（山东专用）高考生物一轮复习 第七单元 生物的变异、育种与进化 第20讲 生物变异与生物育种课件-人教版高三全册生物课件.ppt

生物的变异、育种与进化生物的变异、育种与进化第七单元第七单元第第20讲生物变异与生物育种讲生物变异与生物育种等级考等级考(2017级级)课标要求课标要求内容标准内容标准活动要求活动要求举例说明染色体结构变异和数目变异。举例说明染色体结构变异和数目变异。1染色体结构的变异染色体结构的变异(1)类型类型(连线连线)考点一染色体结构与数目的变异考点一染色体结构与数目的变异(2)结结果果：使使排排列列在在染染色色体体上上的的基基因因的的_发发生生改改变变，从从而而导导致致性状的变异。性状的变异。数目或排列顺序数目或排列顺序个别染色体个别染色体染色体组染色体组从染色体来源看，一个染色体组中从染色体来源看，一个染色体组中_。从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体从形态、大小和功能看，一个染色体组中所含的染色体_。从从 所所 含含 的的 基基 因因 看看，一一 个个 染染 色色 体体 组组 中中 含含 有有 控控 制制 本本 物物 种种 生生 物物 性性 状状 的的_，但不能重复。，但不能重复。不含同源染色体不含同源染色体各不相同各不相同一整套基因一整套基因3单倍体、二倍体和多倍体单倍体、二倍体和多倍体项项目目单单倍体倍体二倍体二倍体多倍体多倍体发发育起点育起点_特点特点(1)植株弱小植株弱小(2)高度不育高度不育(1)茎茎秆秆粗壮粗壮(2)叶、果叶、果实实、种子、种子较较大大(3)营营养物养物质质含量丰富含量丰富体体细细胞胞染色体染色体组组数数_个个配子配子受精卵受精卵受精卵受精卵1或多个或多个2个个3 归纳整合归纳整合 1染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析染色体结构变异与基因突变、基因重组的辨析(1)染色体易位与交叉互换染色体易位与交叉互换(2)染色体结构变异与基因突变的判断染色体结构变异与基因突变的判断4基因突变、基因重组、染色体变异的比较基因突变、基因重组、染色体变异的比较项项目目基因突基因突变变基因重基因重组组染色体染色体变变异异变变异的异的本本质质基因的分子基因的分子结结构构发发生改生改变变原有基因的重新原有基因的重新组组合合染色体染色体结结构或数目构或数目发发生改生改变变发发生生时间时间主要在有主要在有丝丝分裂分裂间间期和减期和减数第一次分裂前的数第一次分裂前的间间期期减数第一次分裂减数第一次分裂前期和后期前期和后期有有丝丝分裂、无分裂、无丝丝分裂和减分裂和减数分裂数分裂过过程中程中适用适用范范围围所有生物所有生物真核生物、有性真核生物、有性生殖核基因生殖核基因遗传遗传真核生物真核生物(细细胞增殖胞增殖过过程程)产产生生结结果果产产生新的基因生新的基因产产生新基因型生新基因型未未产产生新基因，基因数目生新基因，基因数目或或顺顺序序发发生生变变化化鉴鉴定定方法方法光光镜镜下均无法下均无法检检出，可根据是否有新性状或出，可根据是否有新性状或新性状新性状组组合确定合确定光光镜镜下可下可检检出出 思维探究思维探究 据图分析相关变异据图分析相关变异(1)图图甲甲、图图乙乙均均发发生生了了某某些些片片段段的的交交换换，其其交交换换对对象象分分别别是是什什么么？它它们们属属于于何何类变异？类变异？提提示示：图图甲甲发发生生了了非非同同源源染染色色体体间间片片段段的的交交换换，图图乙乙发发生生的的是是同同源源染染色色体体非非姐姐妹妹染染色色单单体体间间相相应应片片段段的的交交换换，前前者者属属染染色色体体结结构构变变异异中中的的“易易位位”，后后者者则则属属于于交叉互换型基因重组。交叉互换型基因重组。(2)图图丙丙的的结结果果中中哪哪些些是是由由染染色色体体变变异异引引起起的的？它它们们分分别别属属于于何何类类变变异异？能在光镜下观察到的是能在光镜下观察到的是_。提提示示：与与图图中中两两条条染染色色体体上上的的基基因因相相比比推推知知：染染色色体体片片段段缺缺失失染染色色体体片片段段的的易易位位基基因因突突变变染染色色体体中中片片段段倒倒位位均均为为染染色色体体变变异异，为为基基因因突突变变(3)图丙图丙中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？