（新课改省份专用）高考生物一轮复习 第二单元 第二讲 细胞膜和细胞核课件-人教版高三全册生物课件.ppt

第二讲 细胞膜和细胞核知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力 科学科学探究探究生命生命观念观念通过对细胞膜组成和功能的实验探究，以及细通过对细胞膜组成和功能的实验探究，以及细胞核功能的实验分析，掌握实验设计的对照原胞核功能的实验分析，掌握实验设计的对照原则和荧光标记技术则和荧光标记技术通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习，建通过对细胞膜和细胞核结构和功能的复习，建立起整体观念和细胞结构与功能相适应的观点立起整体观念和细胞结构与功能相适应的观点考点一细胞膜的组成、结构和功能重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律识别识别(受体受体)蛋白蛋白具催化作具催化作用的酶用的酶载体蛋白载体蛋白糖蛋白糖蛋白用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白用于细胞与细胞间相互识别的糖蛋白(如精、卵间如精、卵间的识别，免疫细胞对抗原的特异性识别等的识别，免疫细胞对抗原的特异性识别等)如好氧型细菌的细胞膜上可附着与有氧呼吸相关如好氧型细菌的细胞膜上可附着与有氧呼吸相关的酶，此外，细胞膜上还可存在的酶，此外，细胞膜上还可存在ATP水解酶水解酶(催化催化ATP水解，用于主动运输等水解，用于主动运输等)是用于协助扩散和主动运输的载体蛋白是用于协助扩散和主动运输的载体蛋白信号分子信号分子(激素、淋巴因子、神经递质等激素、淋巴因子、神经递质等)的受体的受体蛋白蛋白 对 点 落 实解析解析选项选项膜蛋白的位置、功能膜蛋白的位置、功能膜蛋白的类型膜蛋白的类型A位于突触后膜，识别并结合神经递质位于突触后膜，识别并结合神经递质受体受体B位于靶细胞膜，识别并结合激素位于靶细胞膜，识别并结合激素载体载体C位于类囊体膜，催化位于类囊体膜，催化ATP合成合成酶酶D位于癌细胞膜，引起特异性免疫位于癌细胞膜，引起特异性免疫抗原抗原解析解析精探究 以实验为途径追根溯源理解更深结果结果鉴定试剂鉴定试剂(方法方法)细胞膜成分细胞膜成分细胞膜被破坏细胞膜被破坏蛋白酶处理蛋白酶处理紫色紫色双缩脲试剂双缩脲试剂蛋白质蛋白质脂溶性物质优先通过脂溶性物质优先通过脂溶性物质透过实验脂溶性物质透过实验细胞膜被破坏细胞膜被破坏磷脂酶处理磷脂酶处理细胞膜被破坏细胞膜被破坏脂溶剂处理脂溶剂处理磷脂磷脂 对 点 落 实考点二细 胞 核 的 结 构 和 功 能重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区 深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律功能功能特点特点名称名称遗传物质的主要载体遗传物质的主要载体染染色色质质参与某种参与某种RNA的合成及核的合成及核糖体的形成糖体的形成折光性强，易与其他结构区折光性强，易与其他结构区分分在有丝分裂中周期性地消在有丝分裂中周期性地消失和重现失和重现核核仁仁化学反应的场所，核膜化学反应的场所，核膜上有酶附着，利于多种化上有酶附着，利于多种化学反应的进行学反应的进行选择性地控制物质出入选择性地控制物质出入细胞核，其中大分子物质细胞核，其中大分子物质通过核孔出入细胞通过核孔出入细胞核膜是双层膜，外膜与内质核膜是双层膜，外膜与内质网相连，且有核糖体附着网相连，且有核糖体附着在有丝分裂中核膜周期性地在有丝分裂中核膜周期性地消失和重建消失和重建核膜和核孔对物质的进出都核膜和核孔对物质的进出都具有选择性具有选择性核核膜膜和和核核孔孔(1)误认为物质进出细胞核都要通过核孔误认为物质进出细胞核都要通过核孔核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢强度有关，如代谢旺核孔的数量、核仁的大小与细胞代谢强度有关，如代谢旺盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