教育专题：湖心亭看雪马慧.ppt
谁能用一句话或一句诗描绘一下谁能用一句话或一句诗描绘一下你心中的雪景呢？你心中的雪景呢？西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如西湖之胜，晴湖不如雨湖，雨湖不如月湖，月湖不如雪湖。能真正领山水之绝月湖，月湖不如雪湖。能真正领山水之绝者，尘世有几人哉！者，尘世有几人哉！明明汪珂汪珂玉玉张岱张岱（张岱（1597159716891689），），号号陶庵。陶庵。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音律，明亡后入山著书以终。著有陶庵梦忆西湖梦寻等。作者简介：作者简介：检查预习正字音：检查预习正字音：更更定定毳毳衣衣雾雾淞淞沆砀沆砀一一芥芥（nn）（cucu）(snsn）（h h ndnd nn）（jiji）更更有有（g g nn）挐挐(r r o o)毡毡(zhnzhn)湖心亭看雪 张岱 崇祯崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日人鸟声俱绝。是日更更定矣，余定矣，余拏拏一小舟，拥一小舟，拥毳毳衣炉衣炉火，独往湖心亭看雪。雾火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀凇沆砀，天与云与山，天与云与山 与水，与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺到亭上，有两人铺毡毡对坐，一童子烧酒对坐，一童子烧酒,炉正炉正沸。见余大喜沸。见余大喜，曰曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”拉拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有莫说相公痴，更有痴似相公者！痴似相公者！”崇祯五年十二月，崇祯五年十二月，余余住西湖。大雪三住西湖。大雪三 日，湖中人鸟声日，湖中人鸟声俱俱 绝绝。是是 日更日更定定，余，余挐挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇雪。雾凇沆砀沆砀，天与云与山与水，上下，天与云与山与水，上下一白一白。湖上影子，。湖上影子，惟惟长堤一长堤一痕痕、湖心亭、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒一点、与余舟一芥、舟中人有两三粒而而已已。这这结束结束撑，划撑，划全白全白 白气弥漫的样子白气弥漫的样子只只痕迹痕迹罢了罢了人称代词，人称代词，“我我”都都 无无读懂句意读懂句意 到亭上，有两人铺毡到亭上，有两人铺毡对坐对坐，一童子，一童子烧酒炉正沸。见余，大烧酒炉正沸。见余，大喜喜曰：曰：“湖中湖中焉焉得得更更有此人！有此人！”拉余同饮。余拉余同饮。余强饮强饮三三大大白白而别。问其姓氏，是金陵人，而别。问其姓氏，是金陵人，客客此。此。及及下船，舟子喃喃曰：下船，舟子喃喃曰：“莫说相莫说相公公痴，痴，更更有痴有痴似似相公者。相公者。”相对而坐相对而坐哪能哪能高兴高兴痛饮痛饮酒杯酒杯客居客居等到等到还还像像还还翻翻译译 崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，了。这一天晚上初更时，我划着一叶扁舟，穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭穿着毛皮衣服，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天看雪。（湖上）弥漫着水气凝成的冰花，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一上（比较清晰的）影子，只有（淡淡的）一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。翻翻译译 到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情在湖中怎么还能碰上（您）这样（有闲情雅致）的人呢！雅致）的人呢！”拉着我一同饮酒。我尽力拉着我一同饮酒。我尽力饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们饮了三大杯，然后（和他们）道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：等到（回来时）下了船，船夫嘟哝道：“不不要说相公你痴，还有像你一样痴的人呢！要说相公你痴，还有像你一样痴的人呢！”是是 是是日更定日更定 是是金陵人金陵人 这这判断词判断词 白白上下一上下一白白强饮三大强饮三大白白 白色白色酒杯酒杯解释下列红色的字解释下列红色的字 一一上下上下一一白白长堤长堤一一痕痕 副词：副词：全、都全、都数词：一数词：一次日次日更定更定矣矣湖中湖中焉得焉得更更有此人有此人 更更初更以后，初更以后，晚上八点左右。晚上八点左右。还还大大雪雪三日三日 ：客客此此 下雪（名词活用为动词）下雪（名词活用为动词）客居（名词活用为动词）客居（名词活用为动词）作者看到一幅怎样的雪景图呢？作者看到一幅怎样的雪景图呢？（请从文中找到描写雪景的句子）（请从文中找到描写雪景的句子）“雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。两三粒而已。”白描 描写描写读这句话，说说这是什么表达方式？描写的种类描写的种类 从繁简角度可分为从繁简角度可分为白描白描和和细描细描 原是中国画的一种技法，是指一种 不加色彩 或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。文学上指抓住事物的特征，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。出事物形象的描写方法。白描白描 白描用于写景，只需几笔就可勾勒出一幅鲜明的图画，使人如临其境。白描用于写人，只需三言两语即可勾画出人物的外貌和神态，使读者如见其人。白描用于写事，也只要几笔就可使事态毕现，生动形象。“雾凇沆砀，天与云与山与水，雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。两三粒而已。”赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力 它有一定的顺序吗？描写有序：从整体到局部由远及近，从大到小比较品析：（1）雾凇沆砀,天云山水,上下一白（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力 反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？比较品析：（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白（2）雾凇沆砀,天云山水,上下一白赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力 第一句叠用三个“与”字，使四种景物一下子全都活动了起来，营造了一种天人合一的痴迷的境界，给人天地之间茫茫一片浑然一体的感受，更能衬托出上下一白水天一色磅礴浩渺的壮观之美和天地苍茫的浩大气象。如果去掉这三个“与”字，“天云山水”就好像有了明显的界限似的，读起来也语气生硬，不如原句读起来顺畅。可见，这三个“与”字并不多余。并不是字越少就越简练，要考虑是否得体传神。比较品析：（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力 反复品读这两句话，说说你觉得那句好，为什么？比较品析：（1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（2）湖上影子，惟长堤一条、湖心亭一座、与余舟一艘、舟中人两三个而已。赏雪景，感知白描的艺术魅力赏雪景，感知白描的艺术魅力 “湖上影子”自然是模糊的，此种场景似有若无，依稀恍惚，将人带到一个梦幻世界。而改句景物过于清楚，画面过于清晰，不符合西湖夜雪的实际情景。第一句形象生动地写出了天地的空旷，人物的渺小之意境。而改了之后读来平淡无味。而且，最主要的，原句那种好像作者要把自己融进苍茫天地的味道也没有了。白描的特点1、用语简洁、朴素2、描写有序，绘形逼真3、用语传神 用刚刚学过的白描手法用刚刚学过的白描手法,描写描写你熟悉的一个人或一处景你熟悉的一个人或一处景,（100100字字左右）左右）作业：
