（江苏专用）高考生物总复习 第15讲 基因的分离定律课件-人教版高三全册生物课件.pptx

第第1515讲讲基因的分离定律基因的分离定律考点一 孟德尔遗传实验的科学方法考点二 基因的分离定律及应用总总纲纲目目录录高考再现考点三 性状分离比的模拟实验 考点一孟德尔遗传实验的科学方法考点一孟德尔遗传实验的科学方法一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法一、孟德尔遗传实验的科学杂交方法去雄:除去未成熟花的全部雄蕊套袋隔离:套上纸袋,防止外来花粉干扰人工授粉:待雌蕊成熟时,将另一植株的花粉撒在去掉雄蕊花的 雌蕊柱头上再套袋隔离:保证杂交得到的种子是人工授粉后所结二、选用豌豆作杂交实验材料的优点二、选用豌豆作杂交实验材料的优点1.豌豆是严格的自花受粉植物,而且是闭花受粉,也就是豌豆花在未开放时,就已经完成了受粉,避免了外来花粉的干扰;在自然情况下,豌豆一般都是纯合子。用豌豆做人工杂交实验,结果既可靠,又容易分析。2.豌豆植株具有一些稳定的、易于区分的相对性状。用具有相对性状的植株进行杂交实验,实验结果很容易观察和分析。三、孟德尔获得成功的原因三、孟德尔获得成功的原因1.正确地选用实验材料是孟德尔获得成功的首要原因。2.由单因子到多因子的研究方法也是孟德尔获得成功的重要因素。在分析生物的性状时,孟德尔开始只对1对相对性状的遗传情况进行研究。在弄清1对相对性状的遗传情况后,再进行2对、3对,甚至更多对相对性状的遗传实验研究。3.应用统计学方法对实验结果进行分析,是孟德尔获得成功的又一个重要因素。4.科学地设计了实验程序。1.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性。()2.孟德尔进行豌豆的杂交实验时,在母本未开花时去掉雄蕊。()3.同一种生物的同一性状的不同表现类型称为相对性状。()4.孟德尔选用豌豆作为实验材料的原因之一是豌豆只有一对相对性状。()5.孟德尔主要运用定性分析的方法对大量实验数据进行处理,并从中找出了规律。()6.孟德尔的豌豆杂交实验中将母本去雄的目的是防止自花受粉。()如图为孟德尔所做的豌豆杂交实验示意图,请分析回答:(1)操作叫,目的是,为了确保杂交实验成功,的操作时间应在;操作叫。(2)和的操作(填“是”或“否”)同时进行。(3)和的操作后都需要进行的处理是。答案答案(1)去雄防止出现自花受粉花蕾期(或开花前)授粉(人工授粉)(2)否(3)套上纸袋解析解析(1)操作叫去雄,目的是防止出现自花受粉,豌豆是严格自花受粉植物,花开时已经完成受粉,因此为了确保杂交实验成功,的操作时间应在花蕾期(或开花前);操作叫授粉(人工授粉)。(2)操作(去雄)是在花蕾期(或开花前),操作是在花粉成熟时,因此不是同时进行的。(3)为防止出现自交或其他杂交情况,和的操作后都需要进行的处理是套上纸袋。1.豌豆和玉米是遗传学研究的常用实验材料,下列有关它们共性的叙述,不正确的是(A)A.豌豆和玉米均为两性植株,进行杂交实验都要去雄套袋授粉套袋B.豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状,便于区分观察C.豌豆和玉米的生长周期短,繁殖速度快D.豌豆和玉米产生的后代数量多,统计更准确考向孟德尔遗传实验的科学方法考向孟德尔遗传实验的科学方法解析解析玉米也是两性植株,但雌雄同株异花,故进行杂交实验不需要去雄;豌豆和玉米均具有一些易于区分的相对性状、生长周期短、繁殖速度快、产生的后代数量多,这些特点都有利于遗传统计和分析。2.有些植物的花为两性花(即一朵花中既有雄蕊,也有雌蕊),有些植物的花为单性花(即一朵花中只有雄蕊或雌蕊)。下列有关植物杂交育种的说法中,正确的是(多选)(CD)A.