（江苏专用）高考生物总复习 第22讲 基因突变和基因重组课件-人教版高三全册生物课件.pptx

第第22讲基因突变和基因重组讲基因突变和基因重组考点一 基因突变考点二 基因重组和基因工程总总纲纲目目录录高考再现考点一基因突变考点一基因突变一、基因突变的实例一、基因突变的实例镰刀型细胞贫血症镰刀型细胞贫血症1.图示中a、b、c过程分别代表DNA复制、转录和翻译。基因突变发生在a(填字母)过程中。2.患者贫血的直接原因是血红蛋白异常,根本原因是发生了基因突变,碱基对由替换为。二、基因突变的概念二、基因突变的概念基因突变是指由DNA分子中碱基对的增添、缺失或替换等引起的基因结构的改变。三、基因突变的原因三、基因突变的原因由于某些环境条件(如温度骤变,各种射线等)或生物体内部因素(如异常代谢产物)等的作用,使基因结构发生变化。四、基因突变发生的时间四、基因突变发生的时间基因突变主要发生在细胞分裂的间期,即DNA复制过程中。五、基因突变的类型五、基因突变的类型1.1.自发突变自发突变:在没有人为因素干预的情况下,基因产生的变异。2.2.人工诱变人工诱变:在人为因素的干预下,基因产生的变异。(1)物理因素:如紫外线、X射线、激光等。(2)化学因素:如亚硝酸盐、碱基类似物等。(3)生物因素:如病毒、细菌等。六、基因突变的结果六、基因突变的结果突变为它的等位基因。七、基因突变的特点七、基因突变的特点1.1.普遍性普遍性:在生物界中是 普遍存在的,所有生物均可发生。2.2.低频性低频性:在自然条件下,基因发生突变的频率 很低。3.不定向性不定向性:由于DNA碱基组成的改变是不确定的,因此基因突变的方向是不确定的。一个基因可以向不同的方向发生变异,从而产生一个以上的等位基因。4.随机性随机性(1)时间上随机:可发生在生物个体发育的任何时期。(2)部位上随机:可发生在细胞内不同的DNA分子上,甚至同一DNA分子的不同部位。5.5.多害少利性多害少利性:对生物来说,突变性状大多数是 有害的,少数是有利的。八、基因突变的意义八、基因突变的意义基因突变是生物变异的根本来源,为生物进化提供了原始材料。九、人工诱变在育种上的应用九、人工诱变在育种上的应用1.1.意义意义:是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法。2.2.过程过程生物 基因突变 优良生物品种3.优点:提高 变异频率,创造人类需要的变异类型。4.缺点:诱发产生的突变,有利突变的个体往往不多,需处理大量材料。5.实例:“黑农五号”大豆,高产青霉菌的选育。1.基因突变通常发生在DNARNA的过程中。()2.基因突变是由于DNA片段的增添、缺失或替换引起的基因结构的改变。()3.观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置。()4.基因突变一定会引起基因结构的改变,但不一定会引起生物性状的改变。()5.在没有外界不良因素的影响下,生物不会发生基因突变。()6.基因突变的随机性表现在一个基因可突变成多个等位基因。()7.A基因可突变为a基因,a基因也可再突变为A基因。()8.131I可能直接诱发甲状腺滤泡上皮细胞基因突变并遗传给下一代。()如图为基因突变的机理,请据图分析回答:(1)分别表示引起基因突变的因素是、和。(2)分别表示碱基对的、和等引起的基因突变。(3)基因突变主要发生在细胞分裂的期。(4)发生在体细胞中的基因突变,可通过传给后代,发生在生殖细胞中的基因突变,可通过传给后代。(5)基因突变(填“一定”或“不一定”)产生等位基因,原因是不存在等位基因。答案答案(1)物理生物化学(2)增添替换缺失(3)间(4)无性生殖有性生殖(5)不一定病毒和原核细胞解析解析(1)根据图示:分别表示引起基因突变的是物理因素、生物因素和化学因素。(2)图中可以看出:分别表示碱基对的增添、替换、缺失等引起的基因突变。(3)细胞分裂的间期进行DNA复制,DNA复制时需要解旋成单链,单链DNA容易受到内、外因素的影响而发生碱基的改变。(4)基因突变发生在体细胞有丝分裂过程中时,可通过无性生殖传给后代,但不会通过有性生殖传给后代;基因突变发生在精子或卵细胞形成的减数分裂过程中时,可通过有性生殖传给后代。(5)真核生物基因突变一般可产生它的等位基因,而病毒和原核细胞中不存在等位基因,其基因突变产生的是一个新基因。