安徽专版2018年八年级物理上册1.3长度和时间测量的应用习题课件新版粤教沪版20180915348.ppt

第一章第一章 走走进物理世界物理世界第第3节节 测量长度和时间的应用测量长度和时间的应用1长长度度测测量的几种特殊方法：量的几种特殊方法：(1)累累积积法：用于微小物体的法：用于微小物体的测测量，即把量，即把N个相同的微个相同的微小物体放在一起小物体放在一起测测量，再将量，再将测测量量结结果除以果除以_，就得到一个微小物体的数就得到一个微小物体的数值值，如，如测测一一张纸张纸的厚度、的厚度、铜丝铜丝的直径等。的直径等。N(2)以直代曲法：使用以直代曲法：使用弹弹性不大的棉性不大的棉线线与被与被测测物体的物体的长长度重合，并在始末点做好度重合，并在始末点做好记记号，然后拉直棉号，然后拉直棉线测线测棉棉线线的的长长度即可，也可用度即可，也可用圆规圆规把曲把曲线线分成数段相同小分成数段相同小直直线线段，然后再段，然后再总计总计，得出物体，得出物体长长度，如度，如测测地地图图上上铁铁路路线线的的长长度、硬度、硬币币的周的周长长等。等。(3)平移法：通常用直尺和三角板平移法：通常用直尺和三角板组组合在一起合在一起测测量，把量，把一些不易直接一些不易直接测测量的量的长长度平移出来度平移出来测测量，如量，如测测一枚一枚硬硬币币的直径、的直径、圆锥圆锥体的高等。体的高等。(4)滚轮滚轮法：用已知周法：用已知周长长的的轮轮子沿着被子沿着被测长测长度度滚动滚动，记记下下滚动滚动的圈数，圈数与的圈数，圈数与轮轮子周子周长长的的_即即为测为测量的量的长长度，如度，如测测操操场场的周的周长长、两地之、两地之间间的距离等。的距离等。乘乘积积2量筒和量杯都是直接用来量筒和量杯都是直接用来测测量量_的的仪仪器，也器，也可以利用可以利用_间间接接测测量固体的体量固体的体积积。3量筒量筒读读数数时时，将量筒置于水平桌面上，将量筒置于水平桌面上，视线应视线应与与_，液面呈凹形，液面呈凹形(凸形凸形)时时以凹面底部以凹面底部(凸面凸面顶顶部部)为为准。准。4利用人行走的步幅、眨眼利用人行走的步幅、眨眼时间时间等粗略等粗略测测量量长长度、度、时时间间。液体体液体体积积排水法排水法液面相平液面相平1(中考中考福州福州)一条一条纸带纸带厚薄均匀，把厚薄均匀，把纸带紧纸带紧密地密地环环绕绕在在圆圆柱形柱形铅铅笔上，直至恰好能套笔上，直至恰好能套进进一个一个圆环圆环内，内，如如图图所示，所示，纸带环绕纸带环绕了了n圈，圈，则纸带则纸带厚度是厚度是_(填填“A”或或“B”)。1知识点长度的“间接”测量B2如如图图所示是用所示是用圆规测圆规测曲曲线长线长度的一种方法，先将度的一种方法，先将圆规圆规两脚分开，再用两脚分开，再用圆规圆规两脚分割曲两脚分割曲线线，记记下分下分割的割的总总段数段数n，然后再用刻度尺，然后再用刻度尺测测出出圆规圆规两脚两脚间间的距离的距离l，那么曲，那么曲线线的的长长度度L_。nl甲、乙两同学用上述的方法分甲、乙两同学用上述的方法分别测别测量同一曲量同一曲线线的的长长度，分度，分别选别选取取圆规圆规两脚两脚间间的距离是的距离是5 mm、10 mm，他，他们们的的测测量方法、量方法、读读数、数、记录记录、计计算都正算都正确，但两人确，但两人测测得的得的结结果却不同，果却不同，_的的测测量量结结果果较较准确。准确。甲甲点拨：点拨：解题的关键是理解题中用圆规和刻度尺测曲线长解题的关键是理解题中用圆规和刻度尺测曲线长度的方法和原理。把曲线看成由度的方法和原理。