教育评价方法与技术-河南广播电视大学.ppt

规范教学管理规范教学管理规范教学管理规范教学管理 落实教学环节落实教学环节落实教学环节落实教学环节 提高教学质量提高教学质量提高教学质量提高教学质量 努力实现总结性评估达到优秀等次努力实现总结性评估达到优秀等次努力实现总结性评估达到优秀等次努力实现总结性评估达到优秀等次2005年年9月月张庆元张庆元20052005年全省电大教学工作年全省电大教学工作暨总结性评估迎评动员会暨总结性评估迎评动员会 自自自自1999199919991999年秋开展中央广播电视大学年秋开展中央广播电视大学年秋开展中央广播电视大学年秋开展中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点人才培养模式改革和开放教育试点人才培养模式改革和开放教育试点人才培养模式改革和开放教育试点”项目项目项目项目研究工作以来，我省电大在办学理念的提研究工作以来，我省电大在办学理念的提研究工作以来，我省电大在办学理念的提研究工作以来，我省电大在办学理念的提升、现代远程开放教育设施和手段的建设、升、现代远程开放教育设施和手段的建设、升、现代远程开放教育设施和手段的建设、升、现代远程开放教育设施和手段的建设、多种媒体教学资源的开发与应用、教学模多种媒体教学资源的开发与应用、教学模多种媒体教学资源的开发与应用、教学模多种媒体教学资源的开发与应用、教学模式和教学管理模式的改革与实践等方面取式和教学管理模式的改革与实践等方面取式和教学管理模式的改革与实践等方面取式和教学管理模式的改革与实践等方面取得了突出进展，即将迎来专家组对河南省得了突出进展，即将迎来专家组对河南省得了突出进展，即将迎来专家组对河南省得了突出进展，即将迎来专家组对河南省电大的总结性评估进校考查，教学管理作电大的总结性评估进校考查，教学管理作电大的总结性评估进校考查，教学管理作电大的总结性评估进校考查，教学管理作为系统办学的一项重要内容，已成为评估为系统办学的一项重要内容，已成为评估为系统办学的一项重要内容，已成为评估为系统办学的一项重要内容，已成为评估整改工作的重点之一。整改工作的重点之一。整改工作的重点之一。整改工作的重点之一。在在在在8 8 8 8月份举行的全国电大教学工作会议月份举行的全国电大教学工作会议月份举行的全国电大教学工作会议月份举行的全国电大教学工作会议上，中央电大把加强教学管理、落实教学上，中央电大把加强教学管理、落实教学上，中央电大把加强教学管理、落实教学上，中央电大把加强教学管理、落实教学过程、提高教学质量作为重点工作进行了过程、提高教学质量作为重点工作进行了过程、提高教学质量作为重点工作进行了过程、提高教学质量作为重点工作进行了安排，并决定在全国电大开展安排，并决定在全国电大开展安排，并决定在全国电大开展安排，并决定在全国电大开展“2005“2005“2005“20052006200620062006开放教育质量年开放教育质量年开放教育质量年开放教育质量年”活动，下面，我向活动，下面，我向活动，下面，我向活动，下面，我向大家传达全国电大教学工作会议精神，并大家传达全国电大教学工作会议精神，并大家传达全国电大教学工作会议精神，并大家传达全国电大教学工作会议精神，并就我省落实全国电大教学工作会议精神，就我省落实全国电大教学工作会议精神，就我省落实全国电大教学工作会议精神，就我省落实全国电大教学工作会议精神，进一步加强教学管理的若干工作讲几点意进一步加强教学管理的若干工作讲几点意进一步加强教学管理的若干工作讲几点意进一步加强教学管理的若干工作讲几点意见。见。见。见。一、一、一、一、2005200520052005年全国电大教年全国电大教年全国电大教年全国电大教学工作会议主要精神学工作会议主要精神学工作会议主要精神学工作会议主要精神 全国电大教学工作会议于全国电大教学工作会议于全国电大教学工作会议于全国电大教学工作会议于2005200520052005年年年年8 8 8 8月在哈尔滨召开。中央电大领导和月在哈尔滨召开。中央电大领导和月在哈尔滨召开。中央电大领导和月在哈尔滨召开。中央电大领导和有关部门人员、省级电大主管校领导有关部门人员、省级电大主管校领导有关部门人员、省级电大主管校领导有关部门人员、省级电大主管校领导和教务处长参加了会议。和教务处长参加了会议。和教务处长参加了会议。和教务处长参加了会议。