必修细胞的多样性和统一性.ppt

第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性第第1 1章章 走近细胞走近细胞神神经经细细胞胞洋洋葱葱表表皮皮细细胞胞肌肌肉肉细细胞胞观察几种细胞观察几种细胞细胞膜细胞膜 细胞质细胞质 细胞核细胞核反映了细胞的统一性反映了细胞的统一性（1）思考：以上这些细胞的共同结构有哪些）思考：以上这些细胞的共同结构有哪些?（2）思考：你能从中举出一两个例子，说说造成）思考：你能从中举出一两个例子，说说造成细胞不同的形态结构的原因吗细胞不同的形态结构的原因吗?细胞所处的位置不同，功能不同，这是细胞所处的位置不同，功能不同，这是 细胞分化细胞分化 的结果：的结果：如如如如红细胞呈两面凹的圆饼状红细胞呈两面凹的圆饼状红细胞呈两面凹的圆饼状红细胞呈两面凹的圆饼状有利于与氧气充分接触进而运输氧气；有利于与氧气充分接触进而运输氧气；有利于与氧气充分接触进而运输氧气；有利于与氧气充分接触进而运输氧气；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密有利于起到保护作用。有利于起到保护作用。有利于起到保护作用。有利于起到保护作用。细胞具有多样性细胞具有多样性观察以上图片后的结论：观察以上图片后的结论：1101142376985目镜目镜物镜物镜镜筒镜筒镜臂镜臂镜座镜座载物台载物台压片夹压片夹反光镜反光镜光圈光圈粗准焦螺旋粗准焦螺旋细准焦螺旋细准焦螺旋12转换器转换器使用高倍镜观察几种细胞使用高倍镜观察几种细胞黑黑黑黑藻藻藻藻叶叶叶叶细细细细胞胞胞胞叶叶叶叶保保保保卫卫卫卫细细细细胞胞胞胞人人人人口口口口腔腔腔腔上上上上皮皮皮皮细细细细胞胞胞胞1.1.使用高倍显微镜的步骤和要点？使用高倍显微镜的步骤和要点？调光调光选好目标选好目标换用高倍镜换用高倍镜调节亮度调节亮度调焦调焦2.2.注意事项注意事项（1）调节粗准焦螺旋时，注意物镜与玻片之间的距离）调节粗准焦螺旋时，注意物镜与玻片之间的距离（2）先用低倍镜找到目标，然后转动转换器换高倍镜）先用低倍镜找到目标，然后转动转换器换高倍镜（3）换高倍镜后调细准焦螺旋）换高倍镜后调细准焦螺旋 大肠杆菌与实验中观察到的细胞有什么主要区别？大肠杆菌与实验中观察到的细胞有什么主要区别？一、原核细胞和真核细胞一、原核细胞和真核细胞部分原核生物部分原核生物发菜发菜发菜发菜细菌细菌细菌细菌蓝藻蓝藻是水质污染的元凶。而蓝藻肆虐的直接原因是污染是水质污染的元凶。而蓝藻肆虐的直接原因是污染造成的水体富营养化，形成水华。今年入夏以来，无锡市区造成的水体富营养化，形成水华。今年入夏以来，无锡市区域内的太湖水位出现域内的太湖水位出现5050年以来最低值，加上天气连续高温少年以来最低值，加上天气连续高温少雨，雨，4 4月份平均水温为近月份平均水温为近2525年中最高，达到了摄氏年中最高，达到了摄氏1919度，为藻度，为藻类生长提供了适宜条件，导致蓝藻提前暴发，污染了自来水类生长提供了适宜条件，导致蓝藻提前暴发，污染了自来水水源地水质，蓝藻对肝、脾都也有一定的影响水源地水质，蓝藻对肝、脾都也有一定的影响发菜发菜谐音发财，所以洒席上大家就谐音发财，所以洒席上大家就吃！吃！吃！结果吃出了什么恶果吗？吃！吃！吃！结果吃出了什么恶果吗？再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了再这样发菜真的要绝了过渡的采挖破坏了生态过渡的采挖破坏了生态蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图没有没有没有没有成形的细胞核，成形的细胞核，成形的细胞核，成形的细胞核，有有有有拟核拟核拟核拟核藻蓝素藻蓝素藻蓝素藻蓝素和和和和叶绿素叶绿素叶绿素叶绿素能进行能进行能进行能进行光合作用光合作用光合作用光合作用细胞质细胞质细胞质细胞质细胞器细胞器细胞器细胞器核糖体核糖体核糖体核糖体蓝蓝藻藻微微观观宏宏观观水体水体水体水体富营养化富营养化富营养化富营养化时发生的时发生的时发生的时发生的水华水华水华水华类型：如蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等类型：如蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等类型：如蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等类型：如蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等当以细胞群当以细胞群当以细胞群当以细胞群体出现时体出现时体出现时体出现时细胞膜成分与真核细胞细胞膜成分与真核细胞细胞膜成分与真核细胞细胞膜成分与真核细胞相似相似相似相似自养自养自养自养生物生物生物生物状如发丝状如发丝,呈黑蓝色呈黑蓝色发菜发菜植物细胞植物细胞比较下面两种细胞的结构比较下面两种细胞的结构细菌细胞细菌细胞原核细胞与真核细胞的区别原核细胞与真核细胞的区别 