中哪类变异没有改变染色体上基因的数量和排列顺序？提提示示：图图丙丙中中的的基基因因突突变变只只是是产产生生了了新新基基因因，即即改改变变基基因因的的质质，并并未未改变基因的量，故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变。改变基因的量，故染色体上基因的数量和排列顺序均未发生改变。教材深挖教材深挖 1(教教材材必必修修2P85图图55)基基因因突突变变中中碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失与与染染色色体体结结构构变变异异中中的重复、缺失有何区别？的重复、缺失有何区别？提提示示：基基因因突突变变中中碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失是是基基因因内内部部结结构构的的变变化化，该该基基因因还还存存在在，只只是是变变为为原原来来的的等等位位基基因因；而而染染色色体体结结构构变变异异中中的的重重复复、缺缺失失是是某某个个基基因因或或染染色色体体片片段段重重复复出出现现或或减减少少。基基因因突突变变中中碱碱基基对对的的增增添添、缺缺失失属属于于分分子子水水平平的的变变化化，在在光光学学显显微微镜镜下下观观察察不不到到；染染色色体体结结构构变变异异中中的的重重复复、缺缺失失属属于于细细胞胞水水平平的的变变化化，在光学显微镜下能观察到。在光学显微镜下能观察到。2(教教材材必必修修2P8687图图58和和图图59)若若果果蝇蝇的的某某细细胞胞在在减减数数第第一一次次分分裂裂后后期期X染色体和染色体和Y染色体没有分离，最终形成的精子中含有的是不是一个染色体组？染色体没有分离，最终形成的精子中含有的是不是一个染色体组？提示提示：不是。不是。命题点一染色体结构变异的判断命题点一染色体结构变异的判断1(2016江江苏苏卷卷，T14)右右图图中中甲甲、乙乙两两个个体体的的一一对对同同源源染染色色体体中中各各有有一一条条发发生生变异变异(字母表示基因字母表示基因)。下列叙述正确的是。下列叙述正确的是()A个体甲的变异对表型无影响个体甲的变异对表型无影响B个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C个体甲自交的后代，性状分离比为个体甲自交的后代，性状分离比为31D个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常B解解析析：个个体体甲甲的的变变异异为为染染色色体体结结构构变变异异中中的的缺缺失失，由由于于基基因因互互作作，缺缺失失了了e e基基因因对对表表型型可可能能有有影影响响，A A选选项项错错误误；个个体体乙乙的的变变异异为为染染色色体体结结构构变变异异中中的的倒倒位位，变变异异后后个个体体乙乙细细胞胞减减数数分分裂裂时时同同源源染染色色体体联联会会形形成成的的四四分分体体异异常常，B B选选项项正正确确；若若E E、e e基基因因与与其其他他基基因因共共同同控控制制某某种种性性状状，则则个个体体甲甲自自交交的的后后代代性性状状分分离离比比不不一一定定为为3 31 1，C C选选项项错错误误；个个体体乙乙虽虽然然染染色色体体没没有有基基因因缺缺失失，但但是是基基因因的的排排列列顺顺序序发发生生改改变变，可能引起性状的改变，可能引起性状的改变，D D选项错误。选项错误。2下下图图中中，甲甲、乙乙分分别别表表示示两两种种果果蝇蝇的的一一个个染染色色体体组组，丙丙表表示示果果蝇蝇的的X染染色色体体及其携带的部分基因。下列有关叙述正确的是及其携带的部分基因。