会议主题是：贯彻教育部以科学发展会议主题是：贯彻教育部以科学发展会议主题是：贯彻教育部以科学发展会议主题是：贯彻教育部以科学发展观统领教育工作全局的指导思想及发展现观统领教育工作全局的指导思想及发展现观统领教育工作全局的指导思想及发展现观统领教育工作全局的指导思想及发展现代远程教育的方针，按照开放教育试点和代远程教育的方针，按照开放教育试点和代远程教育的方针，按照开放教育试点和代远程教育的方针，按照开放教育试点和试点项目总结性评估，以及中央电大实施试点项目总结性评估，以及中央电大实施试点项目总结性评估，以及中央电大实施试点项目总结性评估，以及中央电大实施“2005-2006“2005-2006“2005-2006“2005-2006开放教育质量年开放教育质量年开放教育质量年开放教育质量年”的要求，研的要求，研的要求，研的要求，研究进一步规范教学管理，落实教学过程，究进一步规范教学管理，落实教学过程，究进一步规范教学管理，落实教学过程，究进一步规范教学管理，落实教学过程，保证教学质量，深化教学改革，推进人才保证教学质量，深化教学改革，推进人才保证教学质量，深化教学改革，推进人才保证教学质量，深化教学改革，推进人才培养模式及教学模式与教学管理模式改革培养模式及教学模式与教学管理模式改革培养模式及教学模式与教学管理模式改革培养模式及教学模式与教学管理模式改革的措施，确保远程开放教育持续、稳定发的措施，确保远程开放教育持续、稳定发的措施，确保远程开放教育持续、稳定发的措施，确保远程开放教育持续、稳定发展。展。展。展。中央电大党委书记、副校长于云中央电大党委书记、副校长于云中央电大党委书记、副校长于云中央电大党委书记、副校长于云秀作了规范教学管理、落实教学过秀作了规范教学管理、落实教学过秀作了规范教学管理、落实教学过秀作了规范教学管理、落实教学过程、保证教学质量的报告，她在报程、保证教学质量的报告，她在报程、保证教学质量的报告，她在报程、保证教学质量的报告，她在报告中指出：近些年来，全国电大在教告中指出：近些年来，全国电大在教告中指出：近些年来，全国电大在教告中指出：近些年来，全国电大在教学及教学管理工作上有了新的起色，学及教学管理工作上有了新的起色，学及教学管理工作上有了新的起色，学及教学管理工作上有了新的起色，教学工作已经成为各级电大的中心工教学工作已经成为各级电大的中心工教学工作已经成为各级电大的中心工教学工作已经成为各级电大的中心工作，开放教育试点工作已经成为电大作，开放教育试点工作已经成为电大作，开放教育试点工作已经成为电大作，开放教育试点工作已经成为电大各类教育的重中之重；各类教育的重中之重；各类教育的重中之重；各类教育的重中之重；教学改革不断深化，专业建设、教学改革不断深化，专业建设、教学改革不断深化，专业建设、教学改革不断深化，专业建设、课程改革有了新的进展，考试改革的课程改革有了新的进展，考试改革的课程改革有了新的进展，考试改革的课程改革有了新的进展，考试改革的试点正在逐步推开；教学过程的管理试点正在逐步推开；教学过程的管理试点正在逐步推开；教学过程的管理试点正在逐步推开；教学过程的管理正在走向规范化、科学化、人性化；正在走向规范化、科学化、人性化；正在走向规范化、科学化、人性化；正在走向规范化、科学化、人性化；教学和教学管理的研究工作有了新的教学和教学管理的研究工作有了新的教学和教学管理的研究工作有了新的教学和教学管理的研究工作有了新的成果；管理队伍的总体素质有了较大成果；管理队伍的总体素质有了较大成果；管理队伍的总体素质有了较大成果；管理队伍的总体素质有了较大提高。提高。提高。提高。于云秀在报告中还强调：目前，深化教于云秀在报告中还强调：目前，深化教于云秀在报告中还强调：目前，深化教于云秀在报告中还强调：目前，深化教学改革、加强教学管理的工作任务还十分艰学改革、加强教学管理的工作任务还十分艰学改革、加强教学管理的工作任务还十分艰学改革、加强教学管理的工作任务还十分艰巨，加强教学管理必须求真务实抓实效；教巨，加强教学管理必须求真务实抓实效；教巨，加强教学管理必须求真务实抓实效；教巨，加强教学管理必须求真务实抓实效；教书育人要有高度的责任感，要对学生负责、书育人要有高度的责任感，要对学生负责、书育人要有高度的责任感，要对学生负责、书育人要有高度的责任感，要对学生负责、对社会负责；电大作为一个系统，共享一个对社会负责；电大作为一个系统，共享一个对社会负责；电大作为一个系统，共享一个对社会负责；电大作为一个系统，共享一个品牌办学，各级电大都要有整体观、大局观；品