九年级语文(隆中对)人教实验版知识精讲 试题.doc

九年级语文隆中对人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容： 隆中对二. 重点、难点分析1. 积累一些文言词汇，如实词、虚词等。2. 学会翻译文言文，了解文章内容。3. 了解诸葛亮的卓越才能。三. 新课讲解1. 作家及相关历史知识介绍：（1）陈寿（233297），西晋史学家。字承祚，安汉（今四川南充）人。年轻时好学，拜同郡人谯周为师，曾任蜀汉观阁令史。宦官黄皓专政时期，大臣都趋附他，陈寿却敢于反抗，因而多次遭到谴黜。入晋后，张华爱其才，举为孝廉，除著作郎，出补阳平令。主要著作有三国志古国志益都耆旧传，编有蜀相诸葛亮集等。（2）“对”，对策。古代臣子回答君王所问的政治、军事、经济方面的策略叫“对策”。隆中对是汉献帝建安十二年（公元207年）十月刘备第三次访问诸葛亮时，诸葛亮针对刘备所提的问题陈述其对策，当时诸葛亮只有26岁。此后，诸葛亮即出山辅佐刘备，做刘备的军师（后为丞相），帮助刘备建立蜀汉政权。（3）相关历史：东汉末年政治腐败，广大农民在残酷的剥削压迫下，纷纷举行起义。其中声势最大的是公元184年的黄巾起义。东汉统治者利用地方豪强武装镇压农民起义军，因此各地豪强武装扩大了势力，各据一方，互相混战。当时袁绍占有现在的辽宁省、河北省、山东省、山西省和河南省北部一带，势力最大。曹操在公元200年的官渡（今河南中牟东北）之战以几万兵力打败袁绍几十万大军之后，到公元206年完全占有袁绍的地盘，成为势力最强大的军阀，整个黄河流域，几乎都在他的控制范围。孙权占有长江下游一带，包括现在的江苏省长江以南部分和浙江省北部，以及安徽省的宣城、江西省的吉安等地。刘表据有现在的湖北省荆州一带。刘璋占有现在的四川省。张鲁占据了现在四川省北面的汉中一带。刘备在公元186年靠镇压黄巾军起家，只有几千人马，没有地盘，先后曾依附曹操、袁绍等人。曹操袁绍作战时，刘备被袁绍派到汝南活动，扰乱曹操的后方。公元201年被曹操赶到荆州投奔刘表，屯驻在新野（今河南新野），看守荆州的北门，以防曹操。公元207年，在徐庶的推荐下，刘备三次亲自到现在湖北省襄阳县城西20里的隆中访问诸葛亮，向诸葛亮请教统一天下的大计，并请他出山辅佐自己。当时诸葛亮只有26岁。也就是从这一年开始，诸葛亮当了刘备的军师，辅佐刘备建立蜀汉政权。2. 正音陇亩（lng） 好（hào），喜欢。 颍（yng），不要写成“颖”。 诣（yì） 屏（bng） 倾颓（tuí） 猖獗（chng jué） 度（duó） 存恤（xù） 夷越（yí） 胄（zhòu）欲信大义于天下（通“伸”）胜（shng）尽。 数（sh）计算。挟（xié）挟持，控制。 沔（min）水名。 会（kuài）指会稽郡。 殆（dài）大概，另一义为危险。殷（yn）富裕。3. 通假字（1）欲信大义于天下 “信”通“伸”，伸张。（2）自董卓已来 “已”通“以”，表时间的界限。4. 词类活用（1）先主器之（器：名词活用作动词，器重、重视。）（2）外结好孙权，内修政理（外、内：名词活用作状语，对外，对内。）（3）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪、壶：名词活用作动词，用箪盛，用壶装。）（4）于是与亮情好日密（日：名词活用作状语，一天天地。）5. 古今异义（1）遂用猖蹶（遂：因此。今：顺，如意；成功。猖蹶：失败。今：放肆，凶猛）（2）抑亦人谋也（抑：而且。今：压抑，抑制）（3）此可以为援而不可图也（可以：可，可以；以，把。今：表示可能、许可）（4）此殆天所以资将军（所以：用来。今：表结论的连词）6. 特殊句式（1）宾语前置句：时人莫之许也（“莫之许”正常的语序是“莫许之”）（2）判断句：诸葛孔明者，卧龙也（3）省略句：先主器之，谓先主曰（“谓”前省略了主语“徐庶”）；君与俱来（“与”后省略了宾语“之”）（4）状语后置句：欲信大义于天下（状语“于天下”后置了）；信义著于四海（状语“于四海”后置了）（5）被动句：贤能为之用7. 图表解构：8. 概括课文内容和中心思想： 本文主要记叙了东汉末年，天下大乱，豪杰蜂起。