《短歌行》课件(教育精品).ppt

短歌行短歌行曹操学习目标学习目标 1 1.自读诗歌，整体感知，疏通字词。自读诗歌，整体感知，疏通字词。2.2.互读诗歌，疏通文意，初步感知互读诗歌，疏通文意，初步感知 作者感情基调。作者感情基调。3.3.精读诗歌，深入理解作者渴望招纳贤精读诗歌，深入理解作者渴望招纳贤 才建功立业的情感。才建功立业的情感。4.4.再读诗歌，小组探究艺术特点，再读诗歌，小组探究艺术特点，体会体会诗人统一天下的雄心壮志。诗人统一天下的雄心壮志。说说曹操说说曹操曹操：曹操：字孟德字孟德，小字阿瞒。东汉，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。是东汉末年著名的沛国谯县人。是东汉末年著名的政治家政治家、军事家军事家、文学家文学家。他他“外定武功，内兴文学外定武功，内兴文学”：统一中：统一中国北方；他知人善察，唯才是举；国北方；他知人善察，唯才是举；也是建安文学的开创者和组织者。也是建安文学的开创者和组织者。曹操诗歌现存曹操诗歌现存20余首，大致分为两类。余首，大致分为两类。有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。如的灾难。如蒿里行蒿里行.有的抒发个人的政治理想和抱负。如有的抒发个人的政治理想和抱负。如步出步出夏门行夏门行.龟虽寿龟虽寿：“老骥伏枥，志在千里；烈士暮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。年，壮心不已。”又如又如短歌行短歌行。这些诗继承了这些诗继承了诗经诗经和汉乐府的现实主义传和汉乐府的现实主义传统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹统，但又有自己的创造。汉乐府诗大多叙事，而曹操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多操常用乐府旧题抒写感情和抱负，内容和形式上多有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有有创新，气魄雄伟，情感深沉，于质朴自然中带有慷慨激昂的悲壮情调。代表了慷慨激昂的悲壮情调。代表了“建安风骨建安风骨”的特色，的特色，推动了五言诗的发展。推动了五言诗的发展。相关背景相关背景建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟孙刘联盟”战于战于赤壁之下，想一统天下，结果赤壁之下，想一统天下，结果大败大败。当时曹。当时曹操已经操已经岁岁，面对战乱连年，统一的事业，面对战乱连年，统一的事业仍未完成的社会现实，仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷因而忧愁幽思，苦闷煎熬煎熬。但他。但他并不灰心并不灰心，仍以统一天下为己任，仍以统一天下为己任，决心决心广泛延揽人才，招纳贤士广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立致力于建功立业，并写下了这首诗业，并写下了这首诗短歌行短歌行。横槊赋诗请同学们欣赏诗歌朗读，同时解决难读的请同学们欣赏诗歌朗读，同时解决难读的字词字词,注意朗读的节奏和感情。注意朗读的节奏和感情。短歌行（其一）短歌行（其一）曹操曹操 对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可辍辍？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈宴，心念旧恩。阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyumduqzb整体感知整体感知几何：几何：多少多少去日苦多：去日苦多：过去的时光实在太多过去的时光实在太多慨当以慷：慨当以慷：当以慷慨当以慷慨何以解忧：何以解忧：以何解忧以何解忧青青青青子子衿：衿：对人的尊称，多指男子对人的尊称，多指男子忧从忧从中中来：来：内心内心乌鹊乌鹊南南飞：飞：向南，名词活用作状语向南，名词活用作状语绕树绕树三匝三匝：三，泛指多次；匝，圈、周三，泛指多次；匝，圈、周山不山不厌厌高：高：满足满足字词点拨字词点拨把握诗歌的情感主线把握诗歌的情感主线这首诗表达了诗人的什么感情？这首诗表达了诗人的什么感情？从诗中寻找线索，试用一个字从诗中寻找线索，试用一个字概括出来。概括出来。忧忧慨当以慷，慨当以慷，忧思难忘。忧思难忘。何以解忧？何以解忧？唯有杜康。唯有杜康。忧从中来，忧从中来，不可断绝。不可断绝。作者究竟作者究竟忧忧什么？什么？诗中曹操是诗中曹操是如何抒发这如何抒发这种种忧忧的？的？分析诗人的情感分析诗人的情感忧人生苦短贤才难得功业未就分析诗歌的情感分析诗歌的情感 对酒对酒当当歌，人生歌，人生几何几何？譬如朝露，？譬如朝露，去日苦多去日苦多。慨当以慷慨当以慷，忧思难忘。，忧思难忘。何以何以解忧？唯有解忧？唯有杜康杜康。表达了作者对人生短促的表达了作者对人生短促的感慨感慨（对酒当歌（对酒当歌,人生几何），人生几何），但并没有软弱消沉，但并没有软弱消沉，要在有限要在有限的生命中干一番轰轰烈烈的大的生命中干一番轰轰烈烈的大事业事业(慨当以慷，忧思难忘）。慨当以慷，忧思难忘）。忧人生之短忧人生之短分析情感 表达作者求贤若渴的心情表达作者求贤若渴的心情 青青青青子衿子衿，悠悠悠悠我心。我心。但但为君故为君故，沉吟沉吟至今至今借用借用诗经诗经中的句子中的句子“青青子衿，悠悠我青青子衿，悠悠我心心”。表达对贤才的渴求。表达对贤才的渴求。分析情感说明贤才若来投奔于已，说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。必将极尽礼节招待他。呦呦呦呦鹿鸣，食野之鹿鸣，食野之苹苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。“呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹；我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”这里引用这里引用诗经诗经.小雅小雅.鹿鸣鹿鸣中的四句，描写中的四句，描写宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，宾主欢宴的情景，意思是说只要你们到我这里来，我是一定会待以我是一定会待以“嘉宾嘉宾”之礼的，我们是能够欢之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。快融洽地相处并合作的。运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现而在这还没有实现的情况下，才的情况下，才“忧从中来，不可断绝忧从中来，不可断绝”。这四句诗。这四句诗仍是写仍是写“忧忧”，从情感上照应第一节。，从情感上照应第一节。“越陌度阡越陌度阡”四句句意呼应第二节，四句句意呼应第二节，仍是想象仍是想象贤才归己时的欢快场面。贤才归己时的欢快场面。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度度阡阡，枉枉用相用相存存。契阔契阔谈宴，心念旧恩。谈宴，心念旧恩。情感分析 忧贤才难得忧贤才难得 忧功业未就忧功业未就分析情感月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公山不厌高，海不厌深。周公吐哺吐哺，天下归心。，天下归心。前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人前四句比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何去何从。才犹豫不决，彷徨不知何去何从。后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳后四句先用比喻手法说明自己渴望多纳贤才贤才 ；然后以周公自比，说自己也有周公那然后以周公自比，说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使样的胸襟，一定会热切殷勤地接待贤才，使天下的人才都心悦诚服地归顺。天下的人才都心悦诚服地归顺。思考：“诗言志”，结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么“志”？志：广纳人才 建功立业 统一天下“比兴比兴”明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇把贤者比喻为高空的明月把贤者比喻为高空的明月呦呦鹿鸣，食野之苹。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。表明优待贤才的态度。表明优待贤才的态度。“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短促。喻人生短促。“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”等。等。比兴兴1、青青子衿，悠悠我心。、青青子衿，悠悠我心。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音。姑娘思念爱人姑娘思念爱人曹操思念贤才曹操思念贤才2、呦呦鹿鸣、呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙鼓瑟吹笙.小雅小雅鹿鹿鸣鸣3、周公吐哺，天下归心、周公吐哺，天下归心.“周公吐哺周公吐哺”一饭三吐哺，犹恐失天下之士。一饭三吐哺，犹恐失天下之士。”只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，只要你们到我这里来，我是一定会待以嘉宾之礼的，我们是能够欢快融洽地相处并合作的。我们是能够欢快融洽地相处并合作的。所谓用所谓用所谓用所谓用 典典典典，是指在诗词中通过各种手法，或，是指在诗词中通过各种手法，或，是指在诗词中通过各种手法，或，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。引用、或化用、或改用前人的成句、故事。引用、或化用、或改用前人的成句、故事。引用、或化用、或改用前人的成句、故事。用典的作用：用典的作用：用典的作用：用典的作用：在在在在唐以前唐以前唐以前唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌中主要表现为增加诗歌中主要表现为增加诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐唐唐唐以后以后以后以后的诗词曲中主要是咏史言志。的诗词曲中主要是咏史言志。的诗词曲中主要是咏史言志。的诗词曲中主要是咏史言志。借代唯有杜康：以发明酒的人名来代指酒。龟虽寿龟虽寿神龟虽寿，神龟虽寿，犹犹有竟时。有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。养怡之福，可得永年。幸甚至哉！歌以咏志。幸甚至哉！歌以咏志。拓展练习拓展练习这首诗突出地运用了这首诗突出地运用了_手法，表达了诗人手法，表达了诗人_精神。精神。起兴起兴乐观自信、顽强进取乐观自信、顽强进取课外探究课外探究(1)鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是鲁迅：曹操是一个很有本事的人，至少是一个英雄。（一个英雄。（魏晋风度及文章与药及酒之关系魏晋风度及文章与药及酒之关系）(2)、许绍对曹操的评语是、许绍对曹操的评语是“治世之能臣治世之能臣,乱世乱世之奸雄之奸雄”。以上是一些关于曹操的资料，请你结合以上是一些关于曹操的资料，请你结合短短歌行歌行诗人的形象来评价历史人物曹操。诗人的形象来评价历史人物曹操。