大盛、蛋白质合成量大的细胞，核孔数多，核仁较大指指正正(4)误认为核孔的数量和核仁大小是固定的误认为核孔的数量和核仁大小是固定的核仁参与核仁参与rRNA的合成及核糖体的形成，细胞核中的遗传的合成及核糖体的形成，细胞核中的遗传物质分布于染色体物质分布于染色体(染色质染色质)上上指指正正(3)误认为核仁是遗传物质的储存场所误认为核仁是遗传物质的储存场所核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择核孔是由多种蛋白质构成的复合结构，表现出明显的选择性，如细胞核中的性，如细胞核中的DNA不能通过核孔进入细胞质不能通过核孔进入细胞质指指正正(2)误认为所有物质都能通过核孔误认为所有物质都能通过核孔核孔是蛋白质、核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道等大分子进出细胞核的通道小分子物质可通过核膜进出细胞核小分子物质可通过核膜进出细胞核指指正正 对 点 落 实精探究 以实验为途径追根溯源理解更深实验分析实验分析实验结论实验结论实验过程实验过程实验内容实验内容该实验既有相互该实验既有相互对照，又有自身对照，又有自身对照对照蝾螈的细蝾螈的细胞分裂和胞分裂和分化是由分化是由细胞核控细胞核控制的制的实验二：实验二：横缢蝾螈横缢蝾螈受精卵受精卵该实验可作相互该实验可作相互对照，即将白色对照，即将白色美西螈胚胎细胞美西螈胚胎细胞的细胞核移植到的细胞核移植到黑色美西螈去核黑色美西螈去核卵细胞形成重组卵细胞形成重组细胞进行培养作细胞进行培养作为对照为对照美西螈皮美西螈皮肤颜色遗肤颜色遗传是由细传是由细胞核控制胞核控制的的实验一：实验一：两种美西两种美西螈细胞核螈细胞核移植移植实验分析实验分析实验结论实验结论实验过程实验过程实验内容实验内容伞藻嫁接实验伞藻嫁接实验为相互对照，为相互对照，伞藻核移植实伞藻核移植实验可排除假根验可排除假根中其他物质的中其他物质的作用，从而证作用，从而证明是细胞核控明是细胞核控制伞藻制伞藻“帽帽”的形状的形状伞藻伞藻“帽帽”的形状是由的形状是由细胞核控制细胞核控制的的实验四：实验四：伞藻嫁接伞藻嫁接与核移植与核移植该实验既有相该实验既有相互对照，又有互对照，又有自身对照自身对照变形虫的分变形虫的分裂、生长、裂、生长、再生、应激再生、应激性是由细胞性是由细胞核控制的核控制的实验三：实验三：将变形虫将变形虫切成两半切成两半 对 点 落 实解析解析解析解析解析解析课堂一刻钟解题关键解题关键准确识记准确识记此题是对激素作用特点和细此题是对激素作用特点和细胞间三种信息交流方式的变胞间三种信息交流方式的变式考查。解答本题的关键是式考查。解答本题的关键是准确识记细胞间信息交流方准确识记细胞间信息交流方式与实例的关系。式与实例的关系。命题探源命题探源以以“本本”为本为本本选项考查内容源自人教版必本选项考查内容源自人教版必修修教材教材P66“思考与讨论思考与讨论”磷脂分子的组成的内容，同时磷脂分子的组成的内容，同时也是对脂质种类的考查，命题也是对脂质种类的考查，命题人故意混淆脂质的组成种类，人故意混淆脂质的组成种类，以考查对知识的熟练程度。以考查对知识的熟练程度。易错探因易错探因识记不识记不准准核孔是大分子物质选核孔是大分子物质选择性进出细胞核的通择性进出细胞核的通道，道，mRNA、DNA聚聚合酶都能通过核孔。合酶都能通过核孔。解题关键解题关键信息获取信息获取准确获取题干、图表中的准确获取题干、图表中的信息是解题的关键，将题信息是解题的关键，将题干信息与已有知识建立联干信息与已有知识建立联系是解题的突破口。系是解题的突破口。易错探因易错探因张冠李戴张冠李戴质壁分离与细胞膜的流动性有质壁分离与细胞膜的流动性有关，而与细胞间的信息交流无关，而与细胞间的信息交流无关。命题者在命制此类题目时关。命题者在命制此类题目时常将生物膜的流动性、选择透常将生物膜的流动性、选择透过性和信息交流功能混淆，张过性和信息交流功能混淆，张冠李戴，以考查学生对知识掌冠李戴，以考查学生对知识掌握的精准程度。握的精准程度。学情考情 了然于胸考考查查能能力力考考查查知知识识