统计与可能性第三课时(教育精品).ppt

游戏规则的公平性游戏规则的公平性活动一：第一次摸球，初步体会到活动一：第一次摸球，初步体会到“公平公平”。口袋里有口袋里有4 4个红球和个红球和2 2个黄球，每次任意摸一个球，摸后放回，个黄球，每次任意摸一个球，摸后放回，一共摸一共摸3030次。摸到红球的次数多，算小明赢；摸到黄球的次数次。摸到红球的次数多，算小明赢；摸到黄球的次数多，算小玲赢。多，算小玲赢。1 1、根据以上游戏规则，猜猜看：谁赢的可能性大一些？、根据以上游戏规则，猜猜看：谁赢的可能性大一些？2、分组活动。分组活动。游戏方法：组长分工，游戏方法：组长分工，1 1号同学拿住布袋，号同学拿住布袋，2 2号同学摸球，号同学摸球，3 3号号同学数摸球的总次数，其余同学完成下面表格。同学数摸球的总次数，其余同学完成下面表格。摸到红球的次数共（摸到红球的次数共（）次，摸到黄球的次数共（）次，摸到黄球的次数共（）次。）次。小组交流这个游戏公平吗？为什么？小组交流这个游戏公平吗？为什么？2.2.每组确定一名中心发言人，全班交流。每组确定一名中心发言人，全班交流。活动二：第二次摸球，体会游戏的公平性。活动二：第二次摸球，体会游戏的公平性。怎样在口袋里放球，游戏才是公平的？怎样在口袋里放球，游戏才是公平的？1.1.小组交流设计一个公平的游戏规则。小组交流设计一个公平的游戏规则。游戏规则：布袋里放（游戏规则：布袋里放（）个红球和（）个红球和（）个黄球，从口袋里任）个黄球，从口袋里任意摸一个球然后放回，摸到意摸一个球然后放回，摸到红红球次数多算女生赢，摸到球次数多算女生赢，摸到黄黄球的球的次数多算男生赢，一共摸次数多算男生赢，一共摸3030次。次。2.2.组长做好分工，根据你们设计的游戏规则进行游戏，并记录组长做好分工，根据你们设计的游戏规则进行游戏，并记录下你们的实验结果。下你们的实验结果。只要口袋里的红球、黄球的个数相同就可以了。只要口袋里的红球、黄球的个数相同就可以了。3 3、根据这种游戏规则玩游戏，是不是就没有输赢了？、根据这种游戏规则玩游戏，是不是就没有输赢了？活动三：拓展视野。活动三：拓展视野。1.阅读课本81页的“你知道吗？”2.全班交流你的阅读体会。活动四：检测反馈活动四：检测反馈1、（1）用哪个转盘做游戏是公平的？为什么？）用哪个转盘做游戏是公平的？为什么？（2）如果设计这样的转盘让他们做游戏还是公平吗？为什么）如果设计这样的转盘让他们做游戏还是公平吗？为什么？只要红色区域和蓝色区域一样大就公平了！只要红色区域和蓝色区域一样大就公平了！2 2、小娟和小军做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，、小娟和小军做摸球游戏，每次任意摸一个球，摸后放回，每人摸每人摸2020次。摸到红球小娟得次。摸到红球小娟得1 1分，摸到黄球小军得分，摸到黄球小军得1 1分，摸到分，摸到篮球两人都不得分。你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？篮球两人都不得分。你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？（1）你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？为什么？你认为在哪几个口袋里摸球是公平的？为什么？（2）还可以怎样放这三种球？还可以怎样放这三种球？只要红球和黄球的个数是相同的就可以了！只要红球和黄球的个数是相同的就可以了！3 3、把下面的、把下面的1010张牌打乱，牌面朝下放在桌上。每次张牌打乱，牌面朝下放在桌上。每次任意拿出一张再放回，拿到比任意拿出一张再放回，拿到比“5 5”大的算小刚赢，大的算小刚赢，拿到比拿到比“5 5”小的算小力赢，拿到小的算小力赢，拿到“5 5”不分输赢，再不分输赢，再重拿。重拿。（“A”看作1）（1 1）你认为这个游戏公平吗？为什么？）你认为这个游戏公平吗？为什么？（2 2）怎样修改游戏规则，才能使游戏公平？）怎样修改游戏规则，才能使游戏公平？补充习题一页