九年级语文上册 末综合试题 人教新课标版 试题.doc

九年级语文（上）期末综合试题第一部分 积累·运用 （28分）一、文字书写，认真照抄。（2分）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。二、完成下面17题。（26分）、给下列加点字注音。（4分） 妖娆（） 亵渎（） 襁褓（） 骈进（） 陇亩（） 舴艋（） 鳏夫（） 色挠（）2、补充下列词语。（2分）（ ）然无累 （ ）尽职守 心无旁（ ） （ ）自菲薄。3、读下面的这首题为“如果”的诗，仔细揣摩内容和句式，补写出其中空缺的句子。（分）如果你是大河，_，如果你是春色，何必为一瓣花朵的凋零而叹息；_，何必为没有结出果实而着急；如果你就是你，那就静静地微笑沉默不语。4、完成下列综合性学习活动内容。（4分）学校举办“推广普通活活动周”，同学们都积极参与这项活动。请你设计一条富有感染力的宣传语。 就学校如何推广普通话问题，请你向校长提出一条富有创意的建议。 5、判断修辞（4分）A、炕沿上坐着的那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。（）B、他打破了一块玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了。 （）C、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 。 （）D、夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯 （） 6、诗文默写.（8分） 过尽千帆皆不是， 。（温庭筠望江南） ，西北望，射天狼。（苏轼江城子密州出猎）诸葛亮集中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与出师表中的 ， 两句一致。辛弃疾破阵子中描写战场上拼杀场面的是 ， 。第二部分 理解·探究（32分）三、阅读语段，完成下面811题。（12分）秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”8、解释下列加点词语。（2分）逆寡人（ ） 色挠（ ） 怫然（ ） 跪而谢之（ ）9、加点文言虚词用法相同的一项是 （ ）（2分）A.而君以五十里之地存者 挺剑而起B.轻寡人与 与臣而将四矣C.寡人以五百里之地易安陵 以头抢地尔D.受地于先王 仓鹰击于殿上10、翻译下列语句。（4分）（1）寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 （2）若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 11、外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么。（4分）（1）公亦尝闻天子之怒乎？ _（2）与臣而将四矣。 _四、阅读语段，完成下面1216题。（15分） 杀 羊 端坐门诊室。来了一病人，诉说鼻塞、流涕，稍有头痛、咳嗽，可能是感冒了。我问姓名、年龄、职业。病人稍稍一迟疑，说：“我是杀羊的。”我说：“杀羊？那钱不少挣吧？”病人说：“还行，基本上杀一只能赚一只。”我说：“那钱确实不少挣。”我又说：“杀羊也有诀窍吧？”病人说：“那当然，给羊放不放血就有门道呢！放了血，分量就轻了，不放血，把血憋进肉里，分量就轻不了。”我说：“噢。”心想：可怜的羊们哪。忽然想起一个问题，问：“听说杀羊，有的羊会哭？”病人说：“是呀，有的确实会哭，还下跪呢！”病人的表情显得兴奋。“那是一只母羊，很肥，我绾着绳扣靠近它时，它就朝我流泪了。我挺惊疑，但还是把绳扣套上它脖子，这时候它跪下了。我心一软，放了它。然后我到饭店去催账，钱没到手，反而挨了一顿揍，我那个气呀！回来就把母羊给杀了，一剖开它肚子，俺的娘呀，它的肚子里有只小羊！我那个后悔呀”我说：“是呀，太可怜了，可怜天下父母心。”病人说：“是呀，我当时恨自己呀，干嘛非杀母羊呢？等它生下只小羊，我又能另外赚多少钱呀！”我口里说“噢”。心理想，狠心的你真是钻进钱眼里了。我给病人试脉，观舌苔，量体温，测血压，慢慢地我的脸就变得凝重，我说先查个血，然后拍几张片吧。病人遵从我的医嘱查了血，验了尿，拍了光片，做了心电图，还有超和CT，然后捧着一摞单子又坐到我面前。我一一验看，眉头一会儿紧，一会儿松。