把曲线看成由n段短小线段组成，段短小线段组成，测出短小线段的长度，累加起来就是曲线的长度，测出短小线段的长度，累加起来就是曲线的长度，即即Lnl；曲线分割的短小线段的数目越多，测量结；曲线分割的短小线段的数目越多，测量结果越准确。果越准确。3(中考中考德州德州)如如图图所示，小明用刻度尺和三角板所示，小明用刻度尺和三角板测测一枚一枚纽纽扣的直径，扣的直径，纽纽扣的直径是扣的直径是_cm。1.204下列下列测测量量长长度的方法，不正确的是度的方法，不正确的是()A测测一一张纸张纸的厚度可以用刻度尺先的厚度可以用刻度尺先测测出几十出几十张纸张纸的的厚度，然后再除以厚度，然后再除以纸纸的的总张总张数，即得出一数，即得出一张纸张纸的的厚度厚度B测细测细金属金属丝丝的直径，可以把金属的直径，可以把金属丝丝无无间间隙地密隙地密绕绕在一根在一根铅铅笔上若干圈，笔上若干圈，测测出密出密绕绕部分的部分的长长度度L和和圈数圈数N，则则直径直径DL/NC只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测测出出乒乓乒乓球的直径球的直径D测测自行自行车车通通过过的路程，可先的路程，可先记记下下车轮转过车轮转过的圈数的圈数N，再乘以，再乘以车轮车轮的周的周长长L5(淮南期中淮南期中)如如图图所示是所示是测测不不规则规则物物块块体体积积的示意的示意图图，先，先测测得物体和水的得物体和水的总总体体积积，再将物，再将物体取出后体取出后测测量量筒中剩余水的体量量筒中剩余水的体积积，则则物体的体物体的体积为积为_cm3；这这个方案个方案测测得的物体的体得的物体的体积积_(填填“偏大偏大”“偏小偏小”或或“准确准确”)。2知识点测形状不规则物体的体积20偏大偏大6(中考中考天津天津)身高身高160 cm的小明，利用自己的身体特的小明，利用自己的身体特征征进进行了以下估行了以下估测测，接近真，接近真实值实值的是的是()A教室教室宽宽5庹，庹，约约8 m(庹：两臂左右平伸庹：两臂左右平伸时时，两手，两手之之间间的距离的距离)3知识点你身体上的“尺”和“表”AB教室教室长长10步幅，步幅，约约30 m(步幅：走路步幅：走路时时，两脚中，两脚中心的距离心的距离)C课课桌桌长长4拃拃，约约2.8 m(拃拃：张张开手，拇指尖到中开手，拇指尖到中指尖之指尖之间间的距离的距离)D物理物理课课本厚本厚1指指宽宽，约约10 cm7(中考中考贵贵港港)坐在温馨的物理考坐在温馨的物理考场场仔仔细细想想：你平想想：你平时时走路的步幅走路的步幅约为约为50_，上体育，上体育课时课时你你跑跑100 m所需所需时间约为时间约为16_。(填上合适的填上合适的物理量物理量单单位位)cms8(中考中考龙龙岩岩)将一粗将一粗细细均匀的金属均匀的金属丝丝在在圆圆柱形杆上柱形杆上紧紧密排密排绕绕n圈，如圈，如图图所示，所示，线线圈圈总长总长度度L是是_cm，则则金属金属丝丝的直径的直径 。测测量量时时，如果第一次如果第一次n取取20圈，第二次圈，第二次n取取50圈，比圈，比较较两两次次测测出的金属出的金属丝丝的直径，第的直径，第_次次测测量量误误差差较较小。小。5.15二二9为为了减小了减小测测量量误误差，某同学采用如差，某同学采用如图图方法方法测测量硬量硬币币的直径。的直径。测测得硬得硬币币的直径的直径D_cm。1.85点拨：点拨：题图中题图中4枚硬币的直径和为枚硬币的直径和为7.40 cm，每枚硬币，每枚硬币的直径的直径10(中考中考广州广州)历历史上把如史上把如图图示意的示意的长长度定度定为为1英寸，英寸，则则1英寸英寸约为约为()A2.5kmB2.5 mC2.5 dmD2.5 cmD11(中考中考安徽安徽)PM2.5是指大气是指大气层层中直径小于或等中直径小于或等于于2.5的的颗颗粒物，也称粒物，也称为为可入肺可入肺颗颗粒物。