对两性花的植物进行杂交时需要对父本进行去雄B.对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是去雄套袋授粉套袋C.无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋D.提供花粉的植株称为父本解析解析对两性花的植物进行杂交时需要对母本进行去雄;对单性花的植物进行杂交的基本操作程序是套袋授粉套袋;无论是两性花植物还是单性花植物,在杂交过程中都需要套袋,其目的是避免外来花粉的干扰;提供花粉的植株称为父本,接受花粉的植株称为母本。遗传实验常用材料及特点归纳拓展归纳拓展1.豌豆:自花传粉、闭花受粉;自然状态下一般都是纯种;有易于区分的相对性状;性状能够稳定遗传给后代。2.玉米:雌雄同株且为单性花,便于人工授粉;生长周期短,繁殖速率快;相对性状差别显著,易于区分观察;产生的后代数量多,统计更准确。3.果蝇:易于培养,繁殖快;染色体数目少且大;产生的后代多;相对性状易于区分。考点二基因的分离定律及应用考点二基因的分离定律及应用一、一对相对性状的杂交实验一、一对相对性状的杂交实验1.实验过程和结果实验过程和结果(1)实验过程P紫花白花F1紫花F2紫花白花705224比值31(2)实验结果:a.具有一对相对性状的纯合子杂交,无论正交与反交,子一代(F1)只表现出显性性状。b.F1自交,F2出现了性状分离现象,并且分离比接近于31。2.2.解释解释:3.3.验证验证测交测交(1)概念:让F1与隐性纯合子杂交,测定F1基因型及传递情况的方法。测交实验可以验证孟德尔的分离定律。F1是杂合子,F1形成配子时,显性遗传因子和隐性遗传因子发生分离,分别进入不同的配子。(2)图解:1 :1(3)原因:测交实验之所以能推知F1含有的遗传因子,以及遗传因子的传递规律,最关键的是隐性亲本只能产生1种基因型的配子,所以测交后代的性状表现类型及比例,就反映了F1产生配子的类型和比例。1.内容内容:(1)在生物的体细胞中,控制同一性状的遗传因子(基因)成对存在,不相融合。二、分离定律的内容、实质和细胞学基础二、分离定律的内容、实质和细胞学基础(2)在杂合子体内,成对的等位基因位于一对同源染色体上。在细胞进行减数分裂形成配子的过程中,等位基因会随着同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中,独立地随配子遗传给后代。2.实质实质:等位基因的分离。3.3.细胞学基础细胞学基础:减数分裂过程中,同源染色体的分离。三、基因分离定律的应用三、基因分离定律的应用1.育种实践育种实践:在作物育种时,往往从 F2开始选择。但要针对不同的性状,分别加以考虑。(1)对显性性状的选择:将杂种子一代连续自交种植,观察、选择,直到确认不发生 性状分离的类型为止。(2)对隐性性状的选择:将杂种子一代自交,得到F2,F2出现性状分离,从中选出 隐性性状的个体。隐性性状(纯合子)一旦出现,就能够稳定遗传。2.医学实践医学实践:人们常常利用基因的分离定律,对遗传病的基因型和发病概率做出科学的推断。1.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容。()2.“F1的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离。()3.杂合子自交后代没有纯合子,纯合子相交一定是杂合子。()4.F2的31性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合。()5.具有隐性基因的个体一定表现为隐性性状,具有显性基因的个体一定表现为显性性状。()6.