教育专题：说话注意对象场合侯淑娟.ppt

辉县市第一初中辉县市第一初中侯淑娟侯淑娟口语交际口语交际说话注意对象、场合说话注意对象、场合该来的没来该来的没来,不该走的走了不该走的走了某人请客某人请客,见有些人没来见有些人没来,就说就说:“该来的没来。该来的没来。”已经来了的一些人自已经来了的一些人自感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：感不受欢迎，拂袖而去。请客者又说：“不该走的走了。不该走的走了。”于是，其他人也于是，其他人也都走了。都走了。1、能注意对象、场合，学会文能注意对象、场合，学会文明明得体地进行交流。得体地进行交流。2、培养和谐的人际交往素养、培养和谐的人际交往素养。学习目标学习目标向不同年龄的人询问年龄，什么话向不同年龄的人询问年龄，什么话合适？合适？小孩小孩女青年女青年一般老年人一般老年人有文化的老年人有文化的老年人九年级我们的学习很紧张，但是九年级我们的学习很紧张，但是看到爸爸妈妈也很劳累，我很想帮父看到爸爸妈妈也很劳累，我很想帮父母做家务，但每次都遭到拒绝。但这母做家务，但每次都遭到拒绝。但这次，我又开始次，我又开始“攻击攻击”爸爸妈妈了，爸爸妈妈了，居然成功了。大家猜，我是怎么说的居然成功了。大家猜，我是怎么说的？我该怎么办据说，抗战前广州有一个军阀叫李福据说，抗战前广州有一个军阀叫李福林，本来不学无术，却要故作高雅，时不林，本来不学无术，却要故作高雅，时不时地几句成语或者文绉绉的词语。一次，时地几句成语或者文绉绉的词语。一次，他到中山大学演讲，开头这样说：他到中山大学演讲，开头这样说：“诸位诸位大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本大学生们，校长阁下敬请我光临贵校，本人深感侥幸人深感侥幸”听到这里，台下的学生听到这里，台下的学生“轰轰”的一声大笑起来。听到笑声，李福的一声大笑起来。听到笑声，李福林不高兴了，他正色到：你们笑什么？虽林不高兴了，他正色到：你们笑什么？虽然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可是然我是一个大老粗，说话狗屁不通，可是打起仗来，我能赤膊上阵打起仗来，我能赤膊上阵!”。下列标语符合张贴场所环境特点的()A争分夺秒，多拉快跑！（某铁路争分夺秒，多拉快跑！（某铁路道口）道口）B少壮不努力，老大徒伤悲。（敬少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）老院）C生死都有命，富贵全在天。（病生死都有命，富贵全在天。（病房内房内)D陡坡，慢！（某山路拐弯处）陡坡，慢！（某山路拐弯处）D注意对象：年龄注意对象：年龄身份身份日常场合：要求用语亲切自然，生动活泼，日常场合：要求用语亲切自然，生动活泼，一般多用口语。一般多用口语。庄重场合：要求用语庄重规范，一般用典范庄重场合：要求用语庄重规范，一般用典范的书面语。的书面语。娱乐场合：要求用语有趣生动，有时还需要娱乐场合：要求用语有趣生动，有时还需要点幽默。点幽默。表达要委婉、文明得体。（称呼得当，口气表达要委婉、文明得体。（称呼得当，口气平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。）平和，态度诚恳，内容健康，用词不粗俗。）根据所给情景按要求表达你和王红一起参加新乡团委举办的大型演讲比赛，你获得了一等奖，而王红只获得了优秀奖，她很伤心。这时你会如何安慰他？获奖后，你想立即把这个喜讯告诉妈妈，在电话中你会怎么说？考试结束不久，潘晨晨作为学校广播站考试结束不久，潘晨晨作为学校广播站一名记者去采访一位英语满分的同学赵明亮，一名记者去采访一位英语满分的同学赵明亮，正好赵明亮父母在场，潘晨晨说：正好赵明亮父母在场，潘晨晨说：“叔叔阿叔叔阿姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一姨，你好，别来无恙啊，你们的英语水平一定很棒吧，要不赵明亮怎么会考满分呢！赵定很棒吧，要不赵明亮怎么会考满分呢！赵明亮英语满分一定有良好的的家庭教育，请明亮英语满分一定有良好的的家庭教育，请你们谈谈，好吗？你们谈谈，好吗？”请指出潘晨晨采访中的不当指出。请指出潘晨晨采访中的不当指出。某中学正开展某中学正开展“无烟校园无烟校园”活活动。假如你是该校学生，在校园内动。假如你是该校学生，在校园内遇见一位家长正在吸烟，你该怎么遇见一位家长正在吸烟，你该怎么劝阻？（要求语言得体）劝阻？（要求语言得体）得体的语言，可以处理好人与得体的语言，可以处理好人与人之间的关系，化干戈为玉帛；可人之间的关系，化干戈为玉帛；可以调节气氛，化尴尬为融洽，让你以调节气氛，化尴尬为融洽，让你成为交际中的宠儿，希望同学们学成为交际中的宠儿，希望同学们学好语言，得体地表达语言，做一个好语言，得体地表达语言，做一个具有语文素养和文明的人。具有语文素养和文明的人。课堂小结课堂小结