下列有关叙述正确的是()A甲、乙杂交产生的甲、乙杂交产生的F1减数分裂都正常减数分裂都正常B甲、乙甲、乙1号染色体上的基因排列顺序相同号染色体上的基因排列顺序相同C丙中丙中过程，可能是发生在过程，可能是发生在X和和Y的非姐妹染色单体之间的易位的非姐妹染色单体之间的易位D丙中丙中所示变异都可归类于染色体结构变异所示变异都可归类于染色体结构变异D解解析析：与与甲甲相相比比，乙乙中中的的1 1号号染染色色体体发发生生了了倒倒位位，所所以以甲甲、乙乙杂杂交交产产生生的的F F1 1，减减数数分分裂裂过过程程中中1 1号号染染色色体体不不能能正正常常联联会会，不不能能产产生生正正常常配配子子，A A项项错错误误；因因为为乙乙中中的的1 1号号染染色色体体发发生生了了倒倒位位，所所以以甲甲、乙乙的的1 1号号染染色色体体上上的的基基因因排排列列顺顺序序不不完完全全相相同同，B B项项错错误误；丙丙中中过过程程基基因因的的位位置置发发生生颠颠倒倒，属属于于倒倒位位，丙丙中中过过程程染染色色体体片片段段发发生生改改变变，属属于于染染色色体体结结构构变变异异中中的的易易位位，都都属属于于染染色色体体结结构构变变异异，C C项项错错误误，D D项项正确。正确。利用四个利用四个“关于关于”区分三种变异区分三种变异(1)关关于于“互互换换”：同同源源染染色色体体上上的的非非姐姐妹妹染染色色单单体体之之间间的的交交叉叉互互换换，属属于于基基因因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。(2)关关于于“缺缺失失或或增增加加”：DNA分分子子上上若若干干基基因因的的缺缺失失或或重重复复(增增加加)，属属于于染染色色体结构变异；体结构变异；DNA分子上若干碱基对的缺失、增添，属于基因突变。分子上若干碱基对的缺失、增添，属于基因突变。(3)关关于于变变异异的的水水平平：基基因因突突变变、基基因因重重组组属属于于分分子子水水平平的的变变化化，在在光光学学显显微微镜镜下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。下观察不到；染色体变异属于细胞水平的变化，在光学显微镜下可以观察到。(4)关关于于变变异异的的“质质”和和“量量”：基基因因突突变变改改变变基基因因的的质质，不不改改变变基基因因的的量量；基基因因重重组组不不改改变变基基因因的的质质，一一般般不不改改变变基基因因的的量量，转转基基因因技技术术会会改改变变基基因因的的量量；染染色色体变异不改变基因的质，会改变基因的量或基因的排列顺序。体变异不改变基因的质，会改变基因的量或基因的排列顺序。命题点二染色体组及生物体倍性的判断命题点二染色体组及生物体倍性的判断3下下列列是是对对ah所所示示的的生生物物体体细细胞胞图图中中各各含含有有几几个个染染色色体体组组的的叙叙述述，正正确确的的是是()A细胞中含有一个染色体组的是细胞中含有一个染色体组的是h图，该个体是单倍体图，该个体是单倍体B细胞中含有两个染色体组的是细胞中含有两个染色体组的是e、g图，该个体是二倍体图，该个体是二倍体C细胞中含有三个染色体组的是细胞中含有三个染色体组的是a、b图，但该个体未必是三倍体图，但该个体未必是三倍体D细胞中含有四个染色体组的是细胞中含有四个染色体组的是c、f图，该个体一定是四倍体图，该个体一定是四倍体C解解析析：形形态态、大大小小各各不不相相同同的的染染色色体体组组成成一一个个染染色色体体组组，由由此此我我们们可可知知：a a、b b图图含含有有三三个个染染色色体体组组，c c、h h图图含含有有两两个个染染色色体体组组，d d、g g图图含含有有一一个个染染色色体体组组，e e、f f图图含含有有四四个个染染色色体体组组。确确认认单单倍倍体体、二二倍倍体体、三三倍倍体体必必须须先先看看发发育育起起点点：若若由由配配子子发发育育而而来来，无无论论含含几几个个染染色色体体组组均均属属于于单单倍倍体体；若若由由受受精精卵卵发发育育而而来来，有有几几个个染染色色体组即属于几倍体。体组即属于几倍体。