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高考作文写作指导高考作文写作指导一类卷一类卷（20-1620-16）二类卷二类卷（15-1115-11）三类卷三类卷 （10-610-6）四类卷四类卷（5-0)5-0)基基础础等等级级4040分分内内容容2020分分符合题意符合题意中心突出中心突出内容充实内容充实情感真挚情感真挚 符合题意符合题意中心明确中心明确内容较充实内容较充实内容较充实内容较充实基本符合题意基本符合题意中心基本明确中心基本明确内容单薄内容单薄情感不够真实情感不够真实 偏离题意偏离题意中心不明或立意不当中心不明或立意不当内容空洞内容空洞情感虚假情感虚假 表表达达2020分分符合文体符合文体结构严谨结构严谨语言流畅语言流畅字体工整字体工整 符合文体符合文体结构完整结构完整语言通顺语言通顺字体较工整字体较工整 基本符合文体要求基本符合文体要求结构基本完整结构基本完整语言基本通顺语言基本通顺字迹清楚字迹清楚 不符合文体要求不符合文体要求结构混乱结构混乱语言不通顺、语病多语言不通顺、语病多字迹难辨字迹难辨 发发展展等等级级2020分分深刻深刻丰富丰富有文采有文采有创新有创新分析深入分析深入揭示事物内在揭示事物内在的因果关系的因果关系观点具有启发观点具有启发性性 材料丰富材料丰富形象丰满形象丰满意境深远意境深远 词语生动，句式词语生动，句式灵活灵活善于运用修辞手善于运用修辞手法法文句有意蕴文句有意蕴 见解新颖，材料新见解新颖，材料新鲜，构思精巧鲜，构思精巧、推理想象有独到、推理想象有独到之处之处、有个性色彩、有个性色彩 高考作文评分表湖南卷作文评分标准关于湖南卷作文评分标准关于“题意题意”项的表述分别为：项的表述分别为：一等卷：符合题意一等卷：符合题意 二等卷：符合题意二等卷：符合题意 三等卷：基本符合题意三等卷：基本符合题意 四等卷：偏离题意四等卷：偏离题意对对“题意题意”这一项这一项20132013年高考的补充细则，有详细说明，如下：年高考的补充细则，有详细说明，如下：“作文等级评分标准作文等级评分标准”中对中对“题意题意”分四等判分其中分四等判分其中“符合题意符合题意”有一二有一二等之分。等之分。1 1、题意从材料中、题意从材料中提取提取，且与材料意涵，且与材料意涵具有有机具有有机的联系，视为的联系，视为“符合题意符合题意”一等；一等；2 2、题意从材料中、题意从材料中引出引出，与材料的意涵，与材料的意涵有一定有一定联系，又能自圆其说的，视联系，又能自圆其说的，视为为“符合题意符合题意”二等；二等；3 3、立意与材料有某种联系，但不是从材料的、立意与材料有某种联系，但不是从材料的主体内涵主体内涵引出，提出的观点显引出，提出的观点显得得突兀突兀，或者，或者文章的思想观点在整体上偏离材料意涵，只是局部与文章的思想观点在整体上偏离材料意涵，只是局部与材料有一定联系材料有一定联系，视为，视为“基本符合题意基本符合题意”；4 4、完全与材料意涵无关的，视为、完全与材料意涵无关的，视为“偏离题意偏离题意”。阅读下面材料，根据要求作文：阅读下面材料，根据要求作文：2121阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求作文。根据要求作文。(60(60分分)它被天边的彩云所吸引，它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾奋力飞腾。寒冷、饥寒、风雨都无法阻止，它毅。寒冷、饥寒、风雨都无法阻止，它毅然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已然决然地向上飞。飞上高山之巅，它已精疲力竭，伤痕累累精疲力竭，伤痕累累。一个声音问：。一个声音问：“值得吗？值得吗？”天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：天地苍茫，彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃答道：“我愿意我愿意!”父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里，陪伴着下班回家在桌子前剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充剪报的父亲。父子俩没有说话，静静相对。儿子望着父亲祥和的面容，心里充溢着溢着宁静的幸福宁静的幸福：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的：父亲您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意很愿意。