纯合子的自交后代不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子。()7.基因的分离定律发生在减数第一次分裂的后期。()8.F2的表现型比为31的结果最能说明基因分离定律的实质。()请根据孟德尔豌豆的一对相对性状的杂交实验遗传分析图解,回答下列问题:(1)若F1所产生的雄配子Dd=21,雌配子Dd=21,则F2中高茎矮茎=。(2)若D对d为不完全显性,杂合子为中等高度茎,则F2中的表现型及比例为。(3)若F2中只得到4株豌豆,则高茎与矮茎的数量比值(填“一定”或“不一定”)为31。(4)F1所产生雌配子总数(Dd=11)与雄配子总数(Dd=11)的大小关系一般(填“会”或“不会”)影响31的出现。(5)结合上述问题分析,孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现31的分离比必须同时满足的条件包括如下中的。F1体细胞中各基因表达的机会相等F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同雌、雄配子结合的机会相等F2不同的基因型的个体的存活率相等等位基因间的显隐性关系是完全的观察的子代样本数目足够多(6)在分离定律现代解释中决定31出现的最核心的内容是。答案答案(1)81(2)高茎中等茎矮茎=121(3)不一定(4)不会(5)(6)等位基因随着同源染色体的分开而分离解析解析(1)F2中矮茎出现的比例为1/31/3=1/9,故F2中高茎矮茎=81。(2)F2中的表现型及比例为高茎(DD)中等茎(Dd)矮茎(dd)=121。(3)F2中性状分离比31是数量很多情况下统计得到的,若F2中只得到4株豌豆,则高茎与矮茎的数量比值不一定为31。(4)不会影响,只要保证每种配子中Dd=11即可。(5)实现31的分离比必须同时满足的条件包括如下中的。(6)决定F2中出现性状分离比31出现的最核心的内容是等位基因随着同源染色体的分开而分离。遗传规律相关概念之间的联系考向一分离定律的实质与验证考向一分离定律的实质与验证1.孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中,发现了基因的分离定律。下列有关基因分离定律的几组比例,能直接说明基因分离定律实质的是(B)A.F2的表现型比例为31B.F1产生配子的种类的比例为11C.F2基因型的比例为121D.测交后代的比例为11解析解析基因分离定律的实质是在减数第一次分裂后期,位于一对同源染色体上的等位基因随着同源染色体的分开而分离,分别进入不同的配子中,则F1(Dd)能产生D、d两种配子,且比例为11。2.水稻的非糯性和糯性是一对相对性状,非糯性花粉中所含的淀粉为直链淀粉,遇碘变蓝黑色,而糯性花粉中所含的淀粉为支链淀粉,遇碘变橙红色。现在用纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交,取F1花粉加碘液染色,在显微镜下观察,请预测将会出现(A)A.半数花粉呈蓝黑色,半数花粉呈橙红色B.全部花粉呈蓝黑色C.全部花粉呈橙红色D.呈蓝黑色的花粉与呈橙红色的花粉比例为31解析解析纯种的非糯性水稻和糯性水稻杂交,其子代F1为杂合子,产生配子时,等位基因随同源染色体的分开而分离,即F1产生的花粉有非糯性和糯性两种,且比例为11,故取F1花粉加碘液染色,在显微镜下观察,将会出现半数花粉呈蓝黑色,半数花粉呈橙红色,A正确。技能提炼技能提炼验证分离定律的方法(1)自交法:自交后代的性状分离比为31,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(2)测交法:若测交后代的性状分离比为11,则符合基因的分离定律,由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,若花粉粒类型比例为11,则可直接验证基因的分离定律。