诗二首学习教程.pptx

教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的诗句2、理解课文内容，懂得辩证地看待事物。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣 教学重难点理解课文内容，学习辩证地看待事物教学过程一、谈话导入，揭示课题1、出示狐狸课件，请学生讲讲有关狐狸的故事。2、说说狐狸狐狸在心中是怎样一个形象。3、根据同学们对狐狸的评价引出课题，板书诗二首。二、初读课文，整体把握1、自由读课文，读准字音，读通句子。2、想想两首诗中的狐狸分别给你留下什么样的形象。三、品读课文，理解内容（一）读狐狸的清白1、品读狐狸的清白画出重点语句，在旁边写上自己的评价。2、学习小组内交流。3、全班汇报，交流。教师出示课件并板书。（1）狐狸清白吗？（2）这是只怎样的狐狸？你从哪些语句看出来的呢？（学生举手谈自己的想法，并朗诵相关语句。）第1页/共17页4、指导朗读-分角色朗读-分角色表演。5、小结：这是一只“满嘴鸡毛”的狐狸，不管它是如何虚伪狡诈、巧舌如簧，还是掩盖不了它贪婪、狡诈的本质。（二）读可爱的小狐狸1、轻声朗读可爱的小狐狸，想想这首诗又为我们描写了一只怎样的狐狸呢？请同学们画出有关语句在旁边写上自己的评价。2、汇报交流。（1）学生畅谈对狐狸的看法。（2）教师以课件展示小狐狸的特点。3、小结：这是一只可爱的狐狸，它外形漂亮，聪明伶俐，大度勇敢，拼搏不息，为人类除害。这只狐狸真可爱。四、回顾课文，明确主旨1、两首诗描写的狐狸有什么不同？同是写狐狸，作者的情感为什么有这么大的差别？你有何感悟？2、作者的写法有什么不同之处？五、总结 第2页/共17页狐狸 狐狸的故事：狐狸的故事：狐狸的故事：狐狸的故事：狐假虎威狐假虎威狐假虎威狐假虎威狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狐狸和乌鸦狡猾六年级备课组第3页/共17页狐狸的清白狐狸的清白第4页/共17页 读一读，想一想狐狸清白吗？狐狸清白吗？第5页/共17页说一说这是只怎样的狐狸？你怎么这是只怎样的狐狸？你怎么知道的？知道的？虚伪贪婪奸诈奸诈第6页/共17页 土拨鼠“这个我不大清楚，狐大哥，这个我不大清楚，狐大哥，我只是常常看到，我只是常常看到，你满嘴里都是鸡毛。你满嘴里都是鸡毛。”搜刮民财搜刮民财 、中饱私囊，、中饱私囊，根本不清白根本不清白点明主旨贪婪贪婪第7页/共17页对对 话话小结小结讽刺狐狸自狐狸自诩清白诩清白虚伪贪婪狡诈第8页/共17页可爱的小狐狸第9页/共17页读一读说说狐狸的可爱之处第10页/共17页说一说这是只怎样的狐这是只怎样的狐狸？你怎狸？你怎 么知么知道的？道的？聪明可爱为人类除害拼搏不息大度勇敢第11页/共17页小结小结诗人鸣冤鸣冤昭雪昭雪聪明伶俐聪明伶俐为人类除害为人类除害大度勇敢大度勇敢拼搏不息拼搏不息直述第12页/共17页1、两首诗中的狐狸有什么不同？同是狐狸，两位作者的情感为什么有如此大的区别呢？你从中明白了什么？谈谈自己的看法。2、作者的写法有什么不同之处？比一比回顾课文，明确主旨回顾课文，明确主旨第13页/共17页总结 我们曾学过一首诗题西林壁，中间有一句告诉我们看问题要从不同的角度去看，这句诗是 事物都有他的两面性，我们心情不同是，同一种事物会给你不同的感觉，不同的人来看同一种事物，会给出不同的评价，所以我们在读作品的时候常常从字里行间可以领略到作者的情感。我们在平时评价一种事物时一定要看到事物的两面性。第14页/共17页随堂练笔随堂练笔请同学们从自己的角度来写一写画中的事物，表达出自己的情感。第15页/共17页第16页/共17页感谢您的欣赏第17页/共17页