（全国通用）高考生物一轮总复习 专题24 生态环境的保护课件-人教版高三全册生物课件.ppt
目 录 Contents考情精解读考点1A.知识全通关B.题型全突破考法1考法2考情精解读考纲解读命题趋势命题规律考情精解读1 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护专题二十四 生态环境的保护01 01 01 011.人口增长对环境的影响;2.全球性的环境问题;3.生物多样性保护的意义和措施知识体系构建考纲解读命题规律考情精解读2命题趋势 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护考查内容2016全国2015全国2014全国自主命题区域人口增长对生态环境的影响及全球性的生态环境问题【5%】2016江苏,27,2分保护生物多样性【20%】2016海南,20,2分2015江苏,14,2分2015上海,31,2分2015天津,1,6分2014江苏,17,2分2014上海,31,2分知识体系构建考纲解读命题规律考情精解读31.热点预测本专题试题主要考查考生的理解能力和获取信息的能力,难度不大。题型既有选择题,也有非选择题,一般是选择题占26分,非选择题占210分。2.趋势分析预计高考将以当前的社会热点结合生物多样性锐减、温室效应、酸雨、臭氧层的破坏等材料综合考查生态环境的相关知识命题趋势 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护知识体系构建考纲解读命题规律考情精解读4返回目录命题趋势 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护知识体系构建知识全通关知识全通关1 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习考点1人口增长对生态环境的影响及全球性的生态环境问题一、人口增长对生态环境的影响1.我国的人口现状与前景(1)现状:经过30多年的努力,我国人口增长过快的情况得到了有效控制,人口出生率和自然增长率明显下降,目前已进入低生育水平国家的行列。(2)前景:人口基数大,我国人口仍将在较长时期内持续增长。2.人口增长对生态环境的影响(1)耕地减少,粮食需求量增加。(2)自然资源被大量消耗。(3)环境污染加剧。3.协调人口与环境的关系的措施(1)控制人口增长。(2)加大保护资源和环境的力度。(3)监控、治理江河湖泊及海域的污染。(4)加强生物多样性保护和自然保护区的建设。(5)推进生态农业。知识全通关2 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习二、全球性生态环境问题1.生态环境问题的类型:全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土壤荒漠化、海洋污染、生物多样性锐减。2.特点:全球性。3.影响:对生物圈稳态造成严重威胁,并且影响到人类的生存和发展。三、可持续发展人类的必然选择1.含义:“在不牺牲未来几代人需要的情况下,满足我们这代人的需要”,它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。2.实现措施:保护生物多样性,保护环境和资源,建立起人口、环境、科技和资源消费之间的协调与平衡。知识全通关3 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习一、生物多样性1.概念:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因和各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性。2.层次:分为基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。3.生物多样性的价值(1)直接价值:药用、工业原料、科研、文学艺术创作、旅游、美学价值等。(2)间接价值:间接价值也叫生态功能,如保持水土、涵养水源、调节气候等。(3)潜在价值:大量野生生物的使用价值目前还不清楚,但将来可能会发现其重要作用,一旦这些生物从地球上消失,就永远无法再生。考点2保护生物多样性返回目录 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护知识全通关4二、生物多样性的保护措施1.就地保护:在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等,是对生物多样性最有效的保护。2.易地保护:把保护对象从原地迁出,在异地进行专门保护。例如,建立动物园、植物园、水族馆和濒危动植物繁育中心等。3.利用生物技术进行保护:例如,建立精子库、种子库等保护濒危物种的基因,利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术保护珍稀、濒危物种。4.加强教育和法制管理题型全突破考法1 全球性生态环境问题继续学习 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护题型全突破1考法综述 本考法在高考中考查较少,一般以实例的形式考查环境污染的类型,或结合氧化塘等图示考查净化过程中生物种类的变化或物质含量的变化。