(4)单倍体育种法:取花药离体培养,用秋水仙素处理单倍体幼苗,若植株有两种表现型且比例为11,则符合基因的分离定律。3.某二倍体植物中,抗病和感病这对相对性状由一对等位基因控制,要确定这对性状的显隐性关系,应该选用的杂交组合是(B)A.抗病株感病株B.抗病纯合体感病纯合体C.抗病株抗病株,或感病株感病株D.抗病纯合体抗病纯合体,或感病纯合体感病纯合体考向二相对性状中显、隐性状的判断考向二相对性状中显、隐性状的判断解析解析抗病株与感病株杂交,若子代有两种性状,则不能判断显隐性关系,A错误;抗病纯合体感病纯合体,后代表现出来的性状即为显性性状,据此可以判断显隐性关系,B正确;抗病株抗病株(或感病株感病株),只有后代出现性状分离时才能判断显隐性,C错误;抗病纯合体抗病纯合体(或感病纯合体感病纯合体),后代肯定为抗病(或感病),据此不能判断显隐性关系,D错误。4.玉米的甜和非甜是一对相对性状,随机取非甜玉米和甜玉米进行间行种植,其中一定能够判断甜和非甜的显隐性关系的是(C)解析解析A选项中,当非甜和甜玉米都是纯合子时,不能判断显隐性关系;B选项中,当其中有一个植株是杂合子时,不能判断显隐性关系;C选项中,非甜与甜玉米杂交,若后代只出现一种性状,则该性状为显性性状;若出现两种性状,则说明非甜和甜玉米中有一个是杂合子,有一个是隐性纯合子,此时非甜玉米自交,若出现性状分离,则说明非甜是显性性状;若没有出现性状分离,则说明非甜玉米是隐性纯合子;D选项中,若后代有两种性状,则不能判断显隐性关系。技能提炼技能提炼性状的显、隐性判断方法(1)根据子代性状判断具有一对相对性状的亲本杂交子代只出现一种性状子代所出现的性状为显性性状。相同性状的亲本杂交子代出现不同性状子代所出现的新的性状为隐性性状。(2)根据子代性状分离比判断具有一对相对性状的亲本杂交F2性状分离比为31分离比占3/4的性状为显性性状。(3)遗传系谱图中的显隐性判断若双亲正常,子代有患病者,即“无中生有”,则为隐性遗传病;若双亲患病,子代有正常者,即“有中生无”,则为显性遗传病。(4)显隐性判断的杂交实验合理设计5.在某种牛中,基因型为AA的个体的体色是红褐色的,aa是红色的。基因型为Aa的个体中,雄牛是红褐色的,而雌牛是红色的。一头红褐色母牛生了一头红色小牛,这头小牛的性别及基因型为(C)A.雄性或雌性,aaB.雄性,AaC.雌性,AaD.雌性,aa或Aa考向三一对相对性状的遗传中亲、子代基因型和表现型的推断考向三一对相对性状的遗传中亲、子代基因型和表现型的推断解析解析由于基因型为AA的雌牛是红褐色的,基因型为Aa和aa的雌牛是红色的,所以一头红褐色母牛的基因型为AA。它与一头雄牛杂交后,后代的基因型为A_。由于基因型为aa的雄牛和基因型为Aa、aa的雌牛都是红色的,所以生出的这头红色小牛的基因型必定是Aa,其性别为雌性。6.将纯种的高茎和矮茎豌豆间行种植,另将纯种的高茎和矮茎玉米间行种植。自然状态下,隐性性状(两种植物均为矮茎)植株所结种子发育成的F1,其表现型的情况是(D)A.豌豆和玉米均有高茎和矮茎个体B.玉米均为矮茎个体,豌豆有高茎和矮茎个体C.豌豆和玉米的性状分离比均是31D.豌豆均为矮茎个体,玉米有高茎和矮茎个体解析解析豌豆在自然状态下是严格的自花传粉、闭花受粉,不会杂交,只能自交,所以隐性性状(矮茎)植株上获得F1的性状仍然是矮茎;玉米自然状态下既有杂交也有自交,玉米的花粉可自由掉落到别的玉米植株上,所以隐性性状(矮茎)植株上获得F1的性状既有高茎也有矮茎。