考向一基因突变的原理和特点等考向一基因突变的原理和特点等1.(2018江苏海安高中月考)某基因编码含63个氨基酸的肽链。该基因发生插入突变,使mRNA增加了一个三碱基序列UUC,表达的肽链含64个氨基酸。以下说法正确的是(A)A.在突变基因表达的过程中,最多需61种tRNA参与B.该基因突变后,复制时参与的酶是RNA聚合酶C.突变前后编码的两条肽链,最多有1个氨基酸不同D.在该基因转录时,核糖核苷酸之间通过氢键相连接解析解析在基因的表达过程中,最多需要61种tRNA参与,A正确;该基因突变后,复制时参与的酶仍然是DNA聚合酶,B错误;由于插入了3个碱基,如果碱基插在两个氨基酸的密码子之间,则突变前后编码的两条肽链,多了1个氨基酸;如果插在一个氨基酸对应的碱基内,则突变前后编码的两条肽链,有2个氨基酸不同,C错误;在该基因转录时,核糖核苷酸之间通过磷酸二酯键连接,D错误。2.如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。已知WNK4基因发生了一突变,导致1169位的赖氨酸变为谷氨酸。该基因发生的突变是()A.处插入碱基对GCB.处碱基对AT替换为GCC.处缺失碱基对ATD.处碱基对GC替换为AT答案答案B解析解析根据图中1168位的甘氨酸的密码子GGG可知,WNK4基因是以其DNA分子下方的一条脱氧核糖核苷酸链为模板转录形成mRNA,那么1169位的赖氨酸的密码子是AAG,因此取代赖氨酸的谷氨酸的密码子最可能是GAG,由此可推知,该基因发生的突变是处碱基对AT替换为GC。归纳拓展归纳拓展1.分析基因突变的发生机制2.不同诱因诱发基因突变的原理类型举例引发突变原理外因物理因素紫外线、X射线损伤细胞内DNA化学因素亚硝酸、碱基类似物改变核酸碱基生物因素某些病毒影响宿主细胞DNA内因DNA分子复制偶尔发生错误3.与基因突变有关的几个易错点(1)无丝分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA复制时均可发生基因突变。(2)以RNA为遗传物质的生物,其RNA上核糖核苷酸序列发生变化,也引起基因突变,且RNA为单链结构,在传递过程中更易发生突变。(3)基因突变是DNA分子水平上基因内部碱基对种类和数目的改变,基因的数目和位置并未改变。(4)生殖细胞的突变率一般比体细胞的突变率高,这是因为生殖细胞在减数分裂时对外界环境变化更加敏感。(5)基因突变主要发生在细胞分裂间期,但不只发生在分裂间期。(6)基因突变是染色体上某一位点的基因(分子水平)发生改变在光学显微镜下观察不到。3.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙述不正确的是(多选)(BCD )A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链考向二变异类型或突变基因位置的判断考向二变异类型或突变基因位置的判断解析解析突变体若为1条染色体的片段缺失所致,缺失后表现为抗性突变体,则可推测出除草剂敏感型的大豆是杂合子,缺失片段中含有显性基因,缺失后即表现了隐性基因控制的性状,A不符合题意;突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则会导致控制该性状的一对基因都丢失,经诱变后不可能使基因从无到有,B符合题意;突变体若为基因突变所致,由于基因突变具有不定向性,所以经诱变仍可能恢复为敏感型,C符合题意;抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,若该碱基对不在基因的前端(对应起始密码)就能编码肽链,肽链的长短变化需要根据突变后对应的密码子是否为终止密码子来判断,D符合题意。4.一只雌鼠的一条染色体上某基因发生了突变,使野生型(一般均为纯合子)变为突变型。让该雌鼠与野生型雄鼠杂交,F1的雌、雄鼠中均有野生型和突变型。由此可以推断,该雌鼠的突变为(A)A.显性突变B.隐性突变C.Y染色体上的基因突变D.X染色体上的基因突变解析解析由于这只野生型雄鼠为纯合子,而突变型雌鼠有一条染色体上的基因发生突变,F1的雌、雄鼠中出现性状分离,所以该突变基因为显性基因,即该突变为显性突变,突变基因可能在常染色体上,也可能在X染色体上。