选择题、非选择题均有出现,难度较小。考法指导1.环境污染的来源及后果燃料过多、过快利用某些物质的大量排放生活、工业污水的过多排放及化学肥料的过多施用植被的破坏 环 境温室效应，全球变暖,气温上升;冰川融化,海平面上升臭氧层破坏、皮肤癌及植物光合作用受抑制酸雨水体酸化,影响动物的生长发育,伤害植物的叶和芽;腐蚀建筑物等富营养化，养殖业损失;水质污染土壤荒漠化沙尘暴频发化石燃料的燃烧 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习题型全突破22.水污染及其净化(1)为避免水体发生“水华”,一般采用适量投放植食性鱼类和种植大型挺水植物等方法。(2)解决水污染最有效的办法就是减少污水排放。对不可避免产生的污水,要集中到处理厂进行净化。水体净化常用的方法有物理沉降过滤、化学反应分解等,最符合生态学原理的方法是生物分解。高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习题型全突破3【考法示例1】某湖泊由于水体污染,藻类爆发,引起水草(沉水植物)死亡,之后浮游动物及鱼类等生物死亡,水体变臭。下列有关叙述,错误的是A.导致沉水植物死亡的最主要非生物因素是缺少阳光B.藻类刚爆发时,某小组分别于早晨和中午在该湖泊的同一地点、同一水层取得两组 水样,测得甲组pH为7.3,乙组pH为6.0,那么取自早晨的水样是甲组C.更多水生植物死亡加重了水体污染,这属于正反馈调节D.藻类刚爆发时,若投放食浮游植物的鱼类和种植大型挺水植物,将利于抑制藻类爆发 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习题型全突破4【解析】缺少阳光,沉水植物因长期光合作用小于呼吸作用而死亡,A正确;藻类刚爆发时,植物的光合作用仍大于呼吸作用,中午要比早晨消耗的CO2多,水样pH较高,因此甲组为中午的水样,B错误;水生植物死亡会加剧水体污染,水体污染反过来又会造成更多植物死亡,这属于正反馈调节,C正确;增加藻类的天敌以及与之竞争的大型挺水植物,有利于抑制藻类的爆发,D正确。【答案】B 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习题型全突破5考法2 生物多样性及其保护措施考法综述本考法主要考查生物多样性的类型及生物多样性的价值,在高考中考查的频率相对较高,题型以选择题为主,难度较小。识记生物多样性的类型、区分生物多样性的三种价值是解题的关键。考法指导 1.生物多样性的三个层次继续学习 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护题型全突破62.生物多样性的成因(1)从分子水平上看DNA(基因)多样性(根本原因)蛋白质多样性(直接原因)生物性状多样性(2)从进化角度看物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。3.生物多样性的保护措施两避免、两坚持,即避免盲目地、掠夺式地开发利用,坚持可持续发展的观念;避免禁止开发和利用,坚持合理开发利用是最好的保护,如规定禁渔期和禁渔区,退耕还林(草、湖)等。4.外来物种入侵(1)原因:入侵物种对环境适应能力强,迁入地环境条件适宜,缺少天敌的控制。(2)后果:入侵物种入侵初期有可能呈现“J”型增长。随着时间的推移,入侵物种会破坏原生态系统的稳定性或生态平衡,使原生态系统的生物多样性受到严重威胁。高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习题型全突破7【注意】并非所有引种生物都会造成物种入侵,“物种入侵”特指引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象。高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护继续学习题型全突破8生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关于生物多样性的说法,错误的是 A.模拟苍蝇后翅平衡棒原理,研制出的新型导航仪是利用生物多样性的直接价值 B.建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 C.保护生物多样性就是在物种和生态系统两个层次上采取保护战略和保护措施 D.引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位可能会破坏生物多样性【考法示例2】返回目录 高考帮生物 专题二十四 生态环境的保护题型全突破9【解析】运用苍蝇后翅平衡棒原理研制出新型导航仪属于生物多样性在科学研究方面的应用,属于生物多样性的直接价值。保护生物多样性的措施有就地保护和易地保护,其中建立自然保护区属于就地保护的一种方式,它是保护生物多样性最为有效的措施。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次,保护生物多样性要从这三个层次上采取措施。引进物种不慎或对引进物种管理、监测不到位时,引进物种可能成为侵入种,破坏当地生态系统及生物多样性。【答案】C