牌办学，各级电大都要有整体观、大局观；品牌办学，各级电大都要有整体观、大局观；品牌办学，各级电大都要有整体观、大局观；教学工作不但要有制度和规范，更要重视抓教学工作不但要有制度和规范，更要重视抓教学工作不但要有制度和规范，更要重视抓教学工作不但要有制度和规范，更要重视抓落实，要认真研究影响教学质量的薄弱环节，落实，要认真研究影响教学质量的薄弱环节，落实，要认真研究影响教学质量的薄弱环节，落实，要认真研究影响教学质量的薄弱环节，对照评估指标找差距，按照管理规范切实进对照评估指标找差距，按照管理规范切实进对照评估指标找差距，按照管理规范切实进对照评估指标找差距，按照管理规范切实进行整改，要抓住总结性评估这个契机，以评行整改，要抓住总结性评估这个契机，以评行整改，要抓住总结性评估这个契机，以评行整改，要抓住总结性评估这个契机，以评促改，以评促建，以评促管理，以评促发展。促改，以评促建，以评促管理，以评促发展。促改，以评促建，以评促管理，以评促发展。促改，以评促建，以评促管理，以评促发展。中央电大副校长严冰作了大中央电大副校长严冰作了大中央电大副校长严冰作了大中央电大副校长严冰作了大会总结，并对会议的贯彻落实提会总结，并对会议的贯彻落实提会总结，并对会议的贯彻落实提会总结，并对会议的贯彻落实提出了明确要求：出了明确要求：出了明确要求：出了明确要求：第一，电大贯彻落实科学发展观，必须第一，电大贯彻落实科学发展观，必须第一，电大贯彻落实科学发展观，必须第一，电大贯彻落实科学发展观，必须深刻认识和正确处理规模、质量、结构、效深刻认识和正确处理规模、质量、结构、效深刻认识和正确处理规模、质量、结构、效深刻认识和正确处理规模、质量、结构、效益的关系，必须牢固确立人才培养是高等学益的关系，必须牢固确立人才培养是高等学益的关系，必须牢固确立人才培养是高等学益的关系，必须牢固确立人才培养是高等学校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的校的根本任务，牢固确立质量是高等学校的生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项生命线，牢固确立教学工作在高等学校各项工作中的中心地位，当前尤其要结合电大教工作中的中心地位，当前尤其要结合电大教工作中的中心地位，当前尤其要结合电大教工作中的中心地位，当前尤其要结合电大教育改革和发展实际，处理好扩大开放与提高育改革和发展实际，处理好扩大开放与提高育改革和发展实际，处理好扩大开放与提高育改革和发展实际，处理好扩大开放与提高质量的关系，在任何情况下都必须坚持正确质量的关系，在任何情况下都必须坚持正确质量的关系，在任何情况下都必须坚持正确质量的关系，在任何情况下都必须坚持正确的办学指导思想，抓教学质量不能有丝毫懈的办学指导思想，抓教学质量不能有丝毫懈的办学指导思想，抓教学质量不能有丝毫懈的办学指导思想，抓教学质量不能有丝毫懈怠。怠。怠。怠。第二，试点项目总结性评估的重点是第二，试点项目总结性评估的重点是第二，试点项目总结性评估的重点是第二，试点项目总结性评估的重点是模式探索，关键是质量保证，总结性评估模式探索，关键是质量保证，总结性评估模式探索，关键是质量保证，总结性评估模式探索，关键是质量保证，总结性评估实际上首先是一次教学效果和教学质量的实际上首先是一次教学效果和教学质量的实际上首先是一次教学效果和教学质量的实际上首先是一次教学效果和教学质量的检查与评估。要着眼于电大远程开放教育检查与评估。要着眼于电大远程开放教育检查与评估。要着眼于电大远程开放教育检查与评估。要着眼于电大远程开放教育的持续稳定发展，以总结性评估为契机，的持续稳定发展，以总结性评估为契机，的持续稳定发展，以总结性评估为契机，的持续稳定发展，以总结性评估为契机，通过开展通过开展通过开展通过开展“开放教育教学质量年开放教育教学质量年开放教育教学质量年开放教育教学质量年”活动，活动，活动，活动，针对教学工作中存在的突出问题和薄弱环针对教学工作中存在的突出问题和薄弱环针对教学工作中存在的突出问题和薄弱环针对教学工作中存在的突出问题和薄弱环节，落实整改措施，完善开放教育教学质节，落实整改措施，完善开放教育教学质节，落实整改措施，完善开放教育教学质节，落实整改措施，完善开放教育教学质量保证体系。量保证体系。量保证体系。量保证体系。