教育专题：古诗词表现手法题型应试技巧改.ppt

古古 诗诗 词词 表表 现现 手手 法法 题题 型型 应试技巧应试技巧通海中学语文组通海中学语文组通海中学语文组通海中学语文组 掌握掌握古诗词古诗词赏析中表现赏析中表现 手法类题目的答题手法类题目的答题技巧技巧学学 习习 目目 标标温故知新温故知新1.征蓬出汉塞，征蓬出汉塞，。2.忽如一夜春风来，忽如一夜春风来，。3.沉舟侧畔千帆过，沉舟侧畔千帆过，。4.春蚕到死丝方尽，春蚕到死丝方尽，。5.八月秋高风怒号，八月秋高风怒号，。6.瀚海阑干百丈冰，瀚海阑干百丈冰，。7.了却君王天下事，赢得生前身后名。了却君王天下事，赢得生前身后名。8 。窈窕淑女，君子好逑。窈窕淑女，君子好逑。9 。所谓伊人，在水一方。所谓伊人，在水一方。10.欲渡黄河冰塞川，欲渡黄河冰塞川，。请说出下列诗句的上句或下句请说出下列诗句的上句或下句归雁入胡天归雁入胡天千树万树梨花开千树万树梨花开病树前头万木春病树前头万木春蜡炬成灰泪始干蜡炬成灰泪始干 卷我屋上三重茅卷我屋上三重茅 愁云惨淡万里凝愁云惨淡万里凝 可怜白发生可怜白发生关关雎鸠，在河之洲关关雎鸠，在河之洲蒹葭苍苍，白露为霜蒹葭苍苍，白露为霜将登太行雪满山将登太行雪满山11.闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，。12.怀旧空吟闻笛赋，怀旧空吟闻笛赋，。13.，提携玉龙为君死。提携玉龙为君死。14.浊酒一杯家万里，浊酒一杯家万里，。15.会当凌绝顶，会当凌绝顶，。16.何当共剪西窗烛，何当共剪西窗烛，。17.，闻道龙标过五溪。闻道龙标过五溪。18.，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。19.，自将磨洗认前朝。自将磨洗认前朝。20.落红不是无情物，落红不是无情物，。忽复乘舟梦日边忽复乘舟梦日边到乡翻似烂柯人到乡翻似烂柯人报君黄金台上意报君黄金台上意燕然未勒归无计燕然未勒归无计一览众山小一览众山小却话巴山夜雨时却话巴山夜雨时杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼感时花溅泪感时花溅泪折戟沉沙铁未销折戟沉沙铁未销化作春泥更护花化作春泥更护花表表 现现 手手 法法表现方法表现方法通常是指:1.修辞手法修辞手法,古诗词常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、对比等比喻、拟人、夸张、对比等 。2.表达技巧表达技巧,古诗词常用的表达技巧有：借景抒情、托物言志、起兴、烘托、借景抒情、托物言志、起兴、烘托、想象、用典等。想象、用典等。1.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。2.八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。3.瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。4.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。对号入座对号入座指出下列句子所用的表现手法指出下列句子所用的表现手法（比喻）（比喻）（拟人）（拟人）（夸张）（夸张）（比兴）（比兴）5.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。6.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。7.报君黄金台上意，提携玉龙为君死。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。8.浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。用用 典典答题步骤：答题步骤：(1 1)准确指出用了准确指出用了何种手法何种手法。(2)(2)结合诗句阐释说明作者是结合诗句阐释说明作者是怎样运用怎样运用了了 这种手法的；表现了这种手法的；表现了描写对象什么特点描写对象什么特点。(3)(3)这种这种手法有效手法有效传达出诗人怎样的感情传达出诗人怎样的感情。方法导航方法导航例题引路例题引路征蓬出汉塞，归雁入胡天。征蓬出汉塞，归雁入胡天。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。步骤一：步骤一：运用了运用了比喻比喻的修辞手法的修辞手法步骤二：步骤二：诗人以诗人以“蓬草蓬草”“归雁归雁”自喻自喻步骤三：步骤三：写飘零失落之感，生动形象地表达了诗人的写飘零失落之感，生动形象地表达了诗人的失意情结失意情结。步骤一：步骤一：运用运用拟人拟人的手法的手法 步骤二：步骤二：“怒怒”字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈字把秋风拟人化，形象地表现了秋风之猛烈步骤三：步骤三：表达了诗人的表达了诗人的焦虑之情焦虑之情。步骤一：步骤一：运用运用对比对比手法手法 步骤二：步骤二：“白发生白发生”与建功立业的追求形成对比与建功立业的追求形成对比步骤三：步骤三：突出表现了词人突出表现了词人壮志未酬的的悲愤壮志未酬的的悲愤。步骤一：步骤一：运用比兴手法运用比兴手法步骤二：步骤二：句中以句中以“爱情鸟爱情鸟”雎鸠和鸣于河之洲上起兴雎鸠和鸣于河之洲上起兴步骤三：步骤三：引出一个引出一个男子对女子深切的思慕男子对女子深切的思慕，含蓄而富有韵味。，含蓄而富有韵味。指出下列句子所用的表现手法并赏析指出下列句子所用的表现手法并赏析怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。感时花溅泪，恨别鸟惊心。感时花溅泪，恨别鸟惊心。落红不是无情物，化作春泥更护花。落红不是无情物，化作春泥更护花。步骤一：步骤一：运用典故运用典故步骤二：步骤二：诗人借用向秀怀念旧友来表达自己对已死的友人的怀念；诗人借用向秀怀念旧友来表达自己对已死的友人的怀念；借用王质误入仙境，回到人间已过百年的故事，借用王质误入仙境，回到人间已过百年的故事，步骤三：步骤三：表达世事沧桑，表达世事沧桑，整句含蓄地表达了对长期贬谪的不满。