理功效不同，引起的生理功效不同，这这是因是因为为不同的器官不同的器官对对生生长长素的敏感素的敏感性不同性不同(敏感性大小：根芽茎敏感性大小：根芽茎)。图图2(3)曲曲线线中中A、B、C三点代表生三点代表生长长素最佳促素最佳促进进效果，效果，A、B、C点以上的部分曲点以上的部分曲线线体体现现了不同了不同浓浓度生度生长长素素对对不同器官不同不同器官不同的促的促进进效果，效果，A、B、C点分点分别别表示表示浓浓度的生度的生长长素素对对根、芽、根、芽、茎的生茎的生长长既不促既不促进进，也不抑制。，也不抑制。分析分析图图3可知：可知：不同种不同种类类的植物的植物对对生生长长素的敏感度不同，素的敏感度不同，双子叶植物比双子叶植物比单单子叶植物敏感程度高子叶植物敏感程度高图图3(2013山东滨州一模山东滨州一模，9)甲甲图图表示燕麦生表示燕麦生长长素素浓浓度与作用的关度与作用的关系；乙系；乙图图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间时间后的生后的生长长状况；丙状况；丙图图表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是表示燕麦胚芽鞘。有关叙述正确的是()。对对点点强强化化A甲、乙甲、乙图图示都示都说说明了植物生明了植物生长长素具有两重性素具有两重性B图图乙中乙中a、b两点生两点生长长素素浓浓度都小于度都小于108(mol/L)C丙丙图图A段段产产生的生生的生长长素只能向素只能向B段极性运段极性运输输而不能横向运而不能横向运输输D用两种不同用两种不同浓浓度的生度的生长长素素处处理插条，都能生根，理插条，都能生根，则则最适最适浓浓度度在在这这两种两种浓浓度之度之间间解析解析甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中甲图中横轴以下是抑制，横轴以上是促进。乙图中a侧生侧生长素浓高抑制生长，长素浓高抑制生长，b侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙侧生长素浓度较低促进生长，所以甲、乙图示都说明了植物生长素具有两重性，图示都说明了植物生长素具有两重性，A正确，正确，B错误。生长素错误。生长素的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下的运输有极性运输和横向运输，前者只能从形态学上端运往下端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运输，端，而不能反向进行，后者是发生在尖端的运输，C错误。由甲错误。由甲图看出，用任何两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，图看出，用任何两种不同浓度的生长素处理插条，都能生根，但最适浓度并不一定在这两种浓度之间。但最适浓度并不一定在这两种浓度之间。答案答案A1其他植物激素及其合成部位与作用其他植物激素及其合成部位与作用(连一连连一连)考点考点3其他植物激素与植物生长调节剂其他植物激素与植物生长调节剂(5年年23考考)(2013浙江、天津、上海卷，浙江、天津、上海卷，2012江苏卷、安徽卷，江苏卷、安徽卷，2011海海南卷南卷)2植物生长调节剂植物生长调节剂(1)概念概念人工合成的对植物的生长发育有人工合成的对植物的生长发育有_作用的作用的_。(2)优点优点容易合成、原料广泛、容易合成、原料广泛、_(3)应用实例应用实例用用_催熟香蕉、柿子等。催熟香蕉、柿子等。用一定浓度的用一定浓度的_类似物溶液处理芦苇，使其纤维类似物溶液处理芦苇，使其纤维长度增加长度增加50%左右。左右。调节调节化学物化学物质质效果效果稳稳定定乙乙烯烯利利赤霉素赤霉素思维激活思维激活判断正判断正误误(1)细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用(2013海南海南，7C)()。(2)脱落酸能够调控细胞的基因表达脱落酸能够调控细胞的基因表达(2012江苏江苏，7A)()。(3)密封贮藏导致水果各种激素合成增加密封贮藏导致水果各种激素合成增加(2012江苏江苏，7D)()。(4)赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长(2011海南海南，10D)()。(5)根尖能够产生细胞分裂素根尖能够产生细胞分裂素()。(6)脱落酸能抑制马铃薯发芽脱落酸能抑制马铃薯发芽()。(7)乙烯、乙烯利、生长素、乙烯、乙烯利、生长素、2，4D、萘乙酸都是植物激素、萘乙酸都是植物激素()。