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不识字的老师阅读题答案 篇一：不识字的老师阅读训练题及 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能连续求学的方法。 杖着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴?D?D一个不硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的小孩”。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那乌黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知 有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我四周，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，小孩，再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉和痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，两个便分开了，不久便握了手。我征询他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。” 午餐时，他总爱夹长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我征询他为什么，他说：“假设人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。”我细心肠替他读完文件，顺口征询他，不识字的他如何能明白那么些深奥的道理。那乌黑粗壮的老人仰望着天空说道：“小孩，上帝明白不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之中，你能呼唤，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。1本文记叙了“不识字的老师”哪几件事？ 2从文中找出表现“我”对老师情感变化的词语。 3文中哪些语句表现出路瑟对“我”的协助之大，阻碍之深？请用“”标出。4夜深人静时再咀嚼一遍中“咀嚼”的正确理解应为：（） 回味、反思 吞咽动作5本文描写了路瑟的哪些性格特征？用“”标出。温柔（） 宽容（ ） 拾金不昧（ ）老实（ ） 细心（ ） 助人为乐（ ）不识字的老师答案：1五件：他抚慰“我”；他劝架；他分给“我”面包；他说话柔顺、甜美；他不识字。2怕欣赏不好意思忘不了3“我开始欣赏他?真正的世界” ?也平和了心田 这习惯到今天我也承袭着45温柔、宽容、助人为乐篇二：不识字的老师阅读答案 不识字的老师 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能连续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作，在科罗拉多，工头替我安排了一个伙伴mdash;mdash;一个硕壮的老黑人，大概有60多岁，大伙儿叫他路瑟。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了我的小孩。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那乌黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日的完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我四周，我摇头抱怨：真是倒霉又痛苦的一天。他温柔地指了指太阳：别怕，小孩。再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久大阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人便握了手。我征询他施了什么咒语，他说：我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。 午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。从此我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也平和了心田。 伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我征询他为什么，他说：如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。这习惯到今天我仍承袭着。 有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：我不识字。我细心替他读完文件，顺口征询他，不识字的他如何能明白那么深奥的道理。那乌黑粗壮的老人仰望着天空说道：小孩，上帝明白不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 1、第四段划线句再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。这句话的弦外之音是指什么?(2分) _。 2、从文中找出表现我对老师情感变化的词语。(2分) _; _; 忘不了 3、文中哪些语句表现出路瑟对我的协助之大，阻碍之深?请将答案抄写在答题卡上。(2分) 4、通读全文，请用简约的语言概括出老人的性格特点。(3分) _。 参考答案： 1、痛苦终于过去了。倒霉和痛苦可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。(正确对待挫折和失败，表达出积极向上的人生态度。 或：再大的痛苦，再多的苦恼，总会有过去的时候。不要囿于这种苦恼或者痛苦之中，要学会解脱。(2分) 2、怕 ;欣赏(2分) 3、我开始欣赏他真正的世界。 也平和了心田 这习惯到今天我也承袭着(画划一处给1分，能划两处给2分) 4、温柔、包容、仁慈、助人为乐、幽默、睿智等。篇三：不识字的老师(梁国)阅读答案 不识字的老师阅读答案 那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能连续求学的方法。 仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多州，工头替我安排了一个伙伴一个硕壮的老黑人，大概有60多岁了，大伙叫他“路瑟”。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚唇间，我的名字成了“我的小孩” 一开始，我有些害怕他，在无奈下接近了他，却发现在他那乌黑的皮肤之下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日完毕时，他成为我一生中难忘的长者，带着着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车撞了一个大包，中午时，在拇指又被工具砸伤了，然而在午后烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我四周，我摇头抱怨说；“真是倒楣又痛苦的一天。”他温柔的指了指太阳说：“别怕，小孩。再痛苦的一天，那玩意也总有下山一刻。在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每个人耳边喃喃地轻声说了句话，两个人便分开了，不久便握了握手，我征询他施了什么“咒语”，他说：“我只是告诉他俩：你们正好都站在地狱的边缘，快退后一步。 午餐后，他总爱夹条长长的面我包走过来叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑说道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人分享，才好吃吧。”从此我常常在午餐中，掰一段长长的面包，填饱肚子，也平和了心田。 伐木工人没事时总爱满脏话，刻薄地叫骂同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我征询他为什么，他说：“假设人们能学会把白天说的话再说一遍，那么他们一定会选择柔软而甜蜜的话说。”这习惯到今天我仍承袭着。 有一天他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字” 我细心肠替他读完文件，顺口征询他，不识字的他如何能明白得那么些深奥的道理。那乌黑粗壮的老人仰望着天空说道：“小孩，上帝明白不是每个人都能识字，除了圣经，他也把真理写在天地之中，你能呼吸，就能读它。” 现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。 “我”为什么要称这位“不识字”的老人为老师呢？你认为不识字的老人确实能明白得那么深奥的道理吗？ 这位老人尽管不识字，但明白得许多深奥的道理，而且教导年轻无知的年轻人，看清真正的世界。真理存在于天地间，存在于生活中，这位老人可以体验、提炼，也就明白得了生活的意义，明白了人生的真理。 细心阅读第4段，答复一下征询题： “再痛苦的一天，那玩意也总有下山一刻”的弦外之音是什么？ 痛苦终会过去。 “在回忆里，是不会有倒楣与痛苦的。”这句话包含着如何样的人生哲理？ “倒楣”和“痛苦”可以充实人生，是人生更加丰富多彩，这种人生是幸福愉快的。（正确地对待挫折和失败，表达出积极向上的人生态度） “太阳依约下山了”中的“依约”一词应如何样解释？这句话在用词上有何特点？ “依约”是按照规律；运用了拟人手法，显得生动、形象。 “我”对老人的感情经历了三个阶段，请简要概括在括号中。 （怕他）（欣赏他）（永远忘不了他） 老人的性格特点是什么？ 温柔、包容、仁慈、幽默、睿智、助人为乐。