4下图所示细胞中对所含染色体的有关叙述正确的是下图所示细胞中对所含染色体的有关叙述正确的是()A图图a含有含有2个染色体组，图个染色体组，图b含有含有3个染色体组个染色体组B如果图如果图b表示体细胞，则图表示体细胞，则图b代表的生物一定是三倍体代表的生物一定是三倍体C如果图如果图c代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体代表由受精卵发育成的生物的体细胞，则该生物一定是二倍体D图图d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体代表的生物一定是由卵细胞发育而成的，是单倍体C解解析析：图图a a为为有有丝丝分分裂裂后后期期，含含有有4 4个个染染色色体体组组，图图b b有有3 3个个染染色色体体组组，A A项项错错误误；如如果果图图b b生生物物是是由由配配子子发发育育而而成成的的，则则图图b b代代表表的的生生物物是是单单倍倍体体，如如果果图图b b生生物物是是由由受受精精卵卵发发育育而而成成的的，则则图图b b代代表表的的生生物物是是三三倍倍体体，B B项项错错误误；图图c c中中有有同同源源染染色色体体，含含有有2 2个个染染色色体体组组，若若是是由由受受精精卵卵发发育育而而成成的的，则则该该细细胞胞所所代代表表的的生生物物一一定定是是二二倍倍体体，C C项项正正确确；图图d d中中只只含含1 1个个染染色色体体组组，一一定定是是单单倍倍体体，可可能能是是由由雄雄配配子子或或雌雌配配子子发育而成的，发育而成的，D D项错误。项错误。命题点三三种变异的判断命题点三三种变异的判断5下列关于生物变异的叙述，正确的是下列关于生物变异的叙述，正确的是()A基因突变可以使基因的种类和数量发生改变基因突变可以使基因的种类和数量发生改变B基因上碱基对的改变一定引起基因结构的改变基因上碱基对的改变一定引起基因结构的改变C染色体组整倍增加或减少，必然会导致基因种类的增加染色体组整倍增加或减少，必然会导致基因种类的增加D非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂中非同源染色体某片段的移接只能发生在减数分裂中B解解析析：基基因因突突变变可可以以产产生生新新基基因因，改改变变基基因因的的种种类类，不不会会改改变变基基因因的的数数目目，A A错错误误；基基因因上上碱碱基基对对的的改改变变一一定定引引起起基基因因结结构构的的改改变变，B B正正确确；染染色色体体组组整整倍倍增增加加或或减减少少，必必然然会会导导致致基基因因数数量量的的变变化化，不不会会导导致致基基因因种种类类增增加加，C C错错误误；非非同同源源染染色色体体某某片片段段的的移移接接，属属于于易易位位，既既可可以以发发生生在在减减数数分分裂裂过过程程中中，也也可可以以发发生生在在有有丝丝分裂过程中，分裂过程中，D D错误。错误。B解解析析：视视网网膜膜母母细细胞胞增增殖殖方方式式是是有有丝丝分分裂裂，1 1是是有有丝丝分分裂裂导导致致含含R R的的染染色色体体移移到到另另一一个个细细胞胞中中所所形形成成的的半半合合子子(r)(r)，A A错错误误；2 2可可能能是是有有丝丝分分裂裂后后期期染染色色体体分分离离不不正正常常而而导导致致的的，B B正正确确；4 4属属于于基基因因突突变变，显显微微镜镜下下观观察察不不到到，1 1、3 3的的变变异异可可以以通通过过显显微微镜镜观观察察出出来来，C C错错误误；据据题题干干可可知知，图图中中无无论论哪哪种种变变异异都都会会形形成成纯纯合合子子(rr)(rr)或或半半合合子子(r)(r)，对身体都是有害的，对身体都是有害的，D D错误。错误。(1)生物类型推断法生物类型推断法(2)细胞分裂方式推断法细胞分裂方式推断法(3)显微镜辅助推断法显微镜辅助推断法(4)变异水平推断法变异水平推断法1杂交育种杂交育种(1)原理：基因重组原理：基因重组(2)过过程程：选选择择具具有有不不同同优优良良性性状状的的亲亲本本_获获得得F1F1_获获得得F2_需要的类型需要的类型优良品种。优良品种。(3)优点：操作简便，可以把多个品种的优点：操作简便，可以把多个品种的_集中在一起。集中在一起。(4)缺点：获得新品种的周期缺点：获得新品种的周期_。