答案答案(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)其他植物激素及其相互作用其他植物激素及其相互作用1(2013浙江理综浙江理综，5)光照、赤霉素和赤霉素合成抑制光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂剂对对某种植物茎伸某种植物茎伸长长影响的影响的实验结实验结果如果如图图所示。下列叙述所示。下列叙述正确的是正确的是()。A茎伸茎伸长长受抑制均由赤霉素合成抑制受抑制均由赤霉素合成抑制剂剂引起引起B赤霉素是影响茎伸赤霉素是影响茎伸长长的主要因素之一的主要因素之一C植物茎伸植物茎伸长长与光照与光照时间时间无关无关D该该植物是赤霉素缺失突植物是赤霉素缺失突变变体体解析解析根据题图可知，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成根据题图可知，光照时间长短、赤霉素、赤霉素合成抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概抑制剂等均会影响茎的伸长，各组限制因素不同，不能一概而论，而论，A项错误；对比项错误；对比1组和组和2组的茎长，说明赤霉素是影响组的茎长，说明赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一，茎伸长的主要因素之一，B项正确；对比项正确；对比1组和组和4组的茎长，说组的茎长，说明植物茎伸长与光照时间长短有关，明植物茎伸长与光照时间长短有关，C项错误；对比项错误；对比4组和组和5组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的组的茎长，同样光照时间情况下，使用赤霉素合成抑制剂的小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻，导致小组茎长较短，说明该植物体自身的赤霉素合成受阻，导致茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，茎长伸长受阻，该植物不是赤霉素缺失突变体，D项错误。项错误。答案答案B归纳提升归纳提升归纳植物激素之间的关系归纳植物激素之间的关系(1)协协同作用的激素同作用的激素促促进进生生长长的激素：生的激素：生长长素、赤霉素、素、赤霉素、细细胞分裂素。胞分裂素。延延缓缓叶片衰老的激素：叶片衰老的激素：细细胞分裂素和生胞分裂素和生长长素。素。(2)拮抗作用的激素拮抗作用的激素器官脱落器官脱落种子萌种子萌发发植物生长发育过程中各种激素作用的曲线分析植物生长发育过程中各种激素作用的曲线分析 及植物激素的应用及植物激素的应用2(2012安徽理综安徽理综，6)留留树树保保鲜鲜是通是通过过延延迟迟采收保持果采收保持果实实品品质质的一的一项项技技术术。喷喷施赤霉素和施赤霉素和2，4D对对留留树树保保鲜鲜柑橘柑橘的落果率和果的落果率和果实实内源脱落酸含量的影响如内源脱落酸含量的影响如图图所示。下列所示。下列有关分析不正确的是有关分析不正确的是()。A喷喷施赤霉素和施赤霉素和2，4D能有效减少留能有效减少留树树保保鲜过鲜过程中的落果程中的落果B留留树树保保鲜过鲜过程中赤霉素与程中赤霉素与2，4D对对落果的落果的调调控有控有协协同作用同作用C喷喷施赤霉素和施赤霉素和2，4D能延能延缓缓留留树树保保鲜过鲜过程中果程中果实实脱落酸含脱落酸含量的升高量的升高D赤霉素、赤霉素、2，4D与内源脱落酸与内源脱落酸对对落果的落果的调调控有控有协协同作用同作用解析解析由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延长，由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延长，落果率逐渐升高，且落果率由低到高的顺序为：赤霉素落果率逐渐升高，且落果率由低到高的顺序为：赤霉素2，4D2，4D赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素2，4D赤霉素赤霉素2，4D，故，故C正正确；赤霉素、确；赤霉素、2，4D能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉素、素、2，4D二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，D不不正确。正确。答案答案D【解题指导解题指导】解答此解答此类类坐坐标标曲曲线线模型模型题应题应做到三关注：做到三关注：关注关注纵纵横横轴标识轴标识；关注各曲关注各曲线线含含义义(即即图图例例)；关注各关注各曲曲线线升降各自升降各自规规律及各曲律及各曲线线之之间间横向横向对对比。比。