它的粒物。它的浓浓度直接影响到空气的度直接影响到空气的质质量和能量和能见见度，其中度，其中2.5的的单单位是位是()A.cm B.mmC.m D.nmC12要要测测量如量如图图所示的一曲所示的一曲线线段段AB的的长长度，度，较较合理的方合理的方法是法是()A用刻度尺从用刻度尺从A端一点一点地移端一点一点地移动动到到B端，分段求和端，分段求和B用一段用一段弹弹性棉性棉绳绳，使之与，使之与AB重合，在两端做好重合，在两端做好标标记记，拉直后，拉直后测测出两出两标记间标记间的的长长度度C用一刻度尺从用一刻度尺从A端直接量到端直接量到B端，再随意修正一下端，再随意修正一下D用一段用一段弹弹性很小的棉性很小的棉绳绳，使之与，使之与AB重合，在两端重合，在两端做好做好标记标记，拉直后，拉直后测测出两出两标记间标记间的的长长度度13如如图图所示所示为测为测量一个量一个锥锥体高度的几种方法，其体高度的几种方法，其中正确的是中正确的是()C14如如图图所示，某同学用量筒、足所示，某同学用量筒、足够够多的水、多的水、铁铁球球和和细线测细线测量某一木量某一木块块的体的体积积，步，步骤骤如下：如下：A往量筒内倒入适量的水，并往量筒内倒入适量的水，并记录记录下水的体下水的体积积V1；B用用细线细线拴住拴住铁铁球，球，轻轻轻轻放入量筒内的水中，并使放入量筒内的水中，并使之全部浸没，之全部浸没，记记下下铁铁球和水的球和水的总总体体积积V2；C取出取出铁铁球，用球，用细线细线把把铁铁球和木球和木块块捆在一起浸没在捆在一起浸没在量筒内的水中，量筒内的水中，记记下此下此时时的的总总体体积积V3；D计计算出木算出木块块的体的体积积。(1)以上步以上步骤骤中多余的是中多余的是_(填字母序号填字母序号)；(2)写出求木写出求木块块体体积积的公式，即的公式，即V_cm3。AV3V21015为为了探究了探究误误差差产产生的原因，小名和同学做了如下生的原因，小名和同学做了如下的的实验实验：(1)找出几把不同的刻度尺找出几把不同的刻度尺(可以是分度可以是分度值值不同，也可以不同，也可以是制作材料不同是制作材料不同)，从中取出两把不同的刻度尺，将，从中取出两把不同的刻度尺，将它它们们的零刻度的零刻度线对齐线对齐，再看看它，再看看它们们的的10 cm或或15 cm刻度刻度线线是否是否还对齐还对齐；换换用其他尺子仿照上述方法再用其他尺子仿照上述方法再做两次。做两次。找准等量关系找准等量关系(2)在一在一张张白白纸纸上画了一根直上画了一根直线线，由几个同学独立，由几个同学独立测测量直量直线线的的长长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度度对对准直准直线线的起点。的起点。现现在在请请回答下列几个回答下列几个问题问题：15 cm的刻度的刻度线线不再不再对齐说对齐说明了明了_；不同的人不同的人测测量量结结果的最后一位不完全相同，果的最后一位不完全相同，说说明了明了_；刻度尺刻度刻度尺刻度线线不均匀不均匀不同人的估不同人的估计值计值不同不同通通过过上述上述实验实验，你，你认为认为引起引起误误差的原因有哪些？差的原因有哪些？_测测量量时时估估计值计值因人而不同，因人而不同，误误差差总总是不可避免的，是不可避免的，误误差由差由测测量工具引起，也与量工具引起，也与测测量的人估量的人估计计有关。有关。