【小学语文 】部编版语文六年级下册（课件） 第一单元语文园地2.ppt

书写提示书写提示书写提示形体方正形体方正笔画平直笔画平直结构严谨结构严谨笔画变形笔画变形笔画相连笔画相连书写快捷书写快捷形形 体体 方方 正正笔笔 画画 平平 直直结结 构构 严严 谨谨笔笔 画画 变变 形形笔笔 画画 相相 连连书书 写写 快快 捷捷 宋代的书法家黄庭坚说宋代的书法家黄庭坚说:“古代古代人学习写字不都是依靠临摹人学习写字不都是依靠临摹,他们常他们常常把古人的书法作品张挂在墙壁上，常把古人的书法作品张挂在墙壁上，专心致志地观看它，看准了才下笔。专心致志地观看它，看准了才下笔。读帖是基础读帖是基础,要仔细观察字在方格中要仔细观察字在方格中的高低位置、笔画的连贯映带、疏密的高低位置、笔画的连贯映带、疏密和长短等和长短等,眼高是手高的前提，对字眼高是手高的前提，对字形要善于观察、分析和比较形要善于观察、分析和比较,大致相大致相同的字合成一类，举同的字合成一类，举-反三反三,达到事达到事半功倍的效果。半功倍的效果。请大家读一读沈从文先生的这段话，边读边欣赏这篇行楷书法作品，感受行楷的魅力在于笔画的变形和笔画之间的相连。书写提示：书写提示：字距要比行距小，字的大小基本一致，两边留的空白要大致相等。行款整齐，布局合理。在此基础上注意试着提高自己的书写速度。日积月累 看不见，摸不着，跑得快，又没脚。一去永远不回头，千金万金买不到。自积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!了解“汉乐府”汉乐府它是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。汉人叫做“歌诗”，魏晋时始称乐府”或“汉乐府”自积月累 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!注释长歌行:汉乐府曲题。葵:“葵”作为蔬菜名，指中国古代重要蔬菜之一。晞(x):天亮，引申为阳光照耀。布:布施，给予。德泽:恩惠。焜黄:形容草木凋落枯黄的样子。华(hu):同“花”。青青园中葵，朝露待日晞。交流诗意 早晨，园中的葵莱枝叶苍翠，附着于早晨，园中的葵莱枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。阳春布德泽，万物生光辉 和煦的春天处处洒满阳光雨露，和煦的春天处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?交流诗意 常常担心秋季很快来临，红花常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。绿叶纷纷枯黄凋零。江河滔滔不绝的流向东海，何江河滔滔不绝的流向东海，何时才能调头回西边时才能调头回西边?少壮不努力，老大徒伤悲!年轻时不抓紧时机奋发努力，等年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然后悔，徒生悲到年老时一事无成，必然后悔，徒生悲伤。伤。早晨，园中的葵菜枝叶苍翠，附着于葵叶之上的朝露显得格外晶莹透亮。然而好景不长，待到朝阳冉冉升起之后，朝露很快就要被晒干了。和煦的春天处处洒满阳光雨露，万物蓬勃无不闪耀着生命的光辉。常常担心秋季很快来临，红花绿叶纷纷枯黄凋零。江河滔滔不绝的流向东海，何时才能调头回西边?年轻时不抓紧时机奋发努力，等到年老时一事无成，必然后悔，徒生悲伤。同学们，从明媚的、灿烂的、生机勃勃的春景写到萧瑟的、枯败的秋景，这里的“阳春布德泽，万物生光辉”和“常恐秋节至，棍黄华叶衰”，仅仅指的是大自然的植物吗?作者不单单在写植物，而实际上是借物比人，咏叹人生。有一句“百川东到海，何时复西归?”我们常说时间如流水，-去不复返。所以这里诗人由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，努力向上，牢记“一寸光阴-一寸金，寸金难买寸光阴”的警训，催人奋进。长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲!诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句:诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句:诗中形容时间一去不复返，劝勉我们珍惜时间的诗句:诗中劝勉人们珍惜青春年少，应及时努力的诗句:背诵古诗阳春布德泽，万物生光辉。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲少壮不努力，老大徒伤悲!日积月累 你还可以用哪些诗句劝诫人们珍惜时间?黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。莫等闲，白了少年头，空悲切。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。少年易老学难成，一寸光阴不可轻。作业 从本单元的课文里选你喜欢的片段，试着用行楷练习抄写。