根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于篇不少于800800字的记叙文或议论文。字的记叙文或议论文。这是这是20132013年高考作文题，怎样审题才具备一等卷的年高考作文题，怎样审题才具备一等卷的“符合题意符合题意”？题意从材料中题意从材料中提取提取，且与材料意涵，且与材料意涵具有有机具有有机的联系，视为的联系，视为“符合题意符合题意”一等。一等。心有猛虎，细嗅蔷薇心有猛虎，细嗅蔷薇 2013 2013年高考湖南高考优秀作文之一年高考湖南高考优秀作文之一鸿鹄一心展翅鸿鹄一心展翅腾飞腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前巅、海之角；父子桌前相守相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。美丽清新。（点评：结合材料一和材料二：追求与幸福）（点评：结合材料一和材料二：追求与幸福）我心有我心有猛虎猛虎，却细嗅，却细嗅蔷薇蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？，两者兼二为一，何乐而不为？“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生十年生死两茫茫死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡此心安处是故乡”！追求但不苛求，追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。雨果雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因林徽因却叹道：却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！享受生活之美，乐在砺炼之痛享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合猛虎与蔷薇，交相融合。被誉为被誉为“铁娘子铁娘子”的的撒切尔夫人撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。恨于对子女的疏忽。陆游陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧此身难料，心在天山，身老沧州州”，却痛苦萦心，无法自释；，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子孟夫子虽能虽能“红颜弃轩冕，白首入松云红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。木本心也能怒号以警醒。猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。，此生若此，心甘情愿。我心有猛虎，却细嗅蔷薇我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。美好，真实可贵。我愿乐享有两者，充实真正的生活。我愿乐享有两者，充实真正的生活。叩问心灵叩问心灵 2013 2013年湖南高考优秀作文之一年湖南高考优秀作文之一汪国真汪国真曾有言：曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，诚然，人生中追求无止境，幸福无大小。然而，肯定这份追求，这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句只需在夜深人静时，叩问自心，当听到那句“我愿意我愿意。”一生无悔，足矣！一生无悔，足矣！嵇康嵇康，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起，一朵空谷的幽兰。那时，一把铁锤划过天际，击于石器之上，溅起万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司万点火星，瞬间汇集，光芒万丈。那时，面对宦海沉浮，他没有沦陷，面对司马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独马集团的威胁，他没有屈服。那时，朋友入仕，他写绝交书；生命将终，他独奏广陵散。