考点二变异在育种中的应用考点二变异在育种中的应用杂交杂交自交自交鉴别、选择鉴别、选择优良性状优良性状长长基因突变基因突变萌发种子或幼苗萌发种子或幼苗突变频率突变频率改良某些性状改良某些性状染色体染色体(数目数目)变异变异秋水仙素秋水仙素明显缩短育种年限明显缩短育种年限纯合子纯合子秋水仙素秋水仙素萌发的种子或幼苗萌发的种子或幼苗纺锤体纺锤体染色体染色体(4)实例：三倍体无子西瓜实例：三倍体无子西瓜三倍体种子三倍体种子果实果实联会紊乱联会紊乱 归纳整合归纳整合 1根据育种程序图识别育种名称和过程根据育种程序图识别育种名称和过程2有关生物育种的两点归纳有关生物育种的两点归纳(1)据不同育种目标选择不同育种方案：据不同育种目标选择不同育种方案：育种目育种目标标育种方案育种方案集中双集中双亲优亲优良性状良性状单单倍体育种倍体育种杂杂交育种交育种对对原品系原品系实实施施“定向定向”改造改造基因工程及植物基因工程及植物细细胞工程育种胞工程育种让让原品系原品系产产生新性状生新性状诱变诱变育种育种使原品系使原品系营营养器官养器官“增大增大”或或“加加强强”多倍体育种多倍体育种(2)根据提供的材料选择合适的育种方法根据提供的材料选择合适的育种方法 有有些些植植物物如如小小麦麦、水水稻稻等等，杂杂交交实实验验较较难难操操作作，则则在在选选育育显显性性纯纯合合子子时时最最简简便的方法是自交。便的方法是自交。实实验验植植物物若若为为营营养养繁繁殖殖类类，如如土土豆豆、地地瓜瓜等等，则则只只要要出出现现所所需需性性状状即即可可，不不需要培育出纯种。需要培育出纯种。实实验验材材料料若若为为原原核核生生物物，则则不不能能运运用用杂杂交交育育种种，细细菌菌一一般般采采用用诱诱变变育育种种和和基基因工程育种。因工程育种。动动物物育育种种时时，只只能能选选相相同同性性状状的的个个体体相相互互交交配配，待待性性状状分分离离后后筛筛选选，然然后后用用测交方法检测纯合子，这是由于动物大多是雌雄异体，不能测交方法检测纯合子，这是由于动物大多是雌雄异体，不能“自交自交”。思维探究思维探究 图图中中甲甲、乙乙表表示示水水稻稻两两个个品品种种，A、a和和B、b分分别别表表示示位位于于两两对对同同源源染染色色体体上上的两对等位基因，的两对等位基因，表示培育水稻新品种的过程，请分析：表示培育水稻新品种的过程，请分析：(1)图中哪种途径为单倍体育种？其为什么能缩短育种年限？图中哪种途径为单倍体育种？其为什么能缩短育种年限？提提示示：图图中中 过过程程表表示示单单倍倍体体育育种种。采采用用花花药药离离体体培培养养获获得得的的单单倍倍体体植植株株，经经人人工工诱诱导导染染色色体体加加倍倍后后，植植株株细细胞胞内内每每对对染染色色体体上上的的基基因因都都是是纯纯合合的的，自自交交后代不会发生性状分离，因此缩短了育种年限。后代不会发生性状分离，因此缩短了育种年限。(2)图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？图中哪一标号处需用秋水仙素处理？应如何处理？提提示示：图图示示 处处需需用用秋秋水水仙仙素素处处理理单单倍倍体体幼幼苗苗，从从而而获获得得纯纯合合子子；处处常常用用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，以诱导染色体加倍。(3)的育种原理分别是什么？的育种原理分别是什么？提示：提示：的育种原理为基因突变，的育种原理为基因突变，的育种原理为染色体变异。的育种原理为染色体变异。(4)图中最简便及最难以达到育种目标的育种途径分别是哪个过程？图中最简便及最难以达到育种目标的育种途径分别是哪个过程？提提示示：图图中中最最简简便便的的育育种种途途径径为为 过过程程所所示示的的杂杂交交育育种种，但但育育种种周周期期较较长长；最难以达到育种目标的途径为最难以达到育种目标的途径为 过程。过程。(5)杂杂交交育育种种选选育育从从F2开开始始的的原原因因是是什什么么？其其实实践践过过程程中中一一定定需需要要连连续续自自交交吗吗？为什么？为什么？提提示示：因因为为从从F2开开始始发发生生性性状状分分离离。不不一一定定需需要要连连续续自自交交。若若选选育育显显性性优优良良纯纯种种，需需要要连连续续自自交交筛筛选选直直至至性性状状不不再再发发生生分分离离；若若选选育育隐隐性性优优良良纯纯种种，则则只只要要在在F2出现该性状个体即可。出现该性状个体即可。(6)原核生物常选哪种育种方式，为什么？原核生物常选哪种育种方式，为什么？提提示示：诱诱变变育育种种。原原核核生生物物无无减减数数分分裂裂，不不能能进进行行杂杂交交育育种种，所所以以一一般般选选诱诱变变育种。