题后归纳题后归纳几种常用的植物生几种常用的植物生长调节剂长调节剂及其及其应应用用归纳归纳天然天然激素激素对应对应生生长调长调节剂节剂应应用用生生长长素素萘萘乙酸、乙酸、2，4D促促进扦进扦插枝条的生根；插枝条的生根；促促进进果果实发实发育，防止落花育，防止落花落果；落果；用作用作农业农业除草除草剂剂赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素类类似物似物促促进进植物茎植物茎秆秆伸伸长长；解除解除种子和其他部位休眠，提早用种子和其他部位休眠，提早用来播种；来播种；诱导诱导大麦种子大麦种子淀粉淀粉酶酶的合成，的合成，应应用于啤酒生用于啤酒生产产细细胞分胞分裂素裂素激激动动素素促促进细进细胞分裂，胞分裂，诱导诱导芽分化和芽分化和发发育育乙乙烯烯乙乙烯烯利利用于果用于果实实催熟催熟脱落酸脱落酸青青鲜鲜素素蔬菜蔬菜贮贮藏中，常用它来保持蔬藏中，常用它来保持蔬菜菜鲜绿鲜绿，延，延长贮长贮存存时间时间某植物种子成熟后需某植物种子成熟后需经经低温低温贮贮藏才能萌藏才能萌发发，为为探究其原因，探究其原因，检测检测了了该该种子中的两种植种子中的两种植物激素在低温物激素在低温贮贮藏藏过过程中的含量程中的含量变变化，化，结结果如果如图图。根据激素的作用特点，推。根据激素的作用特点，推测图测图中中a、b依次依次为为()。A赤霉素、脱落酸赤霉素、脱落酸B细细胞分裂素、生胞分裂素、生长长素素C脱落酸、脱落酸、细细胞分裂素胞分裂素D赤霉素、乙赤霉素、乙烯烯对对点点强强化化解析解析抑制种子萌发的是脱落酸，在低温下，抑制了脱落酸抑制种子萌发的是脱落酸，在低温下，抑制了脱落酸的形成，而有助于赤霉素的合成，赤霉素能有效地解除脱落的形成，而有助于赤霉素的合成，赤霉素能有效地解除脱落酸的抑制，促进种子萌发。酸的抑制，促进种子萌发。答案答案A1探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度(1)实验原理：适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同实验原理：适宜浓度的生长素促进插条生根。在不同浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。浓度的生长素溶液中，扦插枝条生根的情况不同。(2)生长素类似物处理插条的方法：生长素类似物处理插条的方法：_和和_(3)为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和为避免设计不周，盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费，实验之前需进行财力的浪费，实验之前需进行_。(4)本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制本实验的自变量是生长素类似物浓度，所以需要配制_的生长素类似物溶液。的生长素类似物溶液。要要点点突突破破实验实验16聚焦植物激素相关实验设计聚焦植物激素相关实验设计浸泡法浸泡法沾蘸法沾蘸法预实验预实验一系列一系列浓浓度梯度度梯度(5)实验过实验过程程(6)实验实验分析分析由右由右图图曲曲线线可知，促可知，促进扦进扦插枝条生根的最适插枝条生根的最适浓浓度是度是A点点对应对应的生的生长长素素浓浓度，在度，在A点两点两侧侧，存在促存在促进进生根效果相同的两个生根效果相同的两个_浓浓度。度。不同生不同生长长素素思维激活思维激活针对探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验，针对探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验，请判断下列请判断下列(1)(4)叙述的正误叙述的正误(1)预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实预实验需要设置空白对照，在预实验的基础上再次实验可不设置空白对照验可不设置空白对照()。(2)浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根似物溶液中让其生根()。(3)该实验需要控制的无关变量有药液处理的时间、植物该实验需要控制的无关变量有药液处理的时间、植物种类、枝条的老幼、温度、湿度等种类、枝条的老幼、温度、湿度等()。(4)实验的测量指标最好是枝条的生根数量实验的测量指标最好是枝条的生根数量()。答案答案(1)(2)(3)(4)2验证生长素的横向运输发生在尖端验证生长素的横向运输发生在尖端(1)实验操作实验操作(2)实验现实验现象：象：_。装置装置a中胚芽鞘直立生中胚芽鞘直立生长长；装置；装置b和和c中胚芽中胚芽鞘弯向光源生鞘弯向光源生长长3验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输(1)实验操作实验操作(2)实验现实验现象：象：A组组去掉尖端的胚芽鞘去掉尖端的胚芽鞘_，B组组中去掉尖端的胚芽鞘中去掉尖端的胚芽鞘_。