帝室之胄刘备有心兴汉，却无计安邦。于是，三顾茅庐，恭请诸葛亮。诸葛亮身在草庐之中，明察千里之外；刘备与诸葛亮的一番隆中应对，既纵论天下错综复杂形势，又分论各派势力的未来发展，既着眼于刘备的实际，为刘备勾画了一幅战略蓝图，又制定出了建国立业的策略，从而表现了诸葛亮治国安邦、运筹帷幄、决胜千里的雄才大略，也给后世留下一段盛传不衰的历史佳话。【模拟试题】（答题时间：60分钟）（一）基础知识：1. 填空隆中对节选自，作者，字，朝史学家。所著记载了三国的历史。曹操比于袁绍，然操遂能克绍，以弱为强者，。2. 下列加点字注音不完全正确的是（ ）A. 好梁父吟hào因屏人 bng猖蹶juéB. 屯新野tún先主遂诣亮yì倾颓tuíC. 亮躬耕陇亩lóng不可胜数shèng乐毅yuèD. 欲信大义shn北据汉沔min帝室之胄zhòu3. 解释下列加点的字词每自比于管仲、乐毅（ ）徐庶见先主，先主器之（ ）此殆天所以资将军（ ）将军身率益州之众出于秦川（ ）谓为信然（ ）此人可就见（ ）4. 下列句中没有通假字的是（ ）A. 自董卓已来B. 欲信大义于天下C. 故患有所不辟也D. 西和诸戎，南抚吴越5. 下列“以”字用法和意义不同类的一项是（ ）A. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B. 百姓敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C. 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D. 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。6. 下面加点词意义相同的一组是（ ）A. 孤不度德量力，欲信大义于天下将军既帝室之胄，信义著于四海B. 时人莫之许也高可二黍许C. 惟博陵崔川平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然先主曰：“善!”于是与亮情好日密D. 此可以为援而不可图也全石以为底，近岸，卷石底以出（二）综合能力训练：1. 请结合你所读过的文学名著，填人名，补足歇后语。（1）（_）借东风巧用天时 （2）（_）借荆州有借无还（3）（_）进曹营一言不发 （4）（_）上梁山官逼民反（5）（_）打宋江过后赔礼 （6）（_）照镜子里外不是人2. 根据语境和句式仿写。 也许，在绚丽的天空面前，你会觉得自己很苍白，你会懊恼； 也许，在浩瀚的大海面前，你会觉得自己很渺小，你会自卑； 也许，_ _，_ _，_ _ ；然而，你却不知道，你可以有白云的飘逸，有浪花的轻快， 。（三）阅读：文段一：亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 1. 解释下列加点的字词跨州连郡者不可胜数（ ）国险而民附（ ）（ ）非惟天时，抑亦人谋（ ）（ ）民殷国富而不知存恤（ ）2. 下列“以”字意义和用法不同于其它项的是（ ）A. 然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。B. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?C. 益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。D. 天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛。3. 翻译下列句子挟天子而令诸侯诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。4. 在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。5. 在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?曹操：孙权：刘表、刘璋：诸戎、夷越：文段二：亮躬耕陇亩，好为梁父吟。