第三，抓教学质量不是权宜之计，不能第三，抓教学质量不是权宜之计，不能第三，抓教学质量不是权宜之计，不能第三，抓教学质量不是权宜之计，不能做表面文章，一定要真抓实干，切实有效地做表面文章，一定要真抓实干，切实有效地做表面文章，一定要真抓实干，切实有效地做表面文章，一定要真抓实干，切实有效地解决一些问题。当前的教学工作重点是在推解决一些问题。当前的教学工作重点是在推解决一些问题。当前的教学工作重点是在推解决一些问题。当前的教学工作重点是在推进模式探索的同时，花大力气规范教学管理，进模式探索的同时，花大力气规范教学管理，进模式探索的同时，花大力气规范教学管理，进模式探索的同时，花大力气规范教学管理，落实教学过程，切实加强教学全过程的管理落实教学过程，切实加强教学全过程的管理落实教学过程，切实加强教学全过程的管理落实教学过程，切实加强教学全过程的管理和监控。各级电大要按照职责分工协调运作，和监控。各级电大要按照职责分工协调运作，和监控。各级电大要按照职责分工协调运作，和监控。各级电大要按照职责分工协调运作，各司其职，各负其责，共同保证教学质量，各司其职，各负其责，共同保证教学质量，各司其职，各负其责，共同保证教学质量，各司其职，各负其责，共同保证教学质量，共同维护电大声誉。对于各种违规办学行为共同维护电大声誉。对于各种违规办学行为共同维护电大声誉。对于各种违规办学行为共同维护电大声誉。对于各种违规办学行为和教学质量问题，必须采取更加坚决的措施和教学质量问题，必须采取更加坚决的措施和教学质量问题，必须采取更加坚决的措施和教学质量问题，必须采取更加坚决的措施及时予以处理。及时予以处理。及时予以处理。及时予以处理。第四，必须按照第四，必须按照第四，必须按照第四，必须按照“扩大开放、保扩大开放、保扩大开放、保扩大开放、保证质量、强化特色、打造品牌证质量、强化特色、打造品牌证质量、强化特色、打造品牌证质量、强化特色、打造品牌”的方的方的方的方针，深化以人才培养模式改革为核心，针，深化以人才培养模式改革为核心，针，深化以人才培养模式改革为核心，针，深化以人才培养模式改革为核心，以教学内容和课程体系改革为重点的以教学内容和课程体系改革为重点的以教学内容和课程体系改革为重点的以教学内容和课程体系改革为重点的教学改革，提升电大的综合办学实力教学改革，提升电大的综合办学实力教学改革，提升电大的综合办学实力教学改革，提升电大的综合办学实力和核心竞争力。和核心竞争力。和核心竞争力。和核心竞争力。关于关于关于关于“开放教育教学质量年开放教育教学质量年开放教育教学质量年开放教育教学质量年”，严冰，严冰，严冰，严冰说，为了使说，为了使说，为了使说，为了使“规范管理规范管理规范管理规范管理”和和和和“落实过程落实过程落实过程落实过程”真正取得实效，必须加强三个方面的工作，真正取得实效，必须加强三个方面的工作，真正取得实效，必须加强三个方面的工作，真正取得实效，必须加强三个方面的工作，即强化意识（包含：强化质量意识、实效即强化意识（包含：强化质量意识、实效即强化意识（包含：强化质量意识、实效即强化意识（包含：强化质量意识、实效意识和条件意识）、检查效果、完善条件。意识和条件意识）、检查效果、完善条件。意识和条件意识）、检查效果、完善条件。意识和条件意识）、检查效果、完善条件。他强调，要以总结性评估为契机，围绕资他强调，要以总结性评估为契机，围绕资他强调，要以总结性评估为契机，围绕资他强调，要以总结性评估为契机，围绕资源、管理、过程、服务、系统运作等开放源、管理、过程、服务、系统运作等开放源、管理、过程、服务、系统运作等开放源、管理、过程、服务、系统运作等开放教育质量保证的五大要素，狠抓教学质量，教育质量保证的五大要素，狠抓教学质量，教育质量保证的五大要素，狠抓教学质量，教育质量保证的五大要素，狠抓教学质量，务求真正取得实效。务求真正取得实效。务求真正取得实效。务求真正取得实效。