亲代子代基因型子代表现型AAAAAA全为显性AAAaAAAa=11全为显性AAaaAa全为显性AaAaAAAaaa=121显性隐性=31aaAaAaaa=11显性隐性=11aaaaaa全为隐性技能提炼技能提炼推断个体基因型与表现型的一般方法(1)由亲代推断子代的基因型与表现型(正推型)(2)由子代推断亲代的基因型(逆推型)隐性纯合突破方法:若子代出现隐性性状,则基因型一定是aa,其中一个a来自父本,另一个a来自母本。后代分离比推断法后代表现型亲本基因型组合亲本表现型全显AAAA或AAAa或AAaa亲本中一定有一方是显性纯合子全隐aaaa双亲均为隐性纯合子显隐=11Aaaa亲本一方为显性杂合子,一方为隐性纯合子显隐=31AaAa双亲均为显性杂合子考向四基因的分离定律的概率计算考向四基因的分离定律的概率计算7.已知某植物的紫花(A)与红花(a)是一对相对性状,杂合的紫花植株自交得到F1,F1中紫花植株自交得到F2。下列相关叙述错误的(B)A.F1中紫花的基因型有2种B.F2中的性状分离比为31C.F2紫花植株中杂合子占2/5D.F2中红花植株占1/6解析解析杂合的紫花植株(Aa)自交得到的F1的基因型及比例为AAAaaa=121;F1中紫花植株的基因型及比例为AAAa=12,则F1中紫花植株自交得到F2的基因型及比例为AAAaaa=321,由此可得F2紫花植株中杂合子占2/5,红花植株占1/6。故B错误。8.低磷酸酯酶症是一种遗传病,一对夫妇均表现正常,他们的父母也均表现正常,丈夫的父亲不携带致病基因,而母亲是携带者,妻子的妹妹患有低磷酸酯酶症。这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是(C)A.1/3B.1/2C.6/11D.11/12解析解析由“他们的父母均正常”和“妻子的妹妹患有低磷酸酯酶症”可推知,该病为常染色体隐性遗传病。妻子的基因型(相关的基因用A、a表示)为1/3AA、2/3Aa;由“丈夫的父亲完全正常,母亲是携带者”可推知,丈夫的基因型为1/2AA、1/2Aa。丈夫、妻子结合有4种情况:AAAA,AAAa、AaAA、AaAa,他们后代是AA的概率为+=,后代正常的概率为1-=,因此这对夫妇生育一个正常孩子是纯合子的概率是 =。技能提炼技能提炼一对相对性状遗传中的概率计算(1)两个基本定理乘法定理:两个或两个以上独立事件同时出现的概率,等于它们各自概率的乘积。加法定理:如果两个事件是非此即彼或相互排斥的关系,那么出现这一事件或另一事件的概率等于各自概率之和。(2)概率计算中的常用方法根据分离比推理计算Aaa1aa显性隐性3 1AA 出现的概率是1/4,aa出现的概率是1/4,Aa出现的概率是1/2,显性性状出现的概率为3/4,隐性性状出现的概率为1/4。根据配子的概率计算先计算出已知基因型亲本产生每种配子的概率,再根据题意要求用相关的两种配子的概率相乘,即可得出后代某一基因型个体的概率,计算表现型概率时,再将相同表现型个体的概率相加即可。例如:AaAa,两亲本产生A、a配子的概率各是1/2,则后代中AA、Aa和aa出现的概率分别为1/2A1/2A=1/4AA,1/2A1/2a2=1/2Aa,1/2a1/2a=1/4aa。表现为显性性状的概率:1/4 AA+1/2 Aa=3/4A_。(3)几种不同情况如表现型的判断若AaAa,子代中某个体表现型为显性性状,则该个体的基因型有两种可能:AA和Aa,且比例为12,所以它为杂合子的概率是2/3。若AaAa,子代中某个体未知表现型,那么该个体基因型有三种可能AA、Aa和aa,且比例为121,因此它为杂合子的概率是1/2。(4)亲代的基因型在未肯定的情况下,求其子代某一性状发生的概率解题分三步:首先,根据题干条件确定亲代的基因型及其概率;其次,假设亲代的基因型,并保证子代会出现所求性状;最后,运用数学的乘法定理或加法定理计算所求某一性状发生的概率。