技能提炼技能提炼1.基因突变类型的判定(2)判定方法:(1)类型2.突变基因具体位置的判断(1)利用野生型的个体与缺失不同基因的突变体比较,根据有无特定酶的活性判断编码该酶的基因对应的位置。(2)将一缺失未知基因片段的突变株与已知的缺失不同基因片段的突变株分别培养,根据是否转化为野生型个体判断未知个体的缺失基因对应的位置。考点二基因重组和基因工程考点二基因重组和基因工程一、基因重组一、基因重组(一一)概念概念基因重组是指生物体在进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合。(二二)类型类型1.自然状态自然状态:非同源染色体上非等位基因的自由组合;同源染色体上等位基因的互换,非等位基因的重组。2.2.人工条件人工条件:DNA重组技术,即基因工程。(三三)意义意义是生物变异的重要来源,既是生物进化的源泉,也是形成生物多样性的重要原因之一。二、基因工程二、基因工程(一一)概念概念基因工程,又叫做DNA重组技术,是指把在一个生物体内分离得到或人工合成的目的基因导入另一个生物的细胞,定向地使后者获得新的遗传性状或表达所需产物的技术。(二二)原理原理:基因重组。(三三)基本工具基本工具1.基因的剪刀:限制性核酸内切酶。2.基因的针线:DNA连接酶。3.基因的运载体:常用的有 质粒、噬菌体、动植物病毒等。(四四)一般过程一般过程1.提取 目的基因;2.选择基因工程的运载体;3.体外重组DNA:将目的基因与 运载体结合;4.导入目的基因:将带有目的基因的重组DNA导入受体细胞;5.检测与鉴定目的基因:检测、鉴定、筛选已获得重组DNA分子的受体细胞,并大量培养;6.目的基因表达:目的基因在受体细胞中表达,产生蛋白质。(五五)应用应用1.用于生产某些特殊蛋白质。2.按照人们的意愿 定向地改造生物。1.基因重组可发生在受精作用过程中。()2.Aa自交,因基因重组导致子代发生性状分离。()3.有丝分裂和减数分裂过程中非同源染色体之间均可发生自由组合,导致基因重组。()4.肺炎双球菌转化过程的原理是基因重组。()5.减数第二次分裂时,非姐妹染色单体之间自由组合。()6.下面两图均表示发生了基因重组。()7.一对表现型正常的夫妇生下了一个既患白化又患色盲的儿子的原因最可能是基因重组。()8.基因重组是生物变异的主要来源,为生物进化提供了最原始的选择材料。()如图a、b为某二倍体生物细胞分裂不同时期的细胞图像,请分析回答:(1)图a细胞处于时期,细胞中的1、2号染色体因之间发生而导致。(2)图b细胞的名称是,处于时期,此时由于的分离和的自由组合,而发生染色体上基因的自由组合,即基因重组。答案答案(1)减数第一次分裂前期(四分体)非姐妹染色单体交叉互换基因重组(2)初级精母细胞减数第一次分裂后期同源染色体非同源染色体非同源非等位解析解析基因重组是指进行有性生殖的生物在减数分裂产生配子过程中,控制不同性状的基因重新组合,图示基因重组的两种类型。(1)图a细胞处于四分体时期。从染色体的形态来看,细胞中1、2号染色体因非姐妹染色单体之间发生交叉互换而导致基因重组。(2)细胞膜从中部缢裂,可判断此细胞为初级精母细胞,处于减数第一次分裂后期,此时由于同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合,而发生非同源染色体上非等位基因的自由组合,即基因重组。基因突变与基因重组的比较项目基因突变基因重组变异本质基因分子结构发生改变原有基因的重新组合发生时间通常在有丝分裂间期和减数第一次分裂间期 减数第一次分裂四分体时期和减数第一次分裂后期适用范围所有生物(包括病毒)进行有性生殖的真核生物和基因工程中的原核生物结果产生新基因(等位基因),控制新性状产生新基因型,不产生新基因意义是生物变异的根本来源,生物进化的原始材料生物变异的重要来源,有利于生物进化应用人工诱变育种杂交育种、基因工程育种联系基因突变产生新基因,为基因重组提供了自由组合的新基因,基因突变是基因重组的基础考向一通过细胞图像辨析基因突变和基因重组考向一通过细胞图像辨析基因突变和基因重组1.对于下列图示的有关叙述,错误的是()图1图2A.图1表示有丝分裂,图2表示减数分裂B.图1所示细胞发生了基因突变或基因重组;图2所示细胞只是发生了基因重组C.图1、图2分裂后形成的子细胞基因型均有2种类型D.