整句含蓄地表达了对长期贬谪的不满。步骤一：步骤一：运用想象运用想象手法手法步骤二：步骤二：诗人想象未来团聚时刻的情景诗人想象未来团聚时刻的情景步骤三：步骤三：反衬出今夜的苦，增添了重聚时的乐，反衬出今夜的苦，增添了重聚时的乐，含蓄隽水。含蓄隽水。步骤一：步骤一：借景抒情，移情于景，借景抒情，移情于景，“以乐景衬悲以乐景衬悲”步骤二：步骤二：诗人看见繁花烂漫，反而痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊诗人看见繁花烂漫，反而痛苦流泪，听到鸟鸣也感到心惊步骤三：步骤三：强烈表达了诗人强烈表达了诗人忧国忧家之情忧国忧家之情。步骤一：步骤一：运用运用托物言志托物言志的手法的手法步骤二：步骤二：诗人借落花化作春泥育出更多新花诗人借落花化作春泥育出更多新花步骤三：步骤三：形象、贴切地展示自己形象、贴切地展示自己为国效力的献身精神为国效力的献身精神。晚春晚春 （韩愈）（韩愈）草草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】【注】杨花，诗中指柳絮。杨花，诗中指柳絮。(1)请说出请说出“百般红紫斗芳菲百般红紫斗芳菲”中的中的“斗斗”的修辞手法，的修辞手法，并简析其妙处。并简析其妙处。(3分分)第第(1)(1)题要求指出修辞手法，题要求指出修辞手法，“妙处妙处”应指出描写的对应指出描写的对象，并指出表达效果。解答如下：象，并指出表达效果。解答如下：拟人拟人，赋予百花以人的动作，赋予百花以人的动作，形象生动地写出了晚春形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗表现了诗人对春天的喜爱之情人对春天的喜爱之情。(拟人拟人1 1分，写出效果分，写出效果2 2分。分。)（2012宿迁市）宿迁市）中考链接中考链接【甲】论诗【甲】论诗赵翼赵翼 李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。【乙】戏为六绝句【乙】戏为六绝句杜甫杜甫 王杨卢骆王杨卢骆当时体，轻薄为文哂当时体，轻薄为文哂未休。未休。尔曹尔曹身与名俱灭，不废江河万古流。身与名俱灭，不废江河万古流。【注释】【注释】杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，杨卢骆：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王，即即“初唐四杰初唐四杰”。哂哂(shn)(shn)：讥笑。：讥笑。尔曹：你们。尔曹：你们。甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是甲诗一二句与乙诗三四句都采用了对比手法。两者是怎样对比的？分别突出了什么观点怎样对比的？分别突出了什么观点？（？（4分）分）甲诗甲诗 古今对比古今对比 古今之人对李杜诗篇的态度对比古今之人对李杜诗篇的态度对比 突出了突出了唯有创新，才能领时代之风骚的观点唯有创新，才能领时代之风骚的观点。乙诗乙诗 王杨卢骆与轻薄者对比王杨卢骆与轻薄者对比 突出了王杨卢骆之文会像突出了王杨卢骆之文会像长江黄河之水那样万古流传的观点。长江黄河之水那样万古流传的观点。（2012扬州市）扬州市）中考链接中考链接 天净沙天净沙春春 【元】白朴【元】白朴 春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊 ，杨柳秋千院中。啼莺舞，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红燕，小桥流水飞红。【注释】【注释】帘栊：带帘子的窗户。帘栊：带帘子的窗户。飞红：花瓣飞舞，像落花。飞红：花瓣飞舞，像落花。马致远天净沙马致远天净沙秋思中，有秋思中，有“小桥流水人家小桥流水人家”之句，它之句，它和这里的和这里的“小桥流水飞虹小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（所表达的情感有什么不同？（4分）分）（2012南通市）南通市）研讨：研讨：这一题这一题实际上是一道表现手法类题目。这一题的难实际上是一道表现手法类题目。这一题的难度要超过前三题，度要超过前三题，因为解答这一题先要明确两个句子共同运用因为解答这一题先要明确两个句子共同运用的表现手法的表现手法，还要注意课内外的迁移。解答如下：还要注意课内外的迁移。解答如下：这两句都运用了这两句都运用了借景抒情借景抒情的手法。的手法。马致远的天净沙马致远的天净沙秋秋思中，借思中，借“小桥流水人家小桥流水人家”的美好画面，的美好画面，衬托衬托了漂泊在外的了漂泊在外的游子内心的游子内心的孤独凄凉孤独凄凉以及以及对家乡亲人的思念对家乡亲人的思念，这是，这是以乐景衬悲以乐景衬悲情情。而这首小令中，则通过。而这首小令中，则通过“小桥流水飞虹小桥流水飞虹”之景，之景，抒发了在抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。拓展训练拓展训练（二）（二）书湖阴先生壁二首（选一）（王安石）书湖阴先生壁二首（选一）（王安石）茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。“两山排闼送青来两山排闼送青来”一句一句历来为人称道历来为人称道，请你谈一，请你谈一 谈理由。谈理由。步骤一：步骤一：该该句使用了句使用了拟人拟人的的手法。手法。步骤二：步骤二：写写“两山两山”迫不及待地把苍翠的山色迫不及待地把苍翠的山色“送送”进进门来门来。化化静为动静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了地写出了田园风光的盎然田园风光的盎然生机生机。步骤三：步骤三：表表现了现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情情。