九年级科学上册 3 能量的转化与守恒章末专项训练(pdf)(新版)浙教版 试题.pdf

?一?选择题图?如图?所示?在使用相同的钩码进行?探究杠杆的平衡条件?的实验中?要使调好的杠杆重新在水平位置平衡?应在?处悬挂钩码的个数是?个?个?个?个解析?设一个钩码重为?一小格长为?根据?知?所以?以下情景中?关于力对杯子做功的描述正确的是?用力推杯子?杯子没动?推力对杯子做功?托着杯子长时间不动?托力对杯子做功?托着杯子水平向右移动?托力对杯子做功?托着杯子竖直向上移动?托力对杯子做功解析?用力推杯子?杯子没动?人给杯子一个力?杯子没有移动距离?人对杯子没有做功?托着杯子长时间不动?手给杯子一个向上的力?杯子没有向上移动距离?手对杯子没有做功?托着杯子水平向右移动?手给杯子一个向上的力?杯子没有向上移动距离?手对杯子没有做功?托着杯子竖直向上移动?手给杯子一个向上的力?杯子向上移动了一段距离?手对杯子做了功?如图?所示?直升机悬停在空中?下列对直升机能量的分析?正确的是?图?直升机具有重力势能?直升机的动能不断转化为重力势能?直升机的重力势能不断转化为动能?直升机的机械能在不断增大解析?物体由于运动而具有的能量叫作动能?动能的大小与物体的质量?速度有关?物体由于被举高而具有的能量叫作重力势能?重力势能的大小与物体的质量?高度有关?动能和势能统称机械能?直升机悬停在空中?动能和重力势能都不变?机械能不变?在?比较不同液体的比热容大小?的实验中?用相同的酒精灯对四种液体加热?得到如下表所示的数据?次序 液体 质量?升高的温度?加热时间?水?甲?乙?丙?如果四次实验中?在相同时间内?水?甲?乙?丙吸收的热量相等?已知水的比热容?水?则由上述条件可得?第?次实验中?水吸收的热量等于酒精燃烧放出的热量?第?次实验中?甲液体吸收的热量比水吸收的热量少?乙液体的比热容为?丙液体的比热容小于乙液体的比热容解析?用酒精灯加热液体?酒精燃烧放出的热量只有一部分被水吸收?还有一部分热量被容器吸收和散失到空气中?故?错误?相同的酒精灯加热液体?在单位时间内酒精灯放出的热量相同?加热时间越长?放出的热量越多?故甲液体比乙液体吸收的热量多?故?错误?相同的酒精灯加热液体?单位时间内放出的热量相等?故?乙?水?又知?乙?水?乙?水?由?得?乙?水?乙?乙?乙?水?水?水?乙?水?水?水?乙?乙?乙?水?故?正确?根据吸热公式?乙?丙两种液体的质量相等?吸收相同的热量?丙升高的温度低?所以丙的比热容大?故?错误?如图?所示?在四个相同水槽中盛有质量和温度都相同的纯水?现将阻值为?的电阻丝?分别按下图的四种方式连接放入水槽?并接入相同电源?通电相同时间后?水温最高的是?图?解析?相同电压下?电阻越小?产生的热量越多?并联后的总电阻小于其中任何一个分电阻?肯定也小于串联后的总电阻?所以?正确?如图?所示的四种机械装置中?不能省力的装置是?图?下列有关能量守恒定律的说法正确的是?用电器通电工作时?将其他形式的能转化为电能?氢氧化钠与盐酸的反应是放热反应?该反应将内能转化为化学能?植物通过光合作用合成有机物?说明能量可以创生?既要马儿跑?又要马儿不吃草?违背了能量守恒定律解析?用电器通电工作时?消耗了电能?得到了其他形式的能?因此将电能转化为其他形式的能?氢氧化钠与盐酸的反应是放热反应?通过化学反应得到了热量?因此是将化学能转化为内能?能量是不能凭空产生的?中说法违背了能量守恒定律?马儿跑的时候需要消耗能量?而草能够为马儿提供能量?因此?既要马儿跑?又要马儿不吃草?违背了能量守恒定律?二?填空题图?滚摆从图?中的位置?静止释放?下降经过位置?继续下降?再上升到达最高点?这三个位置?滚摆重力势能最大的是?动能为零的是?机械能最大的是?填位置序号?解析?滚摆是重力势能和动能相互转化的机械?故滚摆升到最高点后?放开手?可以看到滚摆旋转着下降?越转越快?到最低点时滚摆转而上升?直到回到接近原来的位置?滚摆在最高点位置时重力势能最大?动能为零?在最低点时动能最大?开始释放的位置最高?所以图示三个位置中位置?