图1所示细胞发生了基因突变,图2所示细胞已发生了基因突变或基因重组答案答案B解析解析根据题意和图示分析可知:图1中的着丝点分裂,移向细胞一极的染色体中含有同源染色体,所以细胞处于有丝分裂后期,图2中着丝点分裂,移向细胞一极的染色体中不含同源染色体,所以细胞处于减数第二次分裂后期,故A正确;图1所示细胞只发生了基因突变,图2所示细胞可能发生了基因突变或基因重组,故B错误,D正确;图1、图2分裂后形成的子细胞都是2个,其基因型均有2种类型,故C正确。2.如图是基因型为Aa的个体不同分裂时期的图像,根据图像判定每个细胞发生的变异类型,正确的是()A.基因突变基因突变基因突变B.基因突变或基因重组基因突变基因重组C.基因突变基因突变基因突变或基因重组D.基因突变或基因重组基因突变或基因重组基因重组答案答案C解析解析图中分别处于有丝分裂的中期和后期,A与a所在的DNA分子是由一个DNA分子经过复制而得到的,图中的变异只能是基因突变;处于减数第二次分裂的后期,A与a的不同可能来自基因突变或减数第一次分裂前期的交叉互换(基因重组),故C正确。技能提炼技能提炼基因突变和基因重组的判断方法1.根据亲代基因型判定(1)如果亲代基因型为BB或bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变。(2)如果亲代基因型为Bb,则引起姐妹染色单体B与b不同的原因是基因突变或交叉互换。2.根据细胞分裂方式判定(1)如果是有丝分裂中姐妹染色单体上基因不同,则为基因突变的结果。(2)如果是减数分裂过程中姐妹染色单体上基因不同,可能发生了基因突变或交叉互换。3.根据染色体图示判定(1)如果是有丝分裂后期图像,两条子染色体上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图甲。(2)如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(同白或同黑)上的两基因不同,则为基因突变的结果,如图乙。(3)如果是减数第二次分裂后期图像,两条子染色体(颜色不一致)上的两基因不同,则为交叉互换(基因重组)的结果,如图丙。4.根据变异个体数量判定3.(2018江苏常州模拟)观察甲、乙图示,下列相关说法正确的是()考向二基因重组与减数分裂的综合辨析考向二基因重组与减数分裂的综合辨析A.图甲所示细胞减数分裂时只能形成2种子细胞B.正常情况下,图乙所示的一个细胞经减数分裂能够产生4种子细胞C.若图甲所示个体自交,不考虑基因突变和交叉互换,所得F1的基因型有4种D.若图乙所示个体测交,后代基因型的比例是1111答案答案D解析解析若图甲所示细胞如果发生交叉互换,可形成4种子细胞,A错误;图乙所示的一个细胞经减数分裂可产生2种子细胞,B错误;图甲所示个体自交,所得F1的基因型有bbCC、BbCc、BBcc,C错误;图乙个体经减数分裂形成bC、bc、BC、Bc 4种配子,与配子bc结合后,后代基因型的比例是1111,D正确。4.如图是一个基因型为AaBb的动物细胞在完成一次细胞分裂后产生的子细胞图像。下列相关叙述正确的是(多选)()A.甲、乙两细胞均有2对同源染色体,2个染色体组B.甲、乙两细胞均处于减数第二次分裂后期C.甲细胞变异来自基因突变,乙细胞将出现染色体变异D.甲、乙细胞通过基因重组产生4种不同基因型的精细胞答案答案BC解析解析甲、乙两细胞处于减数第二次分裂后期,细胞中无同源染色体,A错误、B正确;由乙细胞的基因组成可知,甲细胞的基因组成应为AABB,由此可判定甲细胞变异来自基因突变,乙细胞继续分裂形成的子细胞中染色体数目分别为3条、1条,会发生染色体数目变异,C正确;基因重组发生在减数第一次分裂过程中,而甲、乙细胞处于减数第二次分裂,因此不可能发生基因重组,D错误。基因重组类型发生时间 发生重组的原因图示特点非同源染色体上非等位基因间的重组减后期 同源染色体分开,等位基因分离,非同源染色体自由组合,导致非同源染色体上非等位基因间的重组只产生新的基因型,并未产生新的基因无新蛋白质无新性状(新性状不同于新性状组合);发生于真核生物有性生殖的核遗传中(DNA重组技术除外);两个亲本杂合性越高遗传物质相差越大基因重组类型越多后代变异越多同源染色体上非等位基因间的重组减四分体时期同源染色体非姐妹染色单体之间交叉互换,导致基因重组人工重组类外源基因导入受体细胞人为进行的目的基因经运载体导入受体细胞,导致目的基因与受体细胞中的基因发生重组归纳拓展归纳拓展基因重组的类型考向三与基因突变和染色体变异结合考向三与基因突变和染色体变异结合,综合考查育种的相关知识综合考查育种的相关知识5.