向右弯曲生向右弯曲生长长不生不生长长不弯曲不弯曲4探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度(1)实验操作：如图所示实验操作：如图所示(注：注：A盒下侧有开口，可以进光盒下侧有开口，可以进光)。(2)结结果果预测预测及及结论结论若若A、B中幼苗都向上弯曲生中幼苗都向上弯曲生长长，只是，只是B向上弯曲程度大，向上弯曲程度大，说说明重力明重力对对生生长长素分布的影响大于素分布的影响大于单侧单侧光。光。若若A中幼苗向下弯曲生中幼苗向下弯曲生长长，B中幼苗向上弯曲生中幼苗向上弯曲生长长，说说明明单侧单侧光光对对生生长长素分布的影响大于重力。素分布的影响大于重力。5验证生长素在果实发育中的作用及合成部位验证生长素在果实发育中的作用及合成部位(1)原理：果实发育与生长素的关系原理：果实发育与生长素的关系如果切断生如果切断生长长素的自然来源素的自然来源(不不让让其受粉或除去正在其受粉或除去正在发发育着的种子育着的种子)，果，果实实因缺乏生因缺乏生长长素而停止素而停止发发育，甚至引起育，甚至引起果果实实早期脱落。早期脱落。在没有受粉的雌蕊柱在没有受粉的雌蕊柱头头上涂上上涂上_溶液，溶液，子房正常子房正常发发育育为为果果实实，因，因为为没有受精，果没有受精，果实实内没有种子。内没有种子。一定一定浓浓度的生度的生长长素素(2)过过程程一定一定浓浓度的生度的生长长素素(3)结结果：果：A组发组发育出育出_，B组组不不发发育，育，C组发组发育出育出_。(4)结论结论：_是果是果实发实发育所必需的。育所必需的。6顶端优势产生原因的实验探究顶端优势产生原因的实验探究实验过实验过程：取生程：取生长长状况相同的某种植物，随机均分状况相同的某种植物，随机均分为为3组组(如如图图中中A、B、C)：有子黄瓜有子黄瓜无子黄瓜无子黄瓜生生长长素素A组组自然生自然生长长顶顶芽芽优优先生先生长长，侧侧芽受抑制。芽受抑制。B组组去掉去掉顶顶芽芽侧侧芽生芽生长长快，成快，成为侧为侧枝。枝。C组组去掉去掉顶顶芽，切口芽，切口处处放含生放含生长长素的素的琼琼脂脂块块侧侧芽生芽生长长受抑受抑制。制。【典例典例1】(2012课标课标，5)取生取生长长状状态态一致的燕麦胚芽鞘，分一致的燕麦胚芽鞘，分为为a、b、c、d四四组组。将。将a、b两两组组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从从c、d两两组组胚芽鞘中的相胚芽鞘中的相应应位置分位置分别别切取等切取等长长的一段，的一段，并按并按图图中所示分中所示分别别接入接入a、b两两组组胚芽鞘被切除的位置，胚芽鞘被切除的位置，得到得到a、b两两组组胚芽鞘。然后用胚芽鞘。然后用单侧单侧光照射，光照射，发现发现a组组胚胚芽鞘向光弯曲生芽鞘向光弯曲生长长，b组组胚芽鞘无弯曲生胚芽鞘无弯曲生长长，其原因是，其原因是()。典典例例透透析析Ac组组尖端能合成生尖端能合成生长长素，素，d组组尖端不能尖端不能Ba组组尖端能合成生尖端能合成生长长素，素，b组组尖端不能尖端不能Cc组组尖端的生尖端的生长长素能向胚芽鞘基部运素能向胚芽鞘基部运输输，d组组尖端的生尖端的生长长素不能素不能Da组组尖端的生尖端的生长长素能向胚芽鞘基部运素能向胚芽鞘基部运输输，b组组尖端的生尖端的生长长素不能素不能解析解析此题考查生长素的产生部位及运输等知识。胚芽鞘尖此题考查生长素的产生部位及运输等知识。胚芽鞘尖端可产生生长素。生长素只能由形态学上端向形态学下端运端可产生生长素。生长素只能由形态学上端向形态学下端运输，而不能反向运输，故输，而不能反向运输，故a组尖端产生的生长素可以向胚芽组尖端产生的生长素可以向胚芽鞘基部运输，而鞘基部运输，而b组尖端产生的生长素不能，组尖端产生的生长素不能，D正确。正确。答案答案D【典例典例2】(2011江苏卷江苏卷，30改编改编)人工合成的植物激素人工合成的植物激素类类似物常用于似物常用于生生产实产实践。某践。某课题组课题组研究了激素研究了激素类类似物甲和激素似物甲和激素类类似物乙似物乙对对微型月季生根和微型月季生根和侧侧芽生芽生长长的影响，的影响，请请回答下列回答下列问题问题：(1)由由图图1得出的初步得出的初步结论结论是：甲和乙是：甲和乙对对微型月季插条生根的微型月季插条生根的影响分影响分别别是是_、_。(2)由由图图1的的结结果果_(填填“能能”或或“不能不能”)判断判断0.5mol/L的的激素激素类类似物乙似物乙对对生根的影响。生根的影响。为为探究探究3mol/L的激素的激素类类似物似物甲和甲和0.5mol/L的激素的激素类类似物乙似物乙对对微型月季插条生根的复合微型月季插条生根的复合影响，影响，应设计应设计_种培养基。种培养基。(3)已知甲已知甲为为生生长长素素类类似物，似物，图图2为为其其X、Y和和Z三种三种浓浓度下度下对对微型月季茎段微型月季茎段侧侧芽生芽生长长的影响，的影响，则则：X浓浓度的甲度的甲对对微型月季茎段微型月季茎段侧侧芽生芽生长长具有具有_作用。