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自奏广陵散。他就如打磨的铁器，坚韧自强，即使磨难重重，也不会动摇自己内心世界高洁的追求与坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声己内心世界高洁的追求与坚守。不论结果，叩问心灵，只道一声“我愿意。我愿意。”能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。能于热地思冷，则一世不受凄凉；能于淡处求浓，则终生不受枯槁。古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那古来圣贤，不乏落寞失意之人，只因他们在那“天下熙熙皆为利来，天下天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往攘攘皆为利往”的污浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求，不为他的污浊社会中能够坚守自己的心灵，坚守自己的追求，不为他物所主导。于是成就了物所主导。于是成就了陶渊明陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山”的那份充实与幸福；的那份充实与幸福；成就了欧阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了成就了欧阳修于深山与民同乐的高洁情怀，成就了范仲淹范仲淹“先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐后天下之乐而乐”的博大胸襟的博大胸襟往事如烟话沧桑，相信在抵过千百般困难后，往事如烟话沧桑，相信在抵过千百般困难后，他们叩问心灵，会振臂齐呼：他们叩问心灵，会振臂齐呼：“我愿意！我愿意！”海子海子曾说过：曾说过：“要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，要有最朴素的生活和遥远的梦想，即使明天天寒地冻，路遥马亡。路遥马亡。”如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了如今，在这物欲横流的社会中，有多少人汲汲于富贵而出卖了他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了当初的追求？他们的心灵？有多少人追逐于名利而典当了当初的追求？当当“干露露干露露”们唯财是举，当们唯财是举，当“郭美美郭美美”们哗众炫富，仍有一些人在自们哗众炫富，仍有一些人在自己的人生道上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。己的人生道上拼搏着自己的梦想与追求，提升了自己也造福了社会。“歼歼15”15”号总设计师号总设计师罗阳罗阳在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，在飞机制造完成之瞬间，累倒在了甲板上最终不幸去世，他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求他没有太多的钱财，他也不渴求过多的名利，只想把一生的精力奉献在追求上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的上，他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声理想，一声“我愿意我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。从他内心发出，感动了无数国人。“才道霓虹君已去，才道霓虹君已去，英雄长存海天间！英雄长存海天间！“身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承当？身有疾病，必能治愈；心有忧伤，谁能承当？”这是这是圣经圣经中的一中的一句箴言。多少次，我们叩问心灵，才知道追求的真正涵义，无关乎结果，只句箴言。多少次，我们叩问心灵，才知道追求的真正涵义，无关乎结果，只在于那一次次拼搏不屈的过程，幸福亦如此，不是靠金钱与名利而堆砌，而在于那一次次拼搏不屈的过程，幸福亦如此，不是靠金钱与名利而堆砌，而是追求后那一份心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物是追求后那一份心灵的充实，满足与宁静。