二、认真落实全国电大教二、认真落实全国电大教二、认真落实全国电大教二、认真落实全国电大教学工作会议精神，深化教学管学工作会议精神，深化教学管学工作会议精神，深化教学管学工作会议精神，深化教学管理模式改革，进一步加强和规理模式改革，进一步加强和规理模式改革，进一步加强和规理模式改革，进一步加强和规范教学管理，认真落实教学过范教学管理，认真落实教学过范教学管理，认真落实教学过范教学管理，认真落实教学过程，切实提高教学质量，扎实程，切实提高教学质量，扎实程，切实提高教学质量，扎实程，切实提高教学质量，扎实推动电大教育事业健康发展推动电大教育事业健康发展推动电大教育事业健康发展推动电大教育事业健康发展 我省电大在办学中一贯重视我省电大在办学中一贯重视我省电大在办学中一贯重视我省电大在办学中一贯重视教学管理工作，特别是中期评估教学管理工作，特别是中期评估教学管理工作，特别是中期评估教学管理工作，特别是中期评估以来进一步加大了规范教学管理以来进一步加大了规范教学管理以来进一步加大了规范教学管理以来进一步加大了规范教学管理工作的改革力度，在全省电大共工作的改革力度，在全省电大共工作的改革力度，在全省电大共工作的改革力度，在全省电大共同努力下，教学管理工作取得了同努力下，教学管理工作取得了同努力下，教学管理工作取得了同努力下，教学管理工作取得了一定的成绩：一定的成绩：一定的成绩：一定的成绩：具有我省特点的教学管理模式的框架和运具有我省特点的教学管理模式的框架和运具有我省特点的教学管理模式的框架和运具有我省特点的教学管理模式的框架和运行机制已基本形成；行机制已基本形成；行机制已基本形成；行机制已基本形成；教学管理各环节建立了较完备的管理制度；教学管理各环节建立了较完备的管理制度；教学管理各环节建立了较完备的管理制度；教学管理各环节建立了较完备的管理制度；教学支持服务体系已基本构建；教学支持服务体系已基本构建；教学支持服务体系已基本构建；教学支持服务体系已基本构建；质量保障与监控体系已基本建立；质量保障与监控体系已基本建立；质量保障与监控体系已基本建立；质量保障与监控体系已基本建立；充分利用现代信息技术手段作为管理的支充分利用现代信息技术手段作为管理的支充分利用现代信息技术手段作为管理的支充分利用现代信息技术手段作为管理的支撑。撑。撑。撑。但在实际工作中，还存在有许多不但在实际工作中，还存在有许多不但在实际工作中，还存在有许多不但在实际工作中，还存在有许多不足之处，如：思想认识还不够到位，办足之处，如：思想认识还不够到位，办足之处，如：思想认识还不够到位，办足之处，如：思想认识还不够到位，办学指导思想还不够明确，质量意识仍较学指导思想还不够明确，质量意识仍较学指导思想还不够明确，质量意识仍较学指导思想还不够明确，质量意识仍较淡薄，教学有效投入不足；三级管理的淡薄，教学有效投入不足；三级管理的淡薄，教学有效投入不足；三级管理的淡薄，教学有效投入不足；三级管理的体制运行不够畅通，管理信息逐级衰减，体制运行不够畅通，管理信息逐级衰减，体制运行不够畅通，管理信息逐级衰减，体制运行不够畅通，管理信息逐级衰减，反馈信息缺失；教学及教学管理环节落反馈信息缺失；教学及教学管理环节落反馈信息缺失；教学及教学管理环节落反馈信息缺失；教学及教学管理环节落实不够扎实；对教学及教学管理的有效实不够扎实；对教学及教学管理的有效实不够扎实；对教学及教学管理的有效实不够扎实；对教学及教学管理的有效监督与监控力度不够。监督与监控力度不够。监督与监控力度不够。监督与监控力度不够。鉴于此，全省电大必须进一鉴于此，全省电大必须进一鉴于此，全省电大必须进一鉴于此，全省电大必须进一步提高认识，统一思想，切实加步提高认识，统一思想，切实加步提高认识，统一思想，切实加步提高认识，统一思想，切实加强教学管理，认真落实教学环节，强教学管理，认真落实教学环节，强教学管理，认真落实教学环节，强教学管理，认真落实教学环节，扎实提高教学质量。在此，我就扎实提高教学质量。在此，我就扎实提高教学质量。在此，我就扎实提高教学质量。在此，我就全省电大进一步加强教学管理工全省电大进一步加强教学管理工全省电大进一步加强教学管理工全省电大进一步加强教学管理工作提出如下安排意见。作提出如下安排意见。作提出如下安排意见。作提出如下安排意见。（一）认真贯彻落实全国电大教学（一）认真贯彻落实全国电大教学（一）认真贯彻落实全国电大教学（一）认真贯彻落实全国电大教学工作会议精神，积极配合中央电大工作会议精神，积极配合中央电大工作会议精神，积极配合中央电大工作会议精神，积极配合中央电大开展开展开展开展“20052006“20052006“20052006“20052006开放教育教学质开放教育教学质开放教育教学质开放教育教学质量年量年量年量年”活动活动活动活动 1 1 1 1进一步端正办学指导思想，强化教进一步端正办学指导思想，强化教进一步端正办学指导思想，强化教进一步端正办学指导思想，强化教学质量意识。学质量意识。学质量意识。学质量意识。