考向五自交、自由交配后代不同个体所占的概率考向五自交、自由交配后代不同个体所占的概率9.将基因型为Aa的豌豆连续自交,统计后代中纯合子和杂合子的比例,如图所示。下列分析正确的是(多选)()A.a曲线可代表自交n代后纯合子所占的比例B.b曲线可代表自交n代后显性纯合子所占的比例C.隐性纯合子的比例比b曲线所对应的比例要小D.c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例答案答案ABD解析解析Aa连续自交结果中杂合子比例越来越小,最终无限接近于0,纯合子无限接近于1,A正确;Aa连续自交,子代中显性纯合子和隐性纯合子的比例相等,无限接近于1/2,B正确,C错误;Aa连续自交,结果中杂合子比例越来越小,最终无限接近于0,所以c曲线可代表自交n代后杂合子所占的比例,D正确。10.果蝇的灰身和黑身是一对相对性状,控制该性状的等位基因位于常染色体上,将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交,F1全部为灰身果蝇。让F1自由交配得到F2,将F2的灰身果蝇取出,让其自由交配,后代中灰身和黑身果蝇的比例为(D)A.11B.21C.31D.81解析解析假设控制果蝇体色的基因为B、b,F1自由交配,产生F2的基因型及其比例分别为BB、Bb、bb,将F2的灰身果蝇取出(BB、Bb),让其自由交配,后代能出现黑身果蝇的只有BbBb交配组合,出现黑身果蝇的概率为=,出现灰身果蝇的概率为1-=,故灰身与黑身果蝇的比例为81。技能提炼技能提炼1.杂合子(如Aa)连续自交,第n代的比例分析Fn杂合子纯合子显性纯合子隐性纯合子显性性状个体隐性性状个体所占比例1/2n1-1/2n1/2(1-1/2n)1/2(1-1/2n)1/2+1/2n+11/2(1-1/2n)根据上表比例,杂合子、纯合子所占比例坐标曲线图为:2.连续自交、自由交配、淘汰隐性个体后杂合子占的比例 连续自交自由交配连续自交并逐代淘汰隐性个体自由交配并逐代淘汰隐性个体P1111F1F2F3F4Fn注:计算自由交配子代基因型、表现型概率用配子法较简便,但自交子代概率不可用配子法计算,如群体中AAAa=12(A=,a=),自由交配时子代类型为AA=A2,Aa=2Aa,aa=a2;而自交时需按“AA1AA,Aa(AA、Aa、aa)”统计子代中各类型比例。考向六基因分离定律的异常情况考向六基因分离定律的异常情况11.(2018江苏海安高中月考)某纯合植株突变形成杂合植株,含有突变基因的花粉一半不育,则其自交后代的基因型比例为(A)A.132B.252C.441D.122解析解析假设纯合植株的基因型为aa,突变后基因型为Aa,由于含有突变基因的花粉一半不育,则产生的雌配子Aa=11,产生的雄配子Aa=12,因此其自交产生的后代AAAaaa=132,故选A。12.在牵牛花的遗传实验中,用纯合红色牵牛花和纯合白色牵牛花杂交,F1全是粉红色牵牛花。将F1自交后,F2中出现红色、粉红色和白色三种类型的牵牛花,比例为121,如果取F2中的粉红色牵牛花和红色牵牛花进行自交,则后代表现型及比例应该为(B)A.红色粉红色白色=121B.红色粉红色白色=321C.红色粉红色白色=141D.红色粉红色白色=441解析解析因F1粉红色牵牛花自交所得F2中红色粉红色白色=121,则可知粉红色牵牛花个体为杂合子,假设为Aa,则红色为AA(或aa),白色为aa(或AA);F2中粉红色占2/3,红色占1/3,则自交子代基因型及比例为AA(aa)Aaaa(AA)=321,故B正确。归纳拓展归纳拓展基因分离定律的异常情况分析(1)不完全显性导致比例改变。如红花AA、白花aa,若杂合体Aa开粉红花,则AAaa杂交所得F1再自交,F2性状分离比为红花粉红花白花=121,不再是31。