感动中国人物刘伟刘伟，身患残疾用，身患残疾用生命奏出华美的绝响；从小就不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，多年来从未生命奏出华美的绝响；从小就不幸得小儿麻痹症的乡村女医生，多年来从未向命运屈服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于大山间，为村民们治病开方。不向命运屈服，伏在丈夫背上，夫妻俩行走于大山间，为村民们治病开方。不解的人们想必会问：解的人们想必会问：“值得吗？值得吗？”而答案已在他们的心中，三个坚定的字：而答案已在他们的心中，三个坚定的字：我愿意我愿意！司汤达司汤达说：说：“我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。我从地狱来，要到天堂去，正路过人间。”人间风云变幻，人间风云变幻，世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！世事无常。然而，风物长宜放眼量，只要无愧于内心，一生，安矣！叩问心灵，叩问心灵，“我愿意！我愿意！”点评：点评：两篇文章都紧扣题意来立意。两篇文章都紧扣题意来立意。前一篇在开篇摆出两个场面，一幅发奋腾飞，如猛虎出山，前一篇在开篇摆出两个场面，一幅发奋腾飞，如猛虎出山，鸿鹄冲天；后一幅则父子相守，蔷薇溢香，宁静安然。两个场鸿鹄冲天；后一幅则父子相守，蔷薇溢香，宁静安然。两个场面直接自材料演绎，但又不着痕迹。接着以蔷薇象征宁静安然面直接自材料演绎，但又不着痕迹。接着以蔷薇象征宁静安然的幸福，以猛虎象征着发奋追求，贯穿全文。将话题的幸福，以猛虎象征着发奋追求，贯穿全文。将话题“奋斗与奋斗与幸福幸福”演绎得淋漓尽致。缺点是与现实不够紧密。演绎得淋漓尽致。缺点是与现实不够紧密。后一篇的立意较之前一篇稍差，作者偏重于坚守信念带来后一篇的立意较之前一篇稍差，作者偏重于坚守信念带来的幸福，显然未吃透材料（的幸福，显然未吃透材料（2）所描述的幸福具有温馨的特点；）所描述的幸福具有温馨的特点；但作者却紧扣但作者却紧扣“我愿意我愿意”三字来写，弥补了对材料（三字来写，弥补了对材料（2）为吃透）为吃透的缺陷。能联系现实，点出现实中问题，也是有点。的缺陷。能联系现实，点出现实中问题，也是有点。两文作者的学识面都非常广，文学素养很高，思辨能力很两文作者的学识面都非常广，文学素养很高，思辨能力很强，语言表达能力相当出色，文采斐然。强，语言表达能力相当出色，文采斐然。宿宿 命命 据传为据传为20132013年湖南卷唯一的满分作文年湖南卷唯一的满分作文我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生我靠在昏暗、潮湿的小矮墙上，我正在思考我的人生,我是一只猪。我们祖我是一只猪。我们祖辈都一样，有着极其悲惨的宿命。辈都一样，有着极其悲惨的宿命。宿命，宿命。宿命，宿命。我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一我一生不愁吃，不愁穿，我只需要吃好睡好，每天重复着同样的事，日复一日日看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我看着同伴们渐渐膘肥的身材，我却始终壮不起来，我有着自己的思想。我不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。不愿臣服于我的宿命，因为我深知，我的自由之日便是我受死之时。夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。哪儿陈列着一行夜幕降临，我做了一个梦，梦见了我被屠夫送进了屠宰场。哪儿陈列着一行一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是一行的猪头，一列一列的猪肉，我明白，我们身上的猪头、猪肉、猪肠通通不是我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。我们的，除了我们自己的灵魂。我一个激灵醒了过来。夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着夜色朦胧，我站在猪圈门口，挥洒冷汗。同伴一个一个都睡着了，我沐浴着从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。从断崖处吹来的山风，我的灵魂在内心躁动不安。我似乎看见了狼在断崖上嗥叫。