全省电大要正确认识和处理规模、全省电大要正确认识和处理规模、全省电大要正确认识和处理规模、全省电大要正确认识和处理规模、质量、结构和效益的关系，特别是扩大质量、结构和效益的关系，特别是扩大质量、结构和效益的关系，特别是扩大质量、结构和效益的关系，特别是扩大规模和保证质量的关系，试点工作要从规模和保证质量的关系，试点工作要从规模和保证质量的关系，试点工作要从规模和保证质量的关系，试点工作要从注重规模发展转移到规模持续发展的同注重规模发展转移到规模持续发展的同注重规模发展转移到规模持续发展的同注重规模发展转移到规模持续发展的同时，更加注重质的提升，促进试点教学时，更加注重质的提升，促进试点教学时，更加注重质的提升，促进试点教学时，更加注重质的提升，促进试点教学质量整体提高。质量整体提高。质量整体提高。质量整体提高。2 2 2 2加强教学管理制度建设，并狠抓落实。加强教学管理制度建设，并狠抓落实。加强教学管理制度建设，并狠抓落实。加强教学管理制度建设，并狠抓落实。各级电大要按照开放教育试点及总各级电大要按照开放教育试点及总各级电大要按照开放教育试点及总各级电大要按照开放教育试点及总结性评估指标的要求，对现行教学管理结性评估指标的要求，对现行教学管理结性评估指标的要求，对现行教学管理结性评估指标的要求，对现行教学管理制度进行进一步清理，针对试点中的突制度进行进一步清理，针对试点中的突制度进行进一步清理，针对试点中的突制度进行进一步清理，针对试点中的突出问题和薄弱环节，抓紧完善相关教学出问题和薄弱环节，抓紧完善相关教学出问题和薄弱环节，抓紧完善相关教学出问题和薄弱环节，抓紧完善相关教学管理制度。同时对制度的执行情况要加管理制度。同时对制度的执行情况要加管理制度。同时对制度的执行情况要加管理制度。同时对制度的执行情况要加强检查与督导。强检查与督导。强检查与督导。强检查与督导。3 3 3 3加大规范管理力度，推进教学点及加大规范管理力度，推进教学点及加大规范管理力度，推进教学点及加大规范管理力度，推进教学点及考点建设。考点建设。考点建设。考点建设。各级电大要按照中央电大的相关各级电大要按照中央电大的相关各级电大要按照中央电大的相关各级电大要按照中央电大的相关规定，加强试点教学点及考点的建设规定，加强试点教学点及考点的建设规定，加强试点教学点及考点的建设规定，加强试点教学点及考点的建设和管理，规范办学行为，提高教学及和管理，规范办学行为，提高教学及和管理，规范办学行为，提高教学及和管理，规范办学行为，提高教学及教学支持服务的能力和水平。教学支持服务的能力和水平。教学支持服务的能力和水平。教学支持服务的能力和水平。4 4 4 4完善办学条件，保证试点专业完善办学条件，保证试点专业完善办学条件，保证试点专业完善办学条件，保证试点专业的教学需要。的教学需要。的教学需要。的教学需要。要根据试点发展的要求，进一步完要根据试点发展的要求，进一步完要根据试点发展的要求，进一步完要根据试点发展的要求，进一步完善办学条件，特别是落实试点专业的教善办学条件，特别是落实试点专业的教善办学条件，特别是落实试点专业的教善办学条件，特别是落实试点专业的教学条件，切实保证和落实专业教学条件学条件，切实保证和落实专业教学条件学条件，切实保证和落实专业教学条件学条件，切实保证和落实专业教学条件的有效投入，确保专业教学条件与办学的有效投入，确保专业教学条件与办学的有效投入，确保专业教学条件与办学的有效投入，确保专业教学条件与办学层次、办学规模相适应。层次、办学规模相适应。层次、办学规模相适应。层次、办学规模相适应。5 5 5 5提高招生工作管理水平，提高招生工作管理水平，提高招生工作管理水平，提高招生工作管理水平，把好入口关。把好入口关。把好入口关。把好入口关。要严格执行中央电大关于招要严格执行中央电大关于招要严格执行中央电大关于招要严格执行中央电大关于招生工作的规定，做好学生入学资生工作的规定，做好学生入学资生工作的规定，做好学生入学资生工作的规定，做好学生入学资格审核工作，搞好入学水平测试格审核工作，搞好入学水平测试格审核工作，搞好入学水平测试格审核工作，搞好入学水平测试和课程补修的组织工作。和课程补修的组织工作。和课程补修的组织工作。和课程补修的组织工作。6 6 6 6强化教学全过程监控，保证教强化教学全过程监控，保证教强化教学全过程监控，保证教强化教学全过程监控，保证教学效果。学效果。学效果。学效果。