然后我就开始摇头，把病人的脸色摇得青一块紫一块，缓和着口气说：“慢慢调养吧，先给你开点药。”病人战战兢兢地捧着一叠处方去划价，交款，取药。我想他回去后可以开药铺了。我洗了手，慢慢坐回椅中长长地吁气：这个月的任务又超了，等着发奖金吧！下班时，有同事来问：“杀了几只羊？”我说：“就杀了一只，羊毛却不少挣。”同事说：“那人大款吧？”我说：“不，那人是杀羊的。”同事又问：“啥病？”我说：“感冒。”12、小说以“杀羊”为题有什么好处？（3分） 13、分析文中处文字的作用？（2分） 14、就这篇小说在艺术构思上的特点作简要分析。（3分） 15、小说刻画的主人公是谁？可见其什么性格？（4分） 16、小说的主题是什么？（3分） 五、阅读下面的文言文，完成文后问题。(5分)其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平日：“天下纷纷，何时定乎?”陈平日：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之。至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。今大王慢而少礼，士廉节者不来；然大王能饶人以爵邑。士之顽钝嗜利无耻者亦多归汉。诚各去其两短，袭其两长，天下则定矣。然大王恣侮人，不能得廉节之士。顾楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛。汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为。不问其出入。 史记·陈丞相世家17解释下面加点的字(1分) 汉王患之( ) 今大王慢而少礼( )18翻译下面的句子(2分)诚各去其两短，袭其两长，天下则定矣。 19根据史实，陈平最终离间成功。从上文来看，陈平成功的原因是什么? 第三部分课外阅读体会（2分）20、请用下列两部古典名著人物的姓名或官名补全下面的回目。（1） 风雪山神庙 陆虞侯火烧草料场（水浒传）（2） 煮酒论英雄 关公赚城斩车胄（三国演义）第四部分 表达·交流（40分）21、任选其一作文 1、阅读下列材料然后按要求作文。 古希腊哲学家苏格拉底曾说过这样一句话：“欲左右天下者必先左右自己”。古往今来深为人们所喜爱，以至许多人将其作为座右铭悬于居室中，以便时时砥砺自己。请以“把握自我”为话题作文。立意自定，题目自拟，文体自定，字数600左右。 2、生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。 请以“生活需要_”为题，写一篇文章。 提示和要求：(1) 在题目横线上可填上适当的词语(如互助、欢乐、掌声、阳光、理智、感动)使题目完整，并将题目抄写在正文第一行。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字。(3)文中若需出现真实校名、人名，可用化名代替。答案：1、ráo xiè qing pián lng zé gun náo 2廓 恪 骛 妄3、何必为一朵浪花的消失而伤感；如果你是果树4、 普通话是我们沟通的桥梁；把讲普通话纳入师生综合素质评定的内容（全校师生别把方言带进学校来）5、比喻 比喻 对偶 排比比喻6、斜晖脉脉水悠悠、会挽雕弓如满月、不宜偏私，使内外异法也、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。7、)随着年级(或学历)的升高，学生的课业负担越来越重，视力越来越下降。(三方面各占1分)8、违背、屈服、盛怒的样子、道歉 9、C 10、略11、（1）你最好是将你们的土地奉送给我，不然的话我将发怒，那后果将不堪设想。（2）我将效法他们三人，与你同归于尽。（杀羊）12、概括了小说的主要情节。通过衬托突出“我“的贪心和冷酷，给读者以联想的空间。13、有力地画了“我“装腔作势，哄骗病人以获取超额奖金的卑劣形象。点面结合，提示了医生痛“宰”病人现象的普遍性。14、衬托的方法。点面结合的方法。人物无名无姓，但具代表性和普遍意义。15、我有虚伪、冷酷、自私的性格。16、小说的主旨是在讽刺当今医疗行业的“杀羊”之风：为追逐私利而置职业道德于不顾。17、担心，。忧虑傲慢 18、(2分)(大王)果真能分别除去两人的短处，兼有两入的长处，那么天下就能平定了。19、(2分)聪明机智、知己知彼20，林教头 曹操21、作文略