我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，我也情不自禁，摆正了姿态，嗥叫了一声，同伴们瑟瑟发抖，痴迷的眼神望着我，显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我显得很害怕。他们一定以为我患上了猪瘟，或者以为我是一只披着猪皮的狼。我没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。没有解释什么，因为我只是顺从我内心的灵魂罢了。我决定要逃跑。我决定要逃跑。明天，明天。明天，明天。红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁红艳的晚霞如期而至，浓薄的雾气没忘记给大地披上一层灰色的荧幕。我趁着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时着夜色，拱开了猪圈门，玩命似的往断崖飞奔，迎面来的是凉爽的清风。逃跑时我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目光，似乎是我回头望了一眼，看到了我的母亲，从她的眼神里我看到了肯定的目光，似乎是我做了她想做却又不敢做的事情。我做了她想做却又不敢做的事情。断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，断崖的清风不像猪圈，猪圈里的风夹杂着湿气和污臭。我摆正了狼的英姿，不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。不断嗥叫，因为我战胜了我的宿命，我顺从了我内心的灵魂。心里有个声音一直在嘀咕：心里有个声音一直在嘀咕：“你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！你战胜了你自己的宿命，多么值得啊！”夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢地灵魂花，此时此刻，开得到处夜幕下的断崖，依稀可见几颗星星，这勇敢地灵魂花，此时此刻，开得到处都是。都是。点评：点评：本文是小说？是寓言？是儿童文学作品？是荒诞派作品？本文是小说？是寓言？是儿童文学作品？是荒诞派作品？本文不管是什么文体，总之具有一定的创新性，打破了湖南作本文不管是什么文体，总之具有一定的创新性，打破了湖南作文一潭死水式纯粹议论文和死气沉沉的记叙文的范式，这是好事。文一潭死水式纯粹议论文和死气沉沉的记叙文的范式，这是好事。本文立意，重心在于材料（本文立意，重心在于材料（1），奋力追求改变自己的命运），奋力追求改变自己的命运（宿命），但也没有忽视幸福，当主人公（宿命），但也没有忽视幸福，当主人公“猪猪”奋力追求，逃离自奋力追求，逃离自己的宿命时，己的宿命时，“断崖的清风断崖的清风”“依稀可见星星依稀可见星星”使他有一种前所未使他有一种前所未有的幸福感。有的幸福感。同样，本文未能吃透材料（同样，本文未能吃透材料（2）关于幸福的含义。传说中的满）关于幸福的含义。传说中的满分，可能是对其创新能力的肯定。分，可能是对其创新能力的肯定。怎么立意才能符合一等卷的立意要求：怎么立意才能符合一等卷的立意要求：看下面材料：看下面材料：一位一位公主公主执意要把池中的水泡串成花戴到头上执意要把池中的水泡串成花戴到头上，百般纵容呵护百般纵容呵护的的国王国王责成大臣们满足女儿的心愿，否则责成大臣们满足女儿的心愿，否则统统处死统统处死。一位须发斑白。一位须发斑白的的大臣大臣神情笃定神情笃定地对公主说：地对公主说：“我有办法替公主做成花。只是我老我有办法替公主做成花。只是我老眼昏花，分不清池中的水泡哪些比较均匀圆满，能否请公主亲自挑眼昏花，分不清池中的水泡哪些比较均匀圆满，能否请公主亲自挑选？选？”公主认真地舀取自己中意的水泡，但本来光彩闪烁的水泡，公主认真地舀取自己中意的水泡，但本来光彩闪烁的水泡，经瓢子轻轻一接触，刹时破灭。她捞了老半天，一颗水泡也捞不上经瓢子轻轻一接触，刹时破灭。她捞了老半天，一颗水泡也捞不上来。来。根据上面材料，结合自己的感受和思考，任选角度自拟题目，根据上面材料，结合自己的感受和思考，任选角度自拟题目，写一篇不少于写一篇不少于800字的议论文或记叙文。字的议论文或记叙文。分析材料：分析材料：从材料的倾向性来看，材料显然对公主和国王持否定态度，而从材料的倾向性来看，材料显然对公主和国王持否定态度，而对大臣持肯定态度。对大臣持肯定态度。