高中地理人类与地理环境协调发展本章整合湘教.pptx
-1-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二一、我国不同区域的生态环境问题及其防治措施第1页/共21页-2-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二第2页/共21页-3-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二【典例1】阅读图文材料,完成下列各题。材料土地荒漠化是自然因素与人类过度的经济活动相互作用的产物,主要表现为土地沙漠化、石质荒漠化、红色荒漠化和次生盐渍化等。其中,石质荒漠化主要是指我国西南喀斯特地貌区的土地退化现象;红色荒漠化主要是指在我国南方低山丘陵红壤分布区的土地荒漠化现象。下图是我国土地荒漠化地区分布示意图。第3页/共21页-4-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二(1)说出甲、乙两地土地荒漠化相同的自然原因。(2)指出造成甲、丙两地土地荒漠化外力作用的差异。(3)说明乙地荒漠化带来的环境影响。(4)简述甲、乙、丙三地土地荒漠化治理的相同措施。信息提取由图中可以看出,甲位于我国的云贵高原,乙位于我国的江南丘陵,丙位于准格尔盆地。第4页/共21页-5-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二思路导引第(1)题,甲位于云贵高原,乙位于江南丘陵,地形,为气候,降水集中,多暴雨,山地高原地区,土层较。第(2)题,甲地地处我国南方地区,降水多,作用强;丙地地处我国西北内陆,降水少,作用强。第(3)题,乙地红色荒漠化的形成过程中,土壤被侵蚀,土壤下降;泥沙在下游河流淤积,灾害增加。第(4)题,土地荒漠化与人口数量的增加、土地利用结构不合理、植被破坏等因素有关,所以要从控制数量、调整、加强建设、解决生活能源问题等方面进行考虑。思路导引答案(1)崎岖亚热带季风薄(2)流水风力(3)肥力洪涝(4)人口农业结构生态第5页/共21页-6-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二题目答案(1)多山地丘陵,地形起伏较大(坡度大);降水集中,多暴雨;土层浅薄。(2)甲地:流水侵蚀作用。丙地:风力侵蚀和堆积作用。(3)土层变薄,土壤养分流失(肥力下降);河流含沙量增加,泥沙淤积加重,洪涝威胁加大;生态环境恶化。(答出其中两点即可)(4)控制人口数量,提高人口素质;调整土地利用结构,合理利用土地;植树种草,恢复植被;发展农业技术;因地制宜地解决农村生活用能问题。(答出其中三点即可)第6页/共21页-7-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二二、循环经济关联图的判读循环经济关联图是在资源投入、企业生产、产品消费及废弃物产生的全过程中,把传统的依赖资源消耗的经济增长,转变为依靠生态型资源循环来发展经济的一种图示。主要呈现形式有三类:一是体现人口、资源、环境关系的关联图(如图1);二是生态、农业可持续发展关联图(如图2);三是工业园区工业部门间关系或产业关联、生产流程关联图(如图3)。有的关联示意图会留几个空框要求学生填空或选择填空。图1环境、资源和人口关系示意图第7页/共21页-8-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二图中字母的含义:a表示从环境中获取资源,为资源开发;b表示对资源进行加工,为某种生产活动;c表示提供生产活动所获得的产品给人类消费,为消费活动;d表示废弃物排放。图2我国某地区农业科技园区循环经济模式图第8页/共21页-9-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二图示中符合该循环系统的的含义分别是:水窖集雨、饲料加工、供暖、肥料、废弃物。该农业科技园的核心是乳畜业,商品率高是其突出特点。图3我国某工业区的生产流程模式图第9页/共21页-10-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二图示该循环系统中a、b、c、d依次是:钢铁、废热、建筑材料、污水处理。该工业区减少了废弃物的排放,实现了资源输入减量化。地理关联示意图是运用文字框图和箭头、线条等连接有关地理事物,表示各地理事物间相互联系、结构特征及演变规律的组合图形。地理关系示意图通常借助带箭头的线段将有关地理事物的形成、内部结构、外部特征、发展趋势等要素联系起来。第10页/共21页-11-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二做循环经济关联图类试题的思路(1)首先要把握图的中心思想,认真理解题意,从中提取有效信息。