育种。教材深挖教材深挖 1结结合合教教材材必必修修2P9899和和图图61回回答答：动动物物中中优优良良品品种种的的选选育育与与植植物物的的杂杂交交育种有什么不同？育种有什么不同？提提示示：植植物物的的杂杂交交育育种种一一般般需需要要连连续续自自交交，既既保保留留了了优优良良品品种种又又能能不不断断提提高高纯纯合合比比例例；动动物物如如果果需需要要获获得得双双隐隐性性个个体体，一一旦旦出出现现即即是是所所需需，如如果果需需要要获获得得显显性性个个体，可以通过一次测交实验来鉴定其是否为纯合优良品种，与植物有较大区别。体，可以通过一次测交实验来鉴定其是否为纯合优良品种，与植物有较大区别。2结结合合教教材材必必修修2P100回回答答：大大幅幅度度改改良良某某一一品品种种，使使之之出出现现前前所所未未有有的的性性状状，如何设计育种方案？如何设计育种方案？提示：提示：大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状需采用诱变育种。大幅度改良某一品种，使之出现前所未有的性状需采用诱变育种。命题点一几种育种方式的判断命题点一几种育种方式的判断1(2017江江苏苏卷卷，T19)一一株株同同源源四四倍倍体体玉玉米米的的基基因因型型为为Aaaa，其其异异常常联联会会形形成成的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是的部分配子也可受精形成子代。下列相关叙述正确的是()A上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期上图表示的过程发生在减数第一次分裂后期B自交后代会出现染色体数目变异的个体自交后代会出现染色体数目变异的个体C该玉米单穗上的籽粒基因型相同该玉米单穗上的籽粒基因型相同D该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子该植株花药培养加倍后的个体均为纯合子B解解析析：A A错错：联联会会发发生生在在减减数数第第一一次次分分裂裂前前期期。B B对对：由由题题干干知知，异异常常联联会会形形成成的的部部分分配配子子也也可可完完成成受受精精。异异常常联联会会时时，减减数数第第一一次次分分裂裂后后期期移移向向细细胞胞两两极极的的染染色色体体数数目目不不再再均均等等分分配配，形形成成的的配配子子中中染染色色体体的的数数目目与与正正常常配配子子相相比比发发生生变变化化，因因此此自自交交后后代代会会出出现现染染色色体体数数目目变变异异。C C错错：该该玉玉米米产产生生的的雌雌、雄雄配配子子基基因因型型有有AaAa、aaaa，自自交交后后，单单穗穗上上籽籽粒粒的的基基因因型型有有AAaaAAaa、aaaaaaaa、AaaaAaaa。D D错错：基基因因型型为为AaAa的的花花药药经经培养加倍后的个体基因型为培养加倍后的个体基因型为AAaaAAaa，为杂合子。，为杂合子。2下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是下列有关生物变异和育种的叙述，正确的是()A单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株单倍体育种的目的是获得茎秆粗壮、营养丰富的植株B杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种杂交育种可将优良性状从一个物种转移到另一个物种C诱变育种能定向改变生物的性状，获得人们所需的品种诱变育种能定向改变生物的性状，获得人们所需的品种D秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同秋水仙素在单倍体育种和多倍体育种过程中的作用相同解解析析：一一般般来来讲讲，单单倍倍体体育育种种的的目目的的是是获获得得能能够够稳稳定定遗遗传传的的纯纯合合子子，A A错错误误；杂杂交交育育种种是是将将两两个个或或多多个个品品种种的的优优良良性性状状通通过过交交配配集集中中在在一一起起，再再经经过过选选择择和和培培育育，获获得得新新品品种种的的方方法法，B B错错误误；诱诱变变育育种种的的原原理理是是基基因因突突变变，而而基基因因突突变变具具有有不不定定向向性性，C C错错误误；秋秋水水仙仙素素在在单单倍倍体体育育种种和和多多倍倍体体育育种种过过程程中中的的作作用用相相同同，都都是是抑抑制制纺纺锤体的形成，锤体的形成，D D正确。