公主：无知（愚昧）公主：无知（愚昧）国王：昏庸国王：昏庸暴虐暴虐大臣：智慧大臣：智慧主体内涵主体内涵1 1、题意从材料中、题意从材料中提取提取，且与材料意涵，且与材料意涵具有有机具有有机的联系，视为的联系，视为“符合题意符合题意”一一等；等；2 2、题意从材料中、题意从材料中引出引出，与材料的意涵，与材料的意涵有一定有一定联系，又能自圆其说的，视为联系，又能自圆其说的，视为“符合题意符合题意”二等；二等；3 3、立意与材料有某种联系，但不是从材料的、立意与材料有某种联系，但不是从材料的主体内涵主体内涵引出，提出的观点显得引出，提出的观点显得突兀突兀，或者，或者文章的思想观点在整体上偏离材料意涵，只是局部与材料有一定联系文章的思想观点在整体上偏离材料意涵，只是局部与材料有一定联系，视为视为“基本符合题意基本符合题意”；4 4、完全与材料意涵无关的，视为、完全与材料意涵无关的，视为“偏离题意偏离题意”。根据上面关于立意的说法，判断下面立意的高下：根据上面关于立意的说法，判断下面立意的高下：A A、美丽的公主很有创意，在今天科技发展日新月异的情况下，我们就是要有、美丽的公主很有创意，在今天科技发展日新月异的情况下，我们就是要有这种异想天开的勇气这种异想天开的勇气 B B、国王对公主的、国王对公主的“百般呵护百般呵护”，诚然太过分，但是作为父母，爱自己的孩子，诚然太过分，但是作为父母，爱自己的孩子难道有错吗？难道有错吗？C C、大臣的智慧让人肃然起敬，在改革开放的今天，我们要有这样的智慧去丰、大臣的智慧让人肃然起敬，在改革开放的今天，我们要有这样的智慧去丰富自己，开创一片属于自己的天空富自己，开创一片属于自己的天空 D D、无知的公主，因为一个无法实现的、无知的公主，因为一个无法实现的“泡影泡影”，而导致无辜大臣的死；所以，而导致无辜大臣的死；所以处身于上位者，一定要谨言慎行，因为上位者的一言一行，皆关民命处身于上位者，一定要谨言慎行，因为上位者的一言一行，皆关民命 E E、国王很昏庸，也很残暴，为了一己私欲，而欲残杀手下的大臣；因此我们、国王很昏庸，也很残暴，为了一己私欲，而欲残杀手下的大臣；因此我们要呼吁民主，建立人民当家作主的国家要呼吁民主，建立人民当家作主的国家 F F、拥有智慧，才能够战胜、拥有智慧，才能够战胜“公主公主”们的无知，们的无知，“国王国王”们的昏庸和暴虐，人们的昏庸和暴虐，人类才能迈进文明时代类才能迈进文明时代 虽然与材料有一定的联系，但材料中对公主的作为是持否定态虽然与材料有一定的联系，但材料中对公主的作为是持否定态度，而本立意却肯定公主的做法，并认为是一种有勇气行为，显度，而本立意却肯定公主的做法，并认为是一种有勇气行为，显然违背了材料的原意，因此然违背了材料的原意，因此“观点显得突兀观点显得突兀”只能判为三等题意只能判为三等题意本立意虽然有辩证看问题的味道，但是把本立意虽然有辩证看问题的味道，但是把“爱爱”孩子与孩子与“溺爱溺爱”孩子混淆，显然是偷换了概念，只能算四等立意孩子混淆，显然是偷换了概念，只能算四等立意“偏离题意了。偏离题意了。本立意从材料的引出，却只涉及最重要的主体内涵，而忽略其他两个次本立意从材料的引出，却只涉及最重要的主体内涵，而忽略其他两个次要主体，且要主体，且“丰富丰富”与与“开创开创”句的内容与材料无关，只能勉强算三等句的内容与材料无关，只能勉强算三等题意题意本立意从无知的主体内涵出发，与材料有一定的联系，且立意由材料引本立意从无知的主体内涵出发，与材料有一定的联系，且立意由材料引出，能自圆其说，但出，能自圆其说，但“导致大臣的死导致大臣的死”材料中无据。勉强可算二等题意。材料中无据。勉强可算二等题意。本立意从本立意从“昏庸昏庸”“暴虐暴虐”的主体内涵出发，与材料有一定的联系，但的主体内涵出发，与材料有一定的联系，但没有整体联系材料，且立意的思维跨度过大，因此勉强可以算是二等立没有整体联系材料，且立意的思维跨度过大，因此勉强可以算是二等立意。意。本立意紧扣智慧，联系无知与昏庸、暴虐，从整体上把握了本立意紧扣智慧，联系无知与昏庸、暴虐，从整体上把握了材料，使三者之间联系紧密，符合一等题意的材料，使三者之间联系紧密，符合一等题意的“具有有机的联系具有有机的联系”之说，且从文明的高度审视材料，立意格调很高。之说，且从文明的高度审视材料，立意格调很高。2121阅读下面材料，根据要求作文。阅读下面材料，根据要求作文。(60(60分分)一位叫马丽的外地打工者在微博中写道：一位叫马丽的外地打工者在微博中写道：“离家的脚步越来越近，心里不离家的脚步越来越近，心里不由得一阵怅然。父母的衰老和孤独，让远行的脚步无法义无反顾。由得一阵怅然。父母的衰老和孤独，让远行的脚步无法义无反顾。”