(2018江苏南京师大附中考前模拟)下列关于遗传变异和育种的叙述,正确的是(C)A.植物体细胞杂交培育新品种的原理是基因重组B.非姐妹染色单体之间交叉互换属于基因重组C.单倍体育种过程中可能发生基因突变、基因重组、染色体变异D.动物细胞融合技术的目的是获得杂种个体,优点是克服远缘杂交不亲和障碍解析解析利用植物体细胞杂交培育新品种的原理是细胞膜的流动性和植物细胞的全能性,A错误;基因重组的一种方式是同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换,B错误;单倍体育种过程中可能发生基因突变、基因重组、染色体变异,C正确;植物体细胞杂交技术的目的是获得杂种个体,优点是克服远缘杂交不亲和的障碍,动物细胞融合不能产生新个体,D错误。6.(2018江苏无锡期末)下列关于育种的叙述,正确的是(C)A.基因工程育种与杂交育种的原理完全不同B.多倍体育种得到的个体都能进行正常的减数分裂C.单倍体育种比诱变育种的目的性强,比杂交育种的年限短D.通过人工诱变,人们有目的地选育新品种,能避免育种的盲目性解析解析基因工程育种与杂交育种的原理均是基因重组,A错误;多倍体育种得到的个体不一定都能进行正常的减数分裂,例如三倍体无籽西瓜在减数分裂时同源染色体联会紊乱,B错误;诱变育种的原理是不定向的基因突变,单倍体育种的原理是染色体变异,因此单倍体育种比诱变育种的目的性强,与杂交育种相比,单倍体育种能够明显缩短育种年限,C正确;人工诱变育种的原理是不定向的基因突变,因此通过人工诱变,不能避免育种的盲目性,D错误。1.(2018江苏单科,15,2分)下列过程不涉及基因突变的是(C)A.经紫外线照射后,获得红色素产量更高的红酵母B.运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基C.黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花,提高产量D.香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,增加患癌风险高考再现高考再现解析解析本题考查基因突变的相关知识。经紫外线照射可诱导基因发生突变,从而获得红色素产量高的红酵母,A不符合题意;运用CRISPR/Cas9技术替换某个基因中的特定碱基属于基因突变,B不符合题意;黄瓜开花阶段用2,4-D诱导产生更多雌花的机理是影响细胞的分化,不涉及基因突变,C符合题意;香烟中的苯并芘使抑癌基因中的碱基发生替换,属于基因突变,D不符合题意。2.(2016江苏单科)镰刀型细胞贫血症(SCD)是一种单基因遗传疾病,下图为20世纪中叶非洲地区HbS基因与疟疾的分布图,基因型为HbSHbS的患者几乎都死于儿童期。请回答下列问题:(1)SCD患者血红蛋白的2条肽链上第6位氨基酸由谷氨酸变为缬氨酸,而2条肽链正常。HbS基因携带者(HbAHbS)一对等位基因都能表达,那么其体内一个血红蛋白分子中最多有条异常肽链,最少有条异常肽链。(2)由图可知,非洲中部HbS基因和疟疾的分布基本吻合。与基因型为HbAHbA的个体相比,HbAHbS个体对疟疾病原体抵抗力较强,因此疟疾疫区比非疫区的基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾患者后,人群中基因型为的个体比例上升。(3)在疟疾疫区,基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低,体现了遗传学上的现象。(4)为了调查SCD发病率及其遗传方式,调查方法可分别选择为(填序号)。在人群中随机抽样调查在患者家系中调查在疟疾疫区人群中随机抽样调查对同卵和异卵双胞胎进行分析对比(5)若一对夫妇中男性来自HbA基因频率为1%5%的地区,其父母都是携带者;女性来自HbS基因频率为10%20%的地区,她的妹妹是患者。请预测这对夫妇生下患病男孩的概率为。