《找骆驼》课件3(教育精品).ppt

中国学习联盟6、找骆驼、找骆驼中国学习联盟 自自 学学 提提 纲纲 （1）自由读课文，读懂每段话的意思。（2）利用字典，联系上下文理解新词意思。（3）本文讲的是一件什么事？老人根据什么指点商人找到了骆驼？（4）提出学不懂的地方。中国学习联盟忿忿 忿忿 指指 点点 商商 人人fn fnzh dinshng rn词语注音中国学习联盟中国学习联盟中国学习联盟中国学习联盟中国学习联盟中国学习联盟中国学习联盟另一版本中国学习联盟中国学习联盟 中国学习联盟16*找找 骆骆 驼驼吕萍中国学习联盟学习目标学习目标（）学习生字词，能联系上下文或查字（）学习生字词，能联系上下文或查字典理解词语。典理解词语。（）在熟读、分角色读课文的基础上，（）在熟读、分角色读课文的基础上，理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观理解课文内容，懂得老人是怎样仔细观察，认真思考，发现骆驼的特征的。察，认真思考，发现骆驼的特征的。（）学会用心观察周围事物，认真思考，（）学会用心观察周围事物，认真思考，做生活的有心人。做生活的有心人。中国学习联盟商人走失了一只骆驼后，是怎么做的商人走失了一只骆驼后，是怎么做的？老人看到了什么，知道了什么？老人看到了什么，知道了什么？看谁课文读得认真，看谁问看谁课文读得认真，看谁问题答案找得准确、完整。题答案找得准确、完整。中国学习联盟完成表格：完成表格：老人看到的老人看到的推测出骆驼的特点推测出骆驼的特点中国学习联盟 根据老人这一连串的推测，根据老人这一连串的推测，我们知道了：应该顺着我们知道了：应该顺着 _去找，才能找到骆驼。去找，才能找到骆驼。后来，商人果然后来，商人果然_。中国学习联盟