岳麓版高一历史必修一第一单元第1课《夏商制度与西周封建》教学课件（19张）(共19张PPT).ppt

夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建襄垣县第一中学校襄垣县第一中学校庞跃琴庞跃琴朝代歌朝代歌夏商与西周，夏商与西周，东周分两段，东周分两段，春秋和战国，春秋和战国，一统秦两汉，一统秦两汉，三分魏蜀吴，三分魏蜀吴，两晋前后延，两晋前后延，南北朝并立，南北朝并立，隋唐五代十，隋唐五代十，宋元明清后，宋元明清后，王朝至此完。王朝至此完。夏商制度与西周封建夏商制度与西周封建课标要求：课标要求：了解宗法制和分封制的基本内容了解宗法制和分封制的基本内容认识早期政治制度的特点认识早期政治制度的特点这两幅图反映了怎样的神话传说？这两幅图反映了怎样的神话传说？大禹治水大禹治水大禹治水大禹治水在历史上，禹除了治水之外，还有什么重大贡献？在历史上，禹除了治水之外，还有什么重大贡献？建立了我国第一个王朝建立了我国第一个王朝建立了我国第一个王朝建立了我国第一个王朝夏朝。夏朝。夏朝。夏朝。夏朝是我国文明时代的开端。夏朝是我国文明时代的开端。夏朝是我国文明时代的开端。夏朝是我国文明时代的开端。相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领是相传尧、舜、禹时期，部落联盟的首领是通过民主推选产生的。这种方法被称为什么？通过民主推选产生的。这种方法被称为什么？课堂设问材料一：材料一：材料一：材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子。故人不独亲其亲，不独子其子。故人不独亲其亲，不独子其子。故人不独亲其亲，不独子其子。”材料二：材料二：材料二：材料二：今大道即隐，天下为家。今大道即隐，天下为家。今大道即隐，天下为家。今大道即隐，天下为家。城郭沟池以为固城郭沟池以为固城郭沟池以为固城郭沟池以为固；思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？思考：材料一反映了尧舜禹时期的什么制度？禅让制。禅让制。禅让制。禅让制。从材料二中我们看到，这种制度发生了怎样的变化？从材料二中我们看到，这种制度发生了怎样的变化？从材料二中我们看到，这种制度发生了怎样的变化？从材料二中我们看到，这种制度发生了怎样的变化？“天下为公天下为公天下为公天下为公”到到到到“天下为家天下为家天下为家天下为家”。一、夏商两代社会的政治制度一、夏商两代社会的政治制度 1 1、夏朝的政治制度、夏朝的政治制度夏朝建立的时间：公元前夏朝建立的时间：公元前2070160020701600年年夏朝的政治制度：出现了凌驾社会上的公共权力夏朝的政治制度：出现了凌驾社会上的公共权力夏朝政治制度的特点：第一个国家政权夏朝政治制度的特点：第一个国家政权 王位继承的传子制度王位继承的传子制度1、商朝建立时间？建立者？、商朝建立时间？建立者？大约在公元前大约在公元前1600年，商族首领成汤年，商族首领成汤灭夏，建立商王朝。灭夏，建立商王朝。2、商朝主要的政治制度是什么？、商朝主要的政治制度是什么？内外服制度内外服制度3、通过以上制度建立强有力的统治，是商王的政、通过以上制度建立强有力的统治，是商王的政治理想。事实上，商王与周边附属国的关系如何治理想。事实上，商王与周边附属国的关系如何呢？呢？1 1）商王具有支配内服与外服的实际权力）商王具有支配内服与外服的实际权力2 2）商王对附属国的控制力是有限的，有的附属）商王对附属国的控制力是有限的，有的附属国还经常与商处于战争状态。国还经常与商处于战争状态。3 3）商朝弥漫着神权色彩，商王通过垄断神权以）商朝弥漫着神权色彩，商王通过垄断神权以 强化王权强化王权（一）、电视剧（一）、电视剧封神榜封神榜中，姜子牙在帮助武王中，姜子牙在帮助武王伐纣，取得了显赫的战功。伐纣，取得了显赫的战功。历史上，周武王为了表彰姜尚的功绩，给了他什历史上，周武王为了表彰姜尚的功绩，给了他什么奖赏？这反映了西周时期怎样的政治制度？么奖赏？这反映了西周时期怎样的政治制度？封为齐国诸侯；反映了西周时期的分封制（封邦建制）。封为齐国诸侯；反映了西周时期的分封制（封邦建制）。二、西周的政治制度二、西周的政治制度(三三)西周西周(前前1046-前前771)1.分封制分封制(1)概念：概念：前提、对象、目的前提、对象、目的前提、对象、目的前提、对象、目的(2)内容：内容：材料一：材料一：材料一：材料一：封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，封商纣子禄父殷之余民。封诸侯，武王追思先圣王，乃褒封乃褒封乃褒封乃褒封帝尧之后于蓟，帝尧之后于蓟，帝尧之后于蓟，帝尧之后于蓟，大禹之后于杞。于是封功臣大禹之后于杞。于是封功臣大禹之后于杞。于是封功臣大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔谋士，而师尚父为首封，封于齐。封弟周公旦于鲁。封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。