正确。D3如如图图是是利利用用野野生生猕猕猴猴桃桃种种子子(aa,2n58)为为材材料料培培育育无无子子猕猕猴猴桃桃新新品品种种(AAA)的过程，下列叙述错误的是的过程，下列叙述错误的是()A和和都可用秋水仙素处理来实现都可用秋水仙素处理来实现B若若是自交，则产生是自交，则产生AAAA的概率为的概率为 1/16CAA植株和植株和AAAA植株是不同的物种植株是不同的物种D若若是杂交，产生的是杂交，产生的AAA植株的体细胞中染色体数目为植株的体细胞中染色体数目为87B解解析析：和和都都可可用用秋秋水水仙仙素素处处理理来来完完成成染染色色体体数数目目加加倍倍，A A项项正正确确；植植株株AAaaAAaa减减数数分分裂裂产产生生的的配配子子种种类类及及比比例例为为AAAAAaAaaaaa1 14 41 1，所所以以AAaaAAaa自自交交产产生生AAAAAAAA的的概概率率1/1/61/6/61/1/36，B项项错错误误；二二倍倍体体AA与与四四倍倍体体AAAA杂杂交交产产生生的的AAA为为不不育育的的三三倍倍体体，因因此此AA植植株株和和AAAA植植株株是是不不同同的的物物种种，C项项正正确确；该该生生物物一一个个染染色色体体组组含含有有染染色色体体58229(条条)，所所以以三三倍倍体体植植株株体体细细胞胞中中染染色色体体数数为为29387(条条)，D项正确。项正确。单倍体育种与多倍体育种的三个易错点单倍体育种与多倍体育种的三个易错点(1)单单倍倍体体并并非非都都不不育育。二二倍倍体体的的配配子子发发育育成成的的单单倍倍体体，表表现现为为高高度度不不育育；多多倍倍体体的的配配子子如如含含有有偶偶数数个个染染色色体体组组，则则发发育育成成的的单单倍倍体体含含有有同同源源染染色色体体及及等等位位基基因因，可育并能产生后代。可育并能产生后代。(2)单单倍倍体体育育种种主主要要包包括括杂杂交交、花花药药离离体体培培养养、秋秋水水仙仙素素处处理理和和筛筛选选四四个个过过程程，不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。不能简单地认为花药离体培养就是单倍体育种的全部。(3)单单倍倍体体育育种种与与多多倍倍体体育育种种的的操操作作对对象象不不同同。两两种种育育种种方方式式都都出出现现了了染染色色体体加加倍倍情情况况，但但操操作作对对象象不不同同。单单倍倍体体育育种种操操作作的的对对象象是是单单倍倍体体幼幼苗苗，通通过过组组织织培培养养得得到纯合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。到纯合子植株；多倍体育种操作的对象是正常萌发的种子或幼苗。命题点二育种方案的设计命题点二育种方案的设计4(经经典典题题)小小麦麦品品种种是是纯纯合合子子，生生产产上上用用种种子子繁繁殖殖，现现要要选选育育矮矮秆秆(aa)、抗抗病病(BB)的的小小麦麦新新品品种种；马马铃铃薯薯品品种种是是杂杂合合子子(有有一一对对基基因因杂杂合合即即可可称称为为杂杂合合子子)，生生产产上上通通常常用用块块茎茎繁繁殖殖，现现要要选选育育黄黄肉肉(Yy)、抗抗病病(Rr)的的马马铃铃薯薯新新品品种种，请请分分别别设设计计小小麦麦品品种种间间杂杂交交育育种种程程序序以以及及马马铃铃薯薯品品种种间间杂杂交交育育种种程程序序，要要求求用用遗遗传传图图解解表表示示并并加加以简要说明以简要说明(写出包括亲本在内的三代即可写出包括亲本在内的三代即可)。解解析析小小麦麦品品种种是是纯纯合合子子(AABB、aabb)，生生产产上上用用种种子子繁繁殖殖，现现要要选选育育矮矮秆秆(aa)、抗抗病病(BB)的的小小麦麦新新品品种种，可可采采用用杂杂交交育育种种的的方方法法；马马铃铃薯薯品品种种是是杂杂合合子子(有有一一对对基基因因杂杂合合即即可可称称为为杂杂合合子子)，生生产产上上通通常常用用块块茎茎繁繁殖殖，现现要要选选育育黄黄肉肉(Yy)、抗抗病病(Rr)的的马马铃铃薯薯新新品品种种，可可先先采采用用杂杂交交育育种种的的方方法法获获得得黄黄肉肉、抗抗病病品品种种，再再用用块块茎茎进进行无性繁殖。