加强对教学环节的监控和管理，加强对教学环节的监控和管理，加强对教学环节的监控和管理，加强对教学环节的监控和管理，要根据课程特点，合理确定面授辅导要根据课程特点，合理确定面授辅导要根据课程特点，合理确定面授辅导要根据课程特点，合理确定面授辅导的比例和内容，注重发挥面授辅导的的比例和内容，注重发挥面授辅导的的比例和内容，注重发挥面授辅导的的比例和内容，注重发挥面授辅导的导学、助学作用。加强网上教学活动导学、助学作用。加强网上教学活动导学、助学作用。加强网上教学活动导学、助学作用。加强网上教学活动的设计与组织，利用网络教学平台为的设计与组织，利用网络教学平台为的设计与组织，利用网络教学平台为的设计与组织，利用网络教学平台为学生的自主学习提供有效的导学、助学生的自主学习提供有效的导学、助学生的自主学习提供有效的导学、助学生的自主学习提供有效的导学、助学服务。学服务。学服务。学服务。7 7 7 7加强实践环节教学工作，保证加强实践环节教学工作，保证加强实践环节教学工作，保证加强实践环节教学工作，保证实践环节教学质量。实践环节教学质量。实践环节教学质量。实践环节教学质量。要按照中央电大的相关规定加要按照中央电大的相关规定加要按照中央电大的相关规定加要按照中央电大的相关规定加强实践环节教学力量，加大管理力强实践环节教学力量，加大管理力强实践环节教学力量，加大管理力强实践环节教学力量，加大管理力度，切实保证实践环节教学质量。度，切实保证实践环节教学质量。度，切实保证实践环节教学质量。度，切实保证实践环节教学质量。同时要加强对集中实践环节教学的同时要加强对集中实践环节教学的同时要加强对集中实践环节教学的同时要加强对集中实践环节教学的组织与监控。组织与监控。组织与监控。组织与监控。8 8 8 8规范考核管理，严肃考风考纪。规范考核管理，严肃考风考纪。规范考核管理，严肃考风考纪。规范考核管理，严肃考风考纪。要严格执行中央电大和省电大有要严格执行中央电大和省电大有要严格执行中央电大和省电大有要严格执行中央电大和省电大有关课程考核的规定，严格履行课程考关课程考核的规定，严格履行课程考关课程考核的规定，严格履行课程考关课程考核的规定，严格履行课程考核管理职责，把课程考核工作的各个核管理职责，把课程考核工作的各个核管理职责，把课程考核工作的各个核管理职责，把课程考核工作的各个环节落到实处，创立良好的考试环境环节落到实处，创立良好的考试环境环节落到实处，创立良好的考试环境环节落到实处，创立良好的考试环境和秩序。和秩序。和秩序。和秩序。9 9 9 9改进学习支持服务，保障学生的改进学习支持服务，保障学生的改进学习支持服务，保障学生的改进学习支持服务，保障学生的合法权益。合法权益。合法权益。合法权益。完善学习支持服务的制度规范完善学习支持服务的制度规范完善学习支持服务的制度规范完善学习支持服务的制度规范和工作流程，为学生提供全过程、和工作流程，为学生提供全过程、和工作流程，为学生提供全过程、和工作流程，为学生提供全过程、多样化的导学、助学服务。同时，多样化的导学、助学服务。同时，多样化的导学、助学服务。同时，多样化的导学、助学服务。同时，要重视学生的合法权益，逐步建立要重视学生的合法权益，逐步建立要重视学生的合法权益，逐步建立要重视学生的合法权益，逐步建立健全学生咨询、投诉的应答机制。健全学生咨询、投诉的应答机制。健全学生咨询、投诉的应答机制。健全学生咨询、投诉的应答机制。10101010加强教学检查和教学督导工作。加强教学检查和教学督导工作。加强教学检查和教学督导工作。加强教学检查和教学督导工作。教学检查要进一步制度化、规教学检查要进一步制度化、规教学检查要进一步制度化、规教学检查要进一步制度化、规范化，增强针对性、随机性，注重范化，增强针对性、随机性，注重范化，增强针对性、随机性，注重范化，增强针对性、随机性，注重实效。常规检查和专项检查相结合，实效。常规检查和专项检查相结合，实效。常规检查和专项检查相结合，实效。常规检查和专项检查相结合，强化对教学检查结果的公布和处理。强化对教学检查结果的公布和处理。强化对教学检查结果的公布和处理。强化对教学检查结果的公布和处理。要建立健全教学督导制度，实行教要建立健全教学督导制度，实行教要建立健全教学督导制度，实行教要建立健全教学督导制度，实行教学责任事故认定和追究制度。学责任事故认定和追究制度。学责任事故认定和追究制度。学责任事故认定和追究制度。