(2)当子代数目较少时,不一定符合预期的分离比。如两只杂合黑豚鼠杂交,生下的4只小豚鼠不一定符合3黑1白,有可能只有黑色或只有白色,也有可能既有黑色又有白色,甚至还可能是3白1黑。(3)显性或隐性纯合致死导致比例改变若某一性状的个体自交总出现特定的性状分离比21,而非正常的31,则推断是显性基因纯合致死,并且显性性状的个体存活的是基因型为Aa的杂合子。某些致死基因导致性状分离比变化a.隐性致死:隐性基因存在于同一对同源染色体上时,对个体有致死作用。如镰刀型细胞贫血症红细胞异常,使人死亡;植物中的白化基因,使植物不能形成叶绿素,植物不能进行光合作用等。b.显性致死:显性基因具有致死作用,如人的神经胶质症基因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状)。显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死,若为显性纯合致死,杂合体自交后代显隐=21。c.配子致死:指致死基因在配子时期发生作用,生物体不能形成有生活力的配子的现象。基因型HHHhhh公羊的表现型有角有角无角母羊的表现型有角无角无角(4)某一基因型个体在雌、雄(或女、男)个体中表现型不同(从性遗传)。如绵羊角的表现型与基因型的关系如表:杂合有角公羊(Hh)与杂合无角母羊(Hh)交配所生后代中雌、雄的性状表现比例可能不同,公羊中有角无角=31,而母羊中有角无角=13。(5)复等位基因:最常见的如人类ABO血型的遗传,涉及三个基因IA、IB、i,组成六种基因型:IAIA、IAi、IBIB、IBi、IAIB、ii。复等位基因尽管有多个,但遗传时仍符合分离定律,彼此之间有显隐性关系,表现特定的性状。考点三性状分离比的模拟实验考点三性状分离比的模拟实验1.实验原理实验原理:由于进行有性杂交的亲本在形成配子时,成对的遗传因子会发生分离;受精时,雌雄配子又会随机结合成受精卵。因此,杂合子自交,其后代一定会发生性状分离。本实验就是模拟生物在生殖过程中雌雄配子随机结合的过程,来探讨杂种后代的性状表现及分离比。2.目的要求目的要求:通过模拟实验,认识和理解遗传因子的分离和配子的随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说。3.材料用具材料用具:小罐(小桶)2个,分别标记1号和2号;红色玻璃球(代表基因A)和绿色玻璃球(代表基因a)各100个;记录用的纸和笔。4.方法步骤方法步骤:(1)在甲、乙两个小罐(小桶)中放入两种玻璃球各50个。(2)摇动两个小罐(小桶),使小罐(小桶)内的玻璃球充分混合。(3)分别从两个小罐(小桶)内随机抓取一个小球,放在一起,记下两个玻璃球的字母组合。(4)将抓取的玻璃球放回原来的小罐(小桶)内,摇匀,按步骤(3)重复做50100次。将结果记录在下表中。显性隐性AAAaaa12100合计基因组合比性状分离比性状分离比的模拟实验记录表性状分离比的模拟实验记录表性状分离比的模拟实验注意事项1.材料用具材料用具(1)代表配子的物品必须为球形,以便充分混合。(2)在选购或自制小球时,小球的大小、质地应该相同,使抓摸时手感一样,以避免人为误差。(3)选择盛放小球的容器最好选用小桶或其他圆柱形容器,而不要采用方形容器,这样摇动小球时,小球能够充分混匀。(4)两个小桶内的小球数量相等,以表示雌雄配子数量相等。同时,每个小桶内代表两种不同基因的小球的数量也必须相等,以表示形成配子时等位基因的分离,以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。2.实验过程实验过程(1)实验开始时应将小桶内的小球混合均匀。