类别类别类别类别原核细胞原核细胞原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞大小细胞大小细胞核细胞核细胞核细胞核细胞质细胞质细胞质细胞质生物类群生物类群生物类群生物类群较小较小较小较小较大较大较大较大无成形的细胞核，无成形的细胞核，无成形的细胞核，无成形的细胞核，无核膜，无核仁，无核膜，无核仁，无核膜，无核仁，无核膜，无核仁，无染色体无染色体无染色体无染色体有成形的真正的细有成形的真正的细有成形的真正的细有成形的真正的细胞核，有核膜、核胞核，有核膜、核胞核，有核膜、核胞核，有核膜、核仁和染色体仁和染色体仁和染色体仁和染色体只有核糖体只有核糖体只有核糖体只有核糖体有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体有核糖体、线粒体等，植物细胞还有等，植物细胞还有等，植物细胞还有等，植物细胞还有叶绿体和液泡等叶绿体和液泡等叶绿体和液泡等叶绿体和液泡等细菌、蓝藻等细菌、蓝藻等细菌、蓝藻等细菌、蓝藻等真菌、植物、动物真菌、植物、动物真菌、植物、动物真菌、植物、动物相同点：相同点：有相似的细胞膜、细胞质，核糖体，都有有相似的细胞膜、细胞质，核糖体，都有DNADNA分子分子生物体生物体非细胞结构非细胞结构:细胞结构：细胞结构：病毒病毒原核生物：原核生物：真核生物：真核生物：细菌细菌蓝藻蓝藻衣原体衣原体放线菌放线菌支原体支原体所有动物所有动物除蓝藻外的植物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、真菌：如蘑菇、酵母菌酵母菌二、细胞学说的建立过程二、细胞学说的建立过程细胞学说的要点细胞学说的要点1.1.细胞是一个有机体。一切动植物都由细细胞是一个有机体。一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。成。2.2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。整体的生命起作用。3.3.新细胞可以从老细胞中产生。新细胞可以从老细胞中产生。（一）（一）“细胞学说细胞学说”的建立过程的建立过程1.1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍的角度来介绍维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克马尔比基马尔比基施莱登施莱登施旺施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖 1.1.从发现细胞和建立细胞学说的科学家从发现细胞和建立细胞学说的科学家的角度来介绍的角度来介绍维萨里维萨里比夏比夏虎克虎克马尔比基马尔比基施旺施旺耐格里耐格里魏尔肖魏尔肖 科学家科学家时间时间贡献贡献不足不足 维萨里维萨里15431543年年器官水平研究生命器官水平研究生命未深入到细胞水平未深入到细胞水平列文虎克列文虎克16651665年年用显微镜观察到了活细胞用显微镜观察到了活细胞未上升到理论水平未上升到理论水平马尔比基马尔比基1717世纪世纪用显微镜观察了动植物用显微镜观察了动植物 的微细结构的微细结构未用细胞来描述未用细胞来描述施莱登施莱登1919世纪世纪首先提出细胞是构成指物体的基本首先提出细胞是构成指物体的基本单位单位未与动物界联系未与动物界联系施旺施旺1919世纪世纪与施莱登共同提出细胞学说与施莱登共同提出细胞学说，一切，一切动植物都是由细胞构成的动植物都是由细胞构成的未搞清楚细胞来源的未搞清楚细胞来源的过程过程耐格里耐格里1919世纪世纪观察到了新细胞的产生是细胞分裂观察到了新细胞的产生是细胞分裂的结果的结果未上升到理论水平未上升到理论水平魏尔肖魏尔肖18581858年年总结出：细胞通过分裂产生新细胞总结出：细胞通过分裂产生新细胞未考虑非细胞结构生未考虑非细胞结构生命的增殖命的增殖虎克虎克1665年细胞的发现者和命名者细胞的发现者和命名者比夏比夏组织水平研究生命组织水平研究生命未深入到细胞水平未深入到细胞水平1616世纪世纪2.2.从科学技术发展的程序来介绍从科学技术发展的程序来介绍肉眼观察肉眼观察光学显微镜观察光学显微镜观察电子显微镜观察电子显微镜观察1 1 1 17 7 7 7世世世世纪纪纪纪中中中中期期期期制制制制做做做做的的的的复复复复式式式式显显显显微微微微镜镜镜镜1 1 1 19 9 9 9世世世世纪纪纪纪中中中中期期期期的的的的显显显显微微微微镜镜镜镜 2 2 2 20 0 0 0世世世世纪纪纪纪初初初初期期期期的的的的显显显显微微微微镜镜镜镜 带自动照相机带自动照相机带自动照相机带自动照相机的光学显微镜的光学显微镜的光学显微镜的光学显微镜 装有场发射枪的装有场发射枪的装有场发射枪的装有场发射枪的扫描电子显微镜扫描电子显微镜扫描电子显微镜扫描电子显微镜 超高压透射电子显微镜超高压透射电子显微镜超高压透射电子显微镜超高压透射电子显微镜 3.3.从科学实验的角度观察从科学实验的角度观察解剖人尸体解剖人尸体观察死细胞观察死细胞观察动、植物的活细胞观察动、植物的活细胞观察受精卵的分裂观察受精卵的分裂通过分析细胞学说的建立过程，可以领通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现具有以下特点悟到科学发现具有以下特点1.1.科学发现是很多科学家的共同参与，共同科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。努力的结果。2.2.科学发现的过程离不开技术的支持。科学发现的过程离不开技术的支持。3.3.科学发现需要理性思维和实验的结合。科学发现需要理性思维和实验的结合。4.4.科学学说的建立过程是一个不断开拓、继科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。承、修正和发展的过程。细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是细胞学说主要阐述了细胞的多样性还是生物界的统一性？生物界的统一性？细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性，使人们认识到各种生物之间结构的统一性，使人们认识到各种生物之间存在共同的结构基础。存在共同的结构基础。