的重力势能最大?位置?的动能为零?位置?的机械能最大?图?温州?钓鱼是人们喜爱的一种休闲活动?如图?是钓鱼示意图?钓鱼时?若其他条件不变?鱼竿长度越长?手提鱼竿的力越?大?钓鱼者将一条重为?的鱼从水面提高?再沿水平方向移动?在这一过程中?他克服鱼的重力做功为?三?实验探究题?为探究?动能大小的影响因素?科学小组利用斜面?钢球?木块等器材开展了如图?所示的活动?图?实验中通过比较木块?被推动的距离?来判断钢球动能的大小?在图甲和图丙中?用质量不同的两个钢球从斜面上相同高度自由滚下?目的是使钢球撞击木块时的?速度?相同?比较甲?乙两图?得到的结论是?质量相同时?速度越大?动能越大?由实验中钢球撞击木块做功?同学们联想到汽车撞击行人出现交通事故的情景?并猜想到交通事故的危害程度与?超载?超速?有关?进一步探究?获得了下表中的数据?实验序号小球的质量?小球自由滚下的高度?木块被撞后运动的距离?甲?乙?丙?分析表中的数据可知?利用甲?丙两次实验可验证交通事故的危害程度与?超载?填?超载?或?超速?有关?在质量和速度两个因素中?对动能影响较大的因素是?速度?理由是?物体的动能与物体速度的平方成正比?与质量成正比?解析?运用转换法通过木块被推动的距离来判断钢球动能的大小?动能的大小与物体的质量?速度有关?根据控制变量法的思路研究质量这一影响因素?就要控制速度相同?题中甲?乙两图是用质量相同的钢球?但放置的高度不同?即到达底部的速度不同?甲?丙两次实验使用了不同质量的小球?根据甲?乙两次实验可知?当质量相同时?甲?乙?甲?乙?根据甲?丙两次实验可知?当速度相同时?丙?甲?丙?甲?小华在?探究小灯泡的亮度与哪些因素有关?的实验中?所用电源电压恒为?小灯泡上标有?字样?图?请用笔画线代替导线?将图?中的实物电路连接完整?答案?如图?所示?其他连接正确也可?闭合开关前?应将滑动变阻器的滑片移到最?左?填?左?或?右?端?闭合开关后?发现灯泡不亮?电压表无示数?电流表有示数?若电路中仅有一处故障?这个故障可能是?灯泡短路?排除故障后继续实验?小华进行了?次测量?并将有关数据及现象记录在下表中?在第?次实验中小灯泡不亮的原因是?滑动变阻器接入电路中的阻值太大?灯的实际功率太小?图?物理量次序?电压?电流?实际电功率?小灯泡亮度?不亮?偏暗?正常?更亮?分析上表中信息?可知小灯泡的额定功率为?实验得出的结论是?小灯泡的实际电功率?越大?小灯泡越亮?解析?滑动变阻器的接线柱要?一上一下?接线?电压表应并联在小灯泡两端?注意正?负接线柱?闭合开关前?滑动变阻器接入电路中的阻值应最大?闭合开关后?电压表无示数?电流表有示数?说明小灯泡短路?滑动变阻器接入电路中的阻值太大?通过小灯泡的电流太小?小灯泡的实际功率太小?额?额?根据题表中?实际功率?与?小灯泡亮度?的关系可知?小灯泡的实际功率越大?小灯泡越亮?四?计算题?小勇同学利用星期天积极参加社会实践活动?到养老院当义工?在活动中要帮助老人将?壶相同的油从一楼搬到三楼?小勇第一趟将一壶油从一楼提到三楼?用时?第二趟将两壶油从一楼提到三楼?用时?已知每壶油的质量为?小勇的质量为?每层楼的楼高是?取?第一趟小勇做了多少有用功?小勇做功的总功率是多少?比较小勇两趟做功效率的高低?并说明理由?答案?第二趟做功效率高?理由见解析?解析?有用?油?油?总?总?油?人?总?第二趟做功效率高?理由?小勇两次克服自身重力做的额外功不变?第二趟提两壶油增大了有用功?从而增大有用功在总功中的比例?所以做功效率高?图?重力灯是英国的里弗斯设计的一款概念环保灯?如图?所示?设计师为这款灯找到了?可再生能源?它就是通过一定的装置将重力势能转化为电能?已知重物质量为?每次被举高?灯的额定功率为?取?重物每被举高一次?人至少对重物做多少焦耳的功?重物重力做的功有?转化为电能?每举高一次重物能使该灯正常照明多长时间?答案?解析?重物的重力?因为?所以人对重物做的功?因为?电?所以重物重力做的功转化的电能?电?又由?则每举高一次重物能使该灯正常照明的时间?电?