(2)抓球时应该双手同时进行,而且要闭眼,以避免人为误差。每次抓取后,应记录下两个小球的字母组合。(3)每次抓取的小球要放回桶内,目的是保证桶内显、隐性配子数量相等。(4)每做完一次模拟实验,必须要摇匀小球,然后做下一次模拟实验。实验需要重复50100次。考向性状分离比模拟实验考向性状分离比模拟实验1.性状分离比的模拟实验中,如图准备了实验装置,棋子上标记的D、d代表基因。实验时需分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子,并记录字母。此操作模拟了()等位基因的分离同源染色体的联会雌雄配子的随机结合非等位基因的自由组合A.B.C.D.答案答案A解析解析分别从甲、乙中各随机抓取一枚棋子代表了雌雄生殖器官减数分裂过程中等位基因D与d的分离,正确;两棋子组合代表雌雄配子随机结合,正确;故选A。2.在性状分离比的模拟实验中,某同学在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个,分别代表“配子”D、d)。分别从两桶内随机抓取1个积木并记录,直至抓完桶内积木。结果,DDDddd=1055,该同学感到失望。你应该给他的建议和理由是(多选)()A.把方形积木改换为质地、大小相同的小球,以便充分混合,避免人为误差B.每次抓取后,应将抓取的配子放回原桶,保证每种配子被抓取的概率相等C.改变桶内配子的比例,继续重复抓取,保证基因的随机分配和足够大的样本数D.将某桶内的2种配子各减少到1个,因为卵细胞的数量比精子少得多答案答案AB解析解析实验成功的条件之一是每个容器内两种配子的比例相等,且每种配子被抓取的机会相等,所以代表配子的物体必须充分混合均匀,而方形积木不便于混合均匀,故A正确;每次抓取后,将抓取的配子放回原桶,才能保证容器内两种配子的比例相等,故B正确;杂合子产生的两种配子比例相等,不能改变桶内配子的比例,故C错误;两小桶内小球的数量可以不同,但配子数目足够多,是实验成功的条件之一,将某桶内的2种配子各减少到1个,配子数目太少,不能对真实情况进行模拟,故D错误。1.(2018江苏单科,6,2分)一对相对性状的遗传实验中,会导致子二代不符合31性状分离比的情况是(C)A.显性基因相对于隐性基因为完全显性B.子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等,雄配子中也相等C.子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异,雌配子无差异D.统计时子二代3种基因型个体的存活率相等高考再现高考再现解析解析一对相对性状的遗传实验中,子二代要符合3:1的性状分离比,需要满足的条件有显性基因对隐性基因完全显性,雌雄配子中各类型配子活力无差异以及各种基因型个体的存活率相等等条件,故A、B、D不符合题意,C符合题意。2.(2015江苏单科,4,2分)下列关于研究材料、方法及结论的叙述,错误的是(D)A.孟德尔以豌豆为研究材料,采用人工杂交的方法,发现了基因分离与自由组合定律B.摩尔根等人以果蝇为研究材料,通过统计后代雌雄个体眼色性状分离比,认同了基因位于染色体上的理论C.赫尔希与蔡斯以噬菌体和细菌为研究材料,通过同位素示踪技术区分蛋白质与DNA,证明了DNA是遗传物质D.沃森和克里克以DNA大分子为研究材料,采用 X 射线衍射的方法,破译了全部密码子解析解析孟德尔以豌豆为实验材料进行了一系列的实验,发现了基因分离与自由组合定律,A正确;摩尔根等人以果蝇为研究材料,证明了基因在染色体上,B正确;噬菌体侵染细菌的实验,证明了DNA是遗传物质,C正确;沃森和克里克以4种脱氧核苷酸为原料,采用物理模型法,发现了DNA双螺旋结构,D错误。