身长八尺。每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。时先主屯新野。徐庶见先主，先主器之，谓先主曰：“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎?”先主曰：“君与俱来。”庶曰：“此人可就见，不可屈致也。将军宜枉驾顾之。”由是先主遂诣亮，凡三往，乃见，因屏人曰：“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖蹶，至于今日。然志犹未已，君谓计将安出?”亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北。民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”先主曰：“善!”于是与亮情好日密。关羽、张飞等不悦，先主解之曰：“孤之有孔明，犹鱼之有水也。愿诸君勿复言。”羽、飞乃止。1. 解释加点的词语：谓为信然 （ ） 由是先主遂诣亮 （ ）欲信大义于天下（ ） 民殷国富而不知存恤（ ）内修政理 （ ） 将军身率益州之众出于秦川（ ）2. 将下列句子翻译成现代汉语：此人可就见，不可屈致也。 然志犹未已，君谓计将安出? 此殆天所以资将军，将军岂有意乎? 非惟天时，抑亦人谋也。 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎? 3. 简答题：诸葛亮为了达到“霸业可成，汉室可兴”的政治蓝图，提出了什么战略方针？根据是什么？ 文段三：曹操诓父太祖少好飞鹰走狗，游荡无度，其叔父数言之于嵩。太祖患之，后逢叔父于路，乃阳败面喎口；叔父怪而问其故，太祖曰：“卒中恶风。”叔父以告嵩。嵩惊愕，呼太祖，太祖口貌如故。嵩问曰：“叔父言汝中风，已差乎？”太祖曰：“初不中风，但失爱于叔父，故见罔耳。”嵩乃疑焉。自后叔父有所告，嵩终不复信，太祖于是益得肆意矣。 三国志 武帝记注释：太祖：曹操。 嵩：曹嵩，曹操的父亲。 阳：同“佯”，假装。败面喎口：脸和嘴巴歪斜。 卒：同“猝”，突然。差：痊愈。罔：诬陷。1. 解释加点词的含义： 数言之于嵩（ ） 太祖口貌如故（ ） 嵩乃疑焉（ ） 于是益得肆意 （ ）2. 与“数言之于嵩”中“于”的用法相同的一项是：（ ） A. 后逢叔父于路 B. 自比于管仲、乐毅 C. 仓鹰击于殿上 D. 痛恨于桓、灵也 3. 翻译下面的句子： 但失爱于叔父，故见罔耳。 4. 从这则故事中，可以看出曹操具有 的性格特点。再举出一个能表现他这种性格特点的事例： 。【试题答案】（一）基础知识：1. 三国志·蜀志·诸葛亮传陈寿 承祚 晋 三国志魏、蜀、吴则名微而众寡 非惟天时 抑亦人谋也 2. C 3. 常常器重、重视大概亲自确实这样接近、趋向 4. D 5. A 6. D （二）综合能力训练：1. 诸葛亮 刘备 徐庶 林冲 李逵 猪八戒2. 略（三）阅读：文段一：1. 尽 地势 归附 不仅 而且 兴旺富裕2. A3. 略4. “将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴”5. 不可与争锋可以为援而不可图也取而代之西和诸戎，南抚夷越。则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川文段二：1. 确实这样拜访通“伸”，伸张爱抚，爱惜政治亲自2. 这个人值得拜访，不可以委屈（他），召（他上门）来。然而（我的）志向（到现在）还没有罢休，你认为应该采取怎样的办法呢？这大概是天拿（它）来资助将军的，将军难道没有意图吗？不只是天时，也是人的谋划好啊。百姓谁不用箪盛饭用壶盛浆来迎接将军呢？3. 战略方针：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理根据：分析占据荆州的必要性、可能性，论述了占据益州的必要性、可能性。文段三：1. 屡次 原来 他，指曹操叔父 更加2. D3. 只是在叔父那儿失去宠爱，所以被他诬陷罢了。4. 狡猾 事例略