鲜于管，弟叔度于蔡。鲜于管，弟叔度于蔡。鲜于管，弟叔度于蔡。材料二：材料二：材料二：材料二：荀子荀子荀子荀子 儒效篇儒效篇儒效篇儒效篇记载：记载：记载：记载：“(周公周公周公周公)兼制天下，立七十兼制天下，立七十兼制天下，立七十兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人一国，姬姓独居五十三人一国，姬姓独居五十三人一国，姬姓独居五十三人。”思考：依据材料一和教材图，周初分封的对象有哪些？思考：依据材料一和教材图，周初分封的对象有哪些？依据材料二，分封的主体是谁？依据材料二，分封的主体是谁？假设甲、乙、丙、丁四位同学回到商周时代，请判断哪两位同学被封为诸侯的可能性小（）A、甲同学成为商朝末年的贵族，带兵抵抗周部落进攻B、乙同学做了商朝末年的平民，才能、人品俱加C、丙同学是西周官府里一名技术高超的工匠D、丁同学成了西周王族成员，整日无所事事“溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。”-诗经小雅诗经小雅名义上全国土地都是周天子的，因此被分封名义上全国土地都是周天子的，因此被分封的诸侯要尽哪些义务？他们又有哪些权利呢？的诸侯要尽哪些义务？他们又有哪些权利呢？周幽王周幽王周幽王周幽王(前前前前781-781-781-781-前前前前771771771771年在位年在位年在位年在位)一一笑笑失失天天下下烽烽火火戏戏诸诸侯侯材料：材料：天子适诸侯，天子适诸侯，曰巡狩；曰巡狩；巡狩者，巡狩者，巡所巡所守也。守也。诸侯朝于天子，诸侯朝于天子，曰述职；曰述职；述职者，述职者，述述所职也。所职也。无非事者无非事者一不朝则贬其爵，一不朝则贬其爵，再再不朝则削其地，不朝则削其地，三不朝则六师移之。三不朝则六师移之。西周社会结构示意图天子天子诸侯诸侯卿大夫卿大夫庶人庶人奴隶奴隶士士（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯（周）王夺郑伯（郑庄公）政，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯不朝。秋，王（令）诸侯伐郑，郑伯击之。击之。（周）王卒大败，祝聃（周）王卒大败，祝聃（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。（郑庄公的臣下）射（周）王中肩。n王位之争：王位之争：nn周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子儿子二夫人所生，二儿子二夫人所生，二儿子大夫人所生，三女儿大夫人所生，三女儿大夫人所生，四儿子大夫人所生，四儿子大夫人所生。大夫人所生。nn大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。n二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该n由我来继承王位。由我来继承王位。n三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不n让须眉，当然由我来统治周朝。让须眉，当然由我来统治周朝。n四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一n定会挑我的。定会挑我的。nn王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢王位应该由谁来继承呢？你的依据是什么呢?嫡长子继承制嫡长子继承制2、宗法制、宗法制为巩固分封制形成的统治秩序，解为巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间的权力、土地、财产继决贵族之间的权力、土地、财产继承上的矛盾。承上的矛盾。（3）宗法制的核心）宗法制的核心：（1）目的：）目的：（2）性质（含义）性质（含义）（4）大宗与小宗关系）大宗与小宗关系嫡长子继承制嫡长子继承制（正妻长子）（正妻长子）（5）作用）作用请观察下表回答：请观察下表回答：周天子逝世后，以上最有可能继承王位的是？理由周天子逝世后，以上最有可能继承王位的是？理由？B B理由：西周实行嫡长子继承制理由：西周实行嫡长子继承制大宗小宗大宗与小宗的关系是相对的大大宗宗小小宗宗不不仅仅是是家家族族等等级级关关系系，也也是是政政治治隶隶属属关关系系。课堂设问 三、什么是礼乐制度？起了什么作用？三、什么是礼乐制度？起了什么作用？对各级贵族在政治和生活上所制定的规则对各级贵族在政治和生活上所制定的规则 作用：成为维护宗法分封制度的工具作用：成为维护宗法分封制度的工具宗法制宗法制宗法制宗法制礼乐礼乐礼乐礼乐制度制度制度制度分封制分封制分封制分封制政治上表现政治上表现政治上表现政治上表现权力分配权力分配权力分配权力分配权力继承权力继承权力继承权力继承基础和法则基础和法则基础和法则基础和法则活动活动活动活动准则准则准则准则维护维护维护维护工具工具工具工具