（二）深化教学管理改革，积（二）深化教学管理改革，积（二）深化教学管理改革，积（二）深化教学管理改革，积极推广应用极推广应用极推广应用极推广应用“六三一六三一六三一六三一”教学管教学管教学管教学管理模式理模式理模式理模式 自开展自开展自开展自开展“开放教育试点开放教育试点开放教育试点开放教育试点”项目以来，项目以来，项目以来，项目以来，我省电大就将教学管理模式的探索和改革我省电大就将教学管理模式的探索和改革我省电大就将教学管理模式的探索和改革我省电大就将教学管理模式的探索和改革作为项目研究的重点之一。在全省各级电作为项目研究的重点之一。在全省各级电作为项目研究的重点之一。在全省各级电作为项目研究的重点之一。在全省各级电大的共同努力下，教学管理模式的探索和大的共同努力下，教学管理模式的探索和大的共同努力下，教学管理模式的探索和大的共同努力下，教学管理模式的探索和改革取得了不少成绩。省校在总结全省电改革取得了不少成绩。省校在总结全省电改革取得了不少成绩。省校在总结全省电改革取得了不少成绩。省校在总结全省电大大大大6 6 6 6年来，特别是中期评估以来各级电大年来，特别是中期评估以来各级电大年来，特别是中期评估以来各级电大年来，特别是中期评估以来各级电大探索经验的基础上，经过提炼升华，形成探索经验的基础上，经过提炼升华，形成探索经验的基础上，经过提炼升华，形成探索经验的基础上，经过提炼升华，形成了具有我省特点的了具有我省特点的了具有我省特点的了具有我省特点的“六三一六三一六三一六三一”教学管理模教学管理模教学管理模教学管理模式。式。式。式。下面我对有关内容进行简下面我对有关内容进行简下面我对有关内容进行简下面我对有关内容进行简要介绍，并对下一步的推广应要介绍，并对下一步的推广应要介绍，并对下一步的推广应要介绍，并对下一步的推广应用工作提出意见。用工作提出意见。用工作提出意见。用工作提出意见。1 1 1 1“六三一六三一六三一六三一”教学管理教学管理教学管理教学管理模式内容介绍模式内容介绍模式内容介绍模式内容介绍 （1 1 1 1）表述）表述）表述）表述 以服务学生的自主化学习为中心，以服务学生的自主化学习为中心，以服务学生的自主化学习为中心，以服务学生的自主化学习为中心，按照统一的质量标准和要求，围绕六大按照统一的质量标准和要求，围绕六大按照统一的质量标准和要求，围绕六大按照统一的质量标准和要求，围绕六大环节：教学点建设与管理、招生与入学环节：教学点建设与管理、招生与入学环节：教学点建设与管理、招生与入学环节：教学点建设与管理、招生与入学组织、教学准备、教学过程、课程考核、组织、教学准备、教学过程、课程考核、组织、教学准备、教学过程、课程考核、组织、教学准备、教学过程、课程考核、学籍管理与毕业审核，省、市、县三级学籍管理与毕业审核，省、市、县三级学籍管理与毕业审核，省、市、县三级学籍管理与毕业审核，省、市、县三级电大协同实施，通过一系列教学、管理电大协同实施，通过一系列教学、管理电大协同实施，通过一系列教学、管理电大协同实施，通过一系列教学、管理信息技术平台进行全过程监控。（简称信息技术平台进行全过程监控。（简称信息技术平台进行全过程监控。（简称信息技术平台进行全过程监控。（简称“六三一六三一六三一六三一”教学管理模式）教学管理模式）教学管理模式）教学管理模式）（2 2 2 2）“六三一六三一六三一六三一”教学管理教学管理教学管理教学管理模式基本框架图模式基本框架图模式基本框架图模式基本框架图 河南电大远程开放教育河南电大远程开放教育河南电大远程开放教育河南电大远程开放教育“六三一六三一六三一六三一”教学管理模式基本框架图教学管理模式基本框架图教学管理模式基本框架图教学管理模式基本框架图河南电大河南电大河南电大河南电大河南电大河南电大市级电大市级电大市级电大市级电大市级电大市级电大教学点教学点教学点教学点教学点教学点运运用用现现代代信信息息技技术术为为管管理理的的运运行行提提供供支支持持服服务务和和全全过过程程监监控控中央电大中央电大中央电大中央电大教学点建设教学点建设教学点建设教学点建设教学点建设教学点建设与管理与管理与管理与管理与管理与管理招生与入学管理招生与入学管理招生与入学管理招生与入学管理招生与入学管理招生与入学管理教学准备教学准备教学准备教学准备教学准备教学准备教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程课程考核课程考核课程考核课程考核课程考核课程考核学籍管理与毕学籍管理与毕学籍管理与毕学籍管理与毕学籍管理与毕学籍管理与毕业审核业审核业审核业审核业审核业审核学学学学生生生生2 2 2 2关于扎实做好教学管理模关于扎实做好教学管理模关