作用。X浓浓度、度、Y浓浓度和度和Z浓浓度之度之间间大小的关系是大小的关系是_。(4)某生物某生物兴兴趣小趣小组组另利用另利用2，4D进进行了如下行了如下实验实验：配制一系列配制一系列浓浓度梯度的度梯度的2，4D溶液共溶液共6组组；选选取生理状取生理状况相同的桂花插条，均分况相同的桂花插条，均分为为6组组，将插条下端分，将插条下端分别别浸泡在不浸泡在不同同浓浓度的度的2，4D溶液中，溶液中，10分分钟钟后取出，后取出，进进行无土栽培；行无土栽培；一段一段时间时间后取出，后取出，统计统计每每组组插条生根数目并插条生根数目并计计算平均算平均值值，结结果如下表：果如下表：2，4D溶液溶液浓浓度度/(molL1)010151014101310121011生根数生根数(平均平均值值)2.03.87.29.415.120.3根据以上根据以上实验实验，可以得到的，可以得到的结论结论是是()。A促促进进桂花插条生根的最适桂花插条生根的最适2，4D溶液溶液浓浓度是度是1011mol/LB一定一定浓浓度的度的2，4D溶液溶液对对插条生根具有明插条生根具有明显显的促的促进进作用作用C超超过过一定一定浓浓度的度的2，4D溶液溶液对对插条生根有抑制作用插条生根有抑制作用D相同相同浓浓度的度的2，4D溶液和生溶液和生长长素溶液素溶液对对插条生根的作用插条生根的作用相同相同解析解析由图由图1可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲可以看出，在一定浓度范围内，随着激素类似物甲浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物浓度增加，月季插条生根的数量逐渐增多；而随着激素类似物乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少。说明激素类似乙浓度的增加，月季插条生根的数量逐渐减少。说明激素类似物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用。物甲具有促进生根的作用，激素类似物乙具有抑制生根的作用。(2)图图1中，激素类似物乙的浓度由中，激素类似物乙的浓度由0至至1mol/L，月季枝，月季枝条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的浓度梯条生根条数略有减少，且从图示可以看出该实验设置的浓度梯度较大，因此不能确定度较大，因此不能确定0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季的激素类似物乙对微型月季插条生根的影响。若要探究插条生根的影响。若要探究3mol/L的激素类似物甲和的激素类似物甲和0.5mol/L激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据激素类似物乙对微型月季插条生根的复合影响，根据实验设计的对照原则应设置分别含有实验设计的对照原则应设置分别含有3mol/L的激素类似物的激素类似物甲和含有甲和含有0.5mol/L的激素类似物乙，同时含有的激素类似物乙，同时含有3mol/L的的激素类似物甲和激素类似物甲和0.5mol/L激素类似物乙以及无激素类似物甲激素类似物乙以及无激素类似物甲和激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究。和激素类似物乙的四种培养基来进行培养研究。(3)根据图根据图2可可知，在三种浓度的生长素类似物甲中，知，在三种浓度的生长素类似物甲中，X浓度下的侧芽生长量浓度下的侧芽生长量小于空白对照时的生长量，小于空白对照时的生长量，Y和和Z浓度下侧芽生长量大于空白浓度下侧芽生长量大于空白对照时的生长量，且对照时的生长量，且Z浓度下侧芽生长效果最佳，浓度下侧芽生长效果最佳，Y浓度下浓度下侧芽生长效果次之。说明侧芽生长效果次之。说明X浓度的激素类似物甲对侧芽生长浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有抑制作用；具有抑制作用；Y和和Z浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有浓度的激素类似物甲对侧芽生长具有促进作用。再结合图促进作用。再结合图1可知，激素类似物甲的生理作用具有可知，激素类似物甲的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。而在促进生长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度长浓度中有促进生长的最适浓度，高于或低于最适生长浓度存在两个浓度存在两个浓度(