秋水说课2(教育精品).ppt

20.20.秋秋 水水（一课时）（一课时）语文出版社语文出版社 语文九年级上语文九年级上 教材分析教材分析教学目标教学目标教法学法教法学法教学过程教学过程板书设计板书设计 秋水秋水是语文九年级上册第六单元的第一篇文言寓是语文九年级上册第六单元的第一篇文言寓言。选自言。选自庄子庄子外篇外篇中中秋水秋水篇的开篇部分。它代篇的开篇部分。它代表了古代先人的思想智慧和文学成就。本课通过河神见表了古代先人的思想智慧和文学成就。本课通过河神见海神的故事，说明个人的见识是有限的，告诫人们不能海神的故事，说明个人的见识是有限的，告诫人们不能骄傲自大。骄傲自大。文章的可读性强，易于记诵，且寓理于事，读后引人文章的可读性强，易于记诵，且寓理于事，读后引人深思，给人以深思，给人以有益的启示有益的启示和和深刻的教育深刻的教育，也为后面学习，也为后面学习文言寓言打下文言寓言打下基础基础。一、教材分析一、教材分析 知识与能力知识与能力：积累文中重点词语和特殊句式；提高：积累文中重点词语和特殊句式；提高学生阅读浅显文言文的能力。学生阅读浅显文言文的能力。过程与方法过程与方法：结合注释疏通文意；学习对比的写法。：结合注释疏通文意；学习对比的写法。情感与价值观情感与价值观：使学生在理解本文寓意的基础上，使学生在理解本文寓意的基础上，培养不骄不躁的品质。培养不骄不躁的品质。(一一)、教学目标、教学目标二、教学目标二、教学目标重点重点：理解并积累字词。：理解并积累字词。难点难点：引导学生理解对比的写法及寓言所蕴涵：引导学生理解对比的写法及寓言所蕴涵的道理。的道理。(二二)、教学重点、难点、教学重点、难点 采用采用“先学后教先学后教，当堂训练当堂训练”的课堂教学模式。的课堂教学模式。教法教法:指导朗读法指导朗读法、竞赛法竞赛法、小组讨论法小组讨论法、练习法练习法 学法学法:划读法、自学法、讨论法划读法、自学法、讨论法三、教法学法三、教法学法（一）、（一）、导入新课导入新课（二）、（二）、出示学习目标出示学习目标（三）、（三）、探究新知探究新知（四）、（四）、当堂训练当堂训练（五）、（五）、回顾目标回顾目标四、教学过程四、教学过程 同学们，还记得龟兔赛跑的故事吗？这个故事同学们，还记得龟兔赛跑的故事吗？这个故事告诉我们：不能骄傲，不可轻易小视他人。告诉我们：不能骄傲，不可轻易小视他人。今天，我们也要学习一则寓言今天，我们也要学习一则寓言秋水秋水，看看，看看能不能从这个故事里悟出有用的东西？能不能从这个故事里悟出有用的东西？(一一)、导入新课、导入新课1、积累文中重点词语和特殊句式，能结合注、积累文中重点词语和特殊句式，能结合注释疏通文意。释疏通文意。2、学习文中对比的写法。、学习文中对比的写法。3、能背诵课文，理解本文寓意。、能背诵课文，理解本文寓意。(二二)、出示学习目标、出示学习目标 提示学生从姓名、地方、朝代、提示学生从姓名、地方、朝代、作品等方面掌握，准备作一分钟的作品等方面掌握，准备作一分钟的抢答练习，然后教师进行补充。抢答练习，然后教师进行补充。庄子庄子约公元前约公元前369前前286名名周周,宋国蒙人。曾为漆园吏宋国蒙人。曾为漆园吏,战国时期战国时期著名著名思想家、文学家思想家、文学家。和老子同是和老子同是道家道家学派的代表学派的代表人物，世称老庄。人物，世称老庄。庄子庄子，道家经典之一，共，道家经典之一，共三十三三十三篇，其中内篇七，篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著，外外篇十五，杂篇十一。一般认为，内篇是庄周自著，外篇、杂篇是庄周的门徒所著。篇、杂篇是庄周的门徒所著。1 1、了解作者、了解作者(三三)、探究新知、探究新知（1 1）教师示范朗读、学生朗读）教师示范朗读、学生朗读（2 2）各小组成员结合注释疏通文意。）各小组成员结合注释疏通文意。（3 3）选出两组代表，一翻译一点评。）选出两组代表，一翻译一点评。（4 4）教师给予点评。）教师给予点评。2 2、朗读、翻译课文、朗读、翻译课文（1）河伯的认识发生了怎样的变化？他为什么为有这样的）河伯的认识发生了怎样的变化？他为什么为有这样的变化？变化？（2）写河伯认识的变化用到了什么写法？）写河伯认识的变化用到了什么写法？（3）这则寓言故事蕴涵了什么道理？你从中得到什么启示）这则寓言故事蕴涵了什么道理？你从中得到什么启示？（4）你能归纳出出自本文的成语并解释成语的意思吗？）你能归纳出出自本文的成语并解释成语的意思吗？l 学生自学学生自学小组讨论小组讨论3 3、出示自学提示、出示自学提示根据自学提示中的问题，学生主动参与，根据自学提示中的问题，学生主动参与，举手回答。举手回答。明确明确教教的内容。教的内容是的内容。教的内容是学生自学点评学生自学点评后还不能掌握的地方后还不能掌握的地方。归纳小结。归纳小结。4 4、展示点评，师生互动、展示点评，师生互动比一比：谁能第一个背诵课文？5 5、背诵活动、背诵活动1、解释下列划线的字。、解释下列划线的字。泾泾流之大流之大 不不辩辩牛马牛马秋水秋水时时至至 顺流而顺流而东东行行 东东面而视面而视 少仲尼之闻，而少仲尼之闻，而轻轻伯夷之伯夷之义义2、翻译句子。、翻译句子。以天下之美为尽在己以天下之美为尽在己闻道百闻道百我之谓也我之谓也吾长见笑于大方之家吾长见笑于大方之家 3、结合课文内容写一段话。、结合课文内容写一段话。我眼中的我眼中的“河神河神”。（四）、当堂训练（四）、当堂训练师生共同回顾本节课学习目标，学生对师生共同回顾本节课学习目标，学生对照目标照目标自查自查，对没有掌握的地方，再次，对没有掌握的地方，再次在小组内由学习伙伴帮助学习。在小组内由学习伙伴帮助学习。(五五)、回顾目标、回顾目标板书设计板书设计 河河 伯伯欣然自喜欣然自喜 美为尽在己美为尽在己|（见）海神：不见水端（见）海神：不见水端 （对对 比比）|望洋而叹望洋而叹 见笑于大方之家见笑于大方之家 人人的的认认识识有有限限 不不能能骄骄傲傲，不不断断学学习习五、板书设计五、板书设计说课完毕说课完毕谢谢大家谢谢大家！