答案答案(1)20(2)HbSHbAHbA(3)杂种(合)优势(4)(5)1/18解析解析(1)由题意可知,SCD患者血红蛋白含有2条正常的肽链和2条异常的肽链,而携带者HbAHbS一对等位基因都能表达,所以其体内一个血红蛋白分子中最多含有2条异常的链,最少有0条异常肽链。(2)在疟疾疫区,由于HbAHbS个体比HbAHbA个体对疟疾病原体的抵抗力较强,存活率较高,所以HbS基因频率高。在疫区使用青蒿素治疗疟疾后,HbAHbA个体比例上升。(3)在疟疾疫区,基因型为HbAHbS个体比HbAHbA和HbSHbS个体死亡率都低,体现了遗传学上的杂种优势现象。(4)SCD的发病率是在社会群体中随机抽样调查,而其遗传方式的调查要在患者家系中进行。(5)该男性的父母都是携带者,所以其基因型为HbAHbS的概率是2/3;该女性的妹妹是患者,所以其父母也都是携带者,其基因型为HbAHbS的概率也是2/3,则这对夫妇生下患病男孩的概率为2/32/31/41/2=1/18。3.(2015江苏单科,15,2分)经X射线照射的紫花香豌豆品种,其后代中出现了几株开白花植株,下列叙述错误的是(A)A.白花植株的出现是对环境主动适应的结果,有利于香豌豆的生存B.X射线不仅可引起基因突变,也会引起染色体变异C.通过杂交实验,可以确定是显性突变还是隐性突变D.观察白花植株自交后代的性状,可确定是否是可遗传变异解析解析白花植株的出现是X射线诱变的结果,A错误;X射线诱变引起的突变可能是基因突变,也可能是染色体变异,B正确;通过杂交实验,根据后代是否出现白花及白花的比例可以确定是显性突变还是隐性突变,C正确;白花植株自交,若后代中出现白花则为可遗传变异,若无则为不可遗传变异,D正确。4.(2014江苏单科,13,2分)如图是高产糖化酶菌株的育种过程,有关叙述错误的是(D)出发菌株挑取200个单细胞菌株选出50株选出5株多轮重复筛选A.通过上图筛选过程获得的高产菌株未必能作为生产菌株B.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异C.上图筛选高产菌株的过程是定向选择过程D.每轮诱变相关基因的突变率都会明显提高解析解析X射线既可改变基因的碱基序列引起基因突变,又能造成染色体片段损伤导致染色体变异;图中是高产糖化酶菌株的人工定向选择过程。通过此筛选过程获得的高产菌株的其他性状未必符合生产要求,故不一定能直接用于生产;诱变可提高基因的突变率,但每轮诱变相关基因的突变率不一定都会明显提高。5.(2014江苏单科)羟胺可使胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,导致DNA复制时发生错配(如图)。若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶,下列相关叙述正确的是(多选)()A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配答案答案BD解析解析分析题意可知,一个DNA片段只有两个胞嘧啶被羟化胞嘧啶替换,导致DNA复制时配对发生差错,故该片段复制后的子代DNA分子上只有部分碱基序列发生改变,且子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比下降,A错误,B正确;由于密码子的简并性,上述变化不一定会引起编码的蛋白质结构改变,C错误;在细胞核、细胞质的线粒体和叶绿体中都会进行DNA复制,所以均可发生如图所示的错配,D正确。6.(2013江苏单科,25,3分)现有小麦种质资源包括:高产、感病;低产、抗病;高产、晚熟等品种。为满足不同地区及不同环境条件下的栽培需求,育种专家要培育3类品种:a.高产、抗病;b.高产、早熟;c.高产、抗旱。下述育种方法可行的是(多选)(CD)A.利用品种间杂交筛选获得aB.对品种进行染色体加倍处理筛选获得bC.a、b和c的培育均可采用诱变育种方法D.用转基因技术将外源抗旱基因导入中获得c解析解析本题对不同的生物育种方法进行了综合考查。利用品种间杂交不能筛选出抗病品种,A错误;多倍体植株具有发育延迟的特点,对品种进行染色体加倍处理不能使其表现早熟特性,B错误;a、b、c品种的优良性状均可通过基因突变获得,C正确;可利用转基因技术,将外源抗旱基因导入中从而获得高产、抗旱品种,D正确。