2013”2013年年2 2月月1313日，春节长假结束，马丽收拾行囊又要出门时，妈妈远远地跑过来拥抱，还没日，春节长假结束，马丽收拾行囊又要出门时，妈妈远远地跑过来拥抱，还没说话就泣不成声。说话就泣不成声。当今中国，父辈对乡土的坚守和子女们匆匆的脚步，早已构成了一道独特的当今中国，父辈对乡土的坚守和子女们匆匆的脚步，早已构成了一道独特的风景。父母对子女的牵挂和期盼让我们心中酸痛，我们能停下匆匆的脚步吗？风景。父母对子女的牵挂和期盼让我们心中酸痛，我们能停下匆匆的脚步吗？请根据上述材料，结合自己的思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于请根据上述材料，结合自己的思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的文章，诗歌除外。字的文章，诗歌除外。一、寻找一等立意：一、寻找一等立意：题意从材料中题意从材料中提取提取，且与材料意涵，且与材料意涵具有有机具有有机的联系，视的联系，视为为“符合题意符合题意”一等。一等。话题：怅然话题：怅然 题意：因为离家，不能在父母身边，心中时常有一种怅然题意：因为离家，不能在父母身边，心中时常有一种怅然 话题：衰老和孤独话题：衰老和孤独 题意：因为父母的衰老和孤独，我们只能选择坚守题意：因为父母的衰老和孤独，我们只能选择坚守 话题：坚守话题：坚守 题意：坚守故土，以尽孝道题意：坚守故土，以尽孝道 或坚守故土，或坚守故土，话题：离家话题：离家 题意：只有飞翔，才能够更好地尽孝道题意：只有飞翔，才能够更好地尽孝道 话题：愧疚话题：愧疚 题意：只能带着愧疚去飞翔题意：只能带着愧疚去飞翔 话题：坚守与飞翔话题：坚守与飞翔 题意：古老的坚守，年轻的飞翔题意：古老的坚守，年轻的飞翔 话题：生存与坚守的哲学话题：生存与坚守的哲学 题意：是选择飞翔在外的题意：是选择飞翔在外的更好生存更好生存，还是选，还是选择传承几千年的择传承几千年的坚守故土坚守故土，奉养父母？对当今的年青人来说，确实是个沉重的话，奉养父母？对当今的年青人来说，确实是个沉重的话题，这不是某一个年青人能解决的，它需要的是集全社会和政府层面智慧来解决。题，这不是某一个年青人能解决的，它需要的是集全社会和政府层面智慧来解决。生存与坚守的哲学生存与坚守的哲学中心论点：是选择飞翔在外的中心论点：是选择飞翔在外的更好生存更好生存，还是选择传承几千年的，还是选择传承几千年的坚守故土坚守故土，奉养父母？对当今中国的年青人来说，确实是个沉重的话题，这不是某一个年青奉养父母？对当今中国的年青人来说，确实是个沉重的话题，这不是某一个年青人能解决的，它需要的是集全社会和政府层面智慧来解决。人能解决的，它需要的是集全社会和政府层面智慧来解决。分论点一：几千年坚守故土的观念，深入了每个中国人的血脉分论点一：几千年坚守故土的观念，深入了每个中国人的血脉论据论据1：孔子周游列国，推销自己的政治学说，但最终他选择了坚守故土，：孔子周游列国，推销自己的政治学说，但最终他选择了坚守故土，传道授业解惑传道授业解惑论据论据2：杨振宁年青时，出走美国，从事科学研究，获得了诺贝尔奖；年老：杨振宁年青时，出走美国，从事科学研究，获得了诺贝尔奖；年老后也选择了叶落归根，为中国基础物理做出了贡献。后也选择了叶落归根，为中国基础物理做出了贡献。论据论据3：中国人的中秋节和除夕都是团圆的节日。：中国人的中秋节和除夕都是团圆的节日。论据论据4：王维九月九日忆山东兄弟诗：王维九月九日忆山东兄弟诗杜甫：露从今夜白，月是故乡明杜甫：露从今夜白，月是故乡明分论点二：选择飞翔，在中国是一种无奈的生存选择分论点二：选择飞翔，在中国是一种无奈的生存选择理由理由1、改革开放，经济高速发展，经济发展在沿海和内地有天壤之别，在、改革开放，经济高速发展，经济发展在沿海和内地有天壤之别，在大城市与农村有天壤之别，因此选择飞翔时迫于无奈大城市与农村有天壤之别，因此选择飞翔时迫于无奈理由理由2、追求美好的生活是每个人的权利，因此选择飞向敬意发达的地方，、追求美好的生活是每个人的权利，因此选择飞向敬意发达的地方，追求更美好的生存环境，虽无可指责，但无可避免留下遗憾追求更美好的生存环境，虽无可指责，但无可避免留下遗憾理由理由3、分论点三：怎么样解决坚守和生存中的矛盾，需要从哪些方面入手？分论点三：怎么样解决坚守和生存中的矛盾，需要从哪些方面入手？1、在中国哪些人才不存在坚守和生存的问题、在中国哪些人才不存在坚守和生存的问题2、在中国哪些人才存在坚守和生存的问题、在中国哪些人才存在坚守和生存的问题3、解决坚守和生存的问题，需要从哪些层面着手设计？、解决坚守和生存的问题，需要从哪些层面着手设计？