(2)根据关联图的核心内容,联系教材中所学的知识,并进行正确、严密的推理、分析、判断。(3)在推理时要充分利用已知条件,从最简单、最有把握的方框入手,当已知条件逐渐增多时,再推理其他空白处的内容就相对容易了。在完成了各框内容之后,利用所掌握的概念、原理、分布规律等将所填内容验证一遍,确保其正确性。第11页/共21页-12-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二【典例2】读我国某地生态工业园区生产流程图,完成下列各题。第12页/共21页-13-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二(1)该循环系统中a、b、c、d依次为()A.污水处理厂、服装生产、棉纺织、创意产业B.棉纺织、创意产业、污水处理厂、服装生产C.创意产业、棉纺织、服装生产、污水处理厂D.污水处理厂、棉纺织、创意产业、服装生产(2)下列关于该生态工业园区的叙述,正确的是()A.产业生产处于工业发展的成长阶段B.该工业园属于高科技产业园C.经济发展与环境的可持续发展相协调D.生产过程中所有的工业产品都能循环利用第13页/共21页-14-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展核心归纳思维深化一二解析第(1)题,该循环系统中a、b、c、d各产业的确定根据流程图的提示来完成。生活污水必须进入污水处理厂处理后才能进一步深度处理和循环利用,故a是污水处理厂;棉纺织工业的产品是棉布,故b是棉纺织;创意产业可为服装设计提供创新思路、设计图样等,故c是创意产业;服装生产提供的是服装产品,故d是服装生产。第(2)题,该工业园区生产链较为复杂,工业发展应处于成熟阶段,从工业部门来看,技术含量较低,并非高科技产业园区,故A、B两项错误;D项说法过于绝对,应排除;该企业实现了废弃物的无害化处理及循环利用,具有高效的经济过程及和谐的生态功能,故C项正确。答案(1)D(2)C第14页/共21页-15-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展学科素养实践拓展人类与地理环境的协调发展在现实生活中的应用第15页/共21页-16-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展学科素养实践拓展第16页/共21页-17-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展学科素养实践拓展【典例3】人类的生产活动只有与地理环境相协调才能实现可持续发展。读我国某省(区)地理资料,完成下列各题。(1)说明该地年降水量空间分布的特点并解释原因。(2)阐述该地土地利用类型的变化特点,并解释该地耕地面积变化的原因。(3)该地作物栽种广泛采用地膜覆盖技术,说明该生产方式的意义。(4)分析该地土地利用类型变化的有利影响。第17页/共21页-18-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展学科素养实践拓展信息提取根据该省(区)的轮廓图可以判断该省(区)为宁夏回族自治区。降水量东南多,西北少。该地耕地和未利用地面积减少,林地、草地、建设用地面积增加。第18页/共21页-19-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展学科素养实践拓展思路导引第(1)题,宁夏回族自治区位于我国的季风区,降水主要来自,由东南向西北,夏季风的影响逐渐减弱,降水逐渐。第(2)题,该地土地利用类型的变化是耕地和未利用地减少,林地、草地及建设用地增加。耕地减少,林地、草地增加说明农业进行了调整,建设用地的增加,说明建设的规模扩大。第(3)题,该地纬度较高,风力较大,水资源不足,地膜覆盖,可以改善条件,减少蒸发,减弱风力的作用。第(4)题,图中林地、草地面积增加,有利于增加率,起到防风固沙,防治的作用。思路导引答案(1)东南季风减少(2)结构城镇(3)热量水分侵蚀(4)植被覆盖土地荒漠化第19页/共21页-20-本 章 整 合知识网络自我构建核心归纳思维深化学科素养实践拓展学科素养实践拓展题目答案(1)自(东)南向(西)北减少。该地降水主要受来自太平洋的夏季风影响,由东南向西北,夏季风的影响逐渐减弱。(2)耕地和未利用地减少,林地、草地及建设用地增加。农业结构调整,退耕还林还草(生态建设);城镇建设。(3)减少水分蒸发(提高土壤墒情);保温(改善热量条件);防风。(4)增加植被覆盖率,利于防风固沙,防治土地荒漠化。第20页/共21页感谢您的欣赏第21页/共21页