遗传图解见答案。行无性繁殖。遗传图解见答案。5(2018广广东东深深圳圳调调研研)玉玉米米(2n20)是是我我国国种种植植面面积积最最大大的的作作物物。在在遗遗传传学学及及农农作作物物育育种种上上具具有有极极大大的的研研究究价价值值。在在生生产产中中使使用用的的玉玉米米品品种种，都都是是具具有有优优良良性性状状的的杂杂合合子子，现现有有长长果果穗穗白白粒粒和和短短果果穗穗黄黄粒粒品品种种，请请设设计计快快速速的的育育种种方方案案以以实实现现长长期期培培育育长长果果穗穗黄黄粒粒品品种种的的目目的的，(长长果果穗穗对对短短果果穗穗是是显显性性，用用H/h/h表表示示相相关关基基因因。黄黄粒粒对白粒是显性，用对白粒是显性，用F/F/f表示相关基因表示相关基因)解解析析根根据据题题意意分分析析，已已知知玉玉米米品品种种都都是是具具有有优优良良性性状状的的杂杂合合子子，则则该该实实验验的的目目的的是是利利用用长长果果穗穗白白粒粒(Hhff)和和短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFf)品品种种，获获得得长长果果穗穗黄黄粒粒(HhFf)品品种种，若若要要达达到到长长期期培培育育长长果果穗穗黄黄粒粒品品种种的的目目的的，应应该该先先获获得得HHff和和hhFF品品种种，具具体体实实验方案如下：验方案如下：分分別別种种植植长长果果穗穗白白粒粒(Hhff)、短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFf)玉玉米米，性性成成熟熟后后，分分別別取取其其花花药药离离体体培培养养至至单单倍倍体体幼幼苗苗，然然后后用用秋秋水水仙仙素素处处理理得得到到二二倍倍体体纯纯合合子子，分分別別自自交交，选选择长果穗白粒择长果穗白粒(HHff)、短果穗黄粒、短果穗黄粒(hhFF)玉米分玉米分別留种別留种。分分別別种种植植长长果果穗穗白白粒粒(HHff)、短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFF)玉玉米米，选选择择一一部部分分玉玉米米进进行行杂交，获得长果穗黄粒杂交，获得长果穗黄粒(HhFf)的杂合子品种。的杂合子品种。其其余余另另一一部部分分玉玉米米进进行行自自交交，获获得得长长果果穗穗白白粒粒(HHff)、短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFF)玉玉米分米分別留种別留种。答答案案分分別別种种植植长长果果穗穗白白粒粒(Hhff)、短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFf)玉玉米米，性性成成熟熟后后，分分別別取取其其花花药药离离体体培培养养至至单单倍倍体体幼幼苗苗，然然后后用用秋秋水水仙仙素素处处理理得得到到二二倍倍体体纯纯合合子子，分分別別自自交交，选选择择长长果果穗穗白白粒粒(HHff)、短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFF)玉玉米米分分別別留留种种。分分別別种种植植长长果果穗穗白白粒粒(HHff)、短短果果穗穗黄黄粒粒(hhFF)玉玉米米，选选择择一一部部分分玉玉米米进进行行杂杂交交，获获得得长长果果穗穗黄黄粒粒(HhFf)的的杂杂合合子子品品种种。其其余余另另一一部部分分玉玉米米进进行行自自交交，获获得得长长果果穗穗白白粒粒(HHff)、短果穗黄粒、短果穗黄粒(hhFF)玉米分別留种。玉米分別留种。1实验原理实验原理(1)正正常常进进行行有有丝丝分分裂裂的的组组织织细细胞胞，在在分分裂裂后后期期着着丝丝点点分分裂裂后后，子子染染色色体体在在_作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。作用下分别移向两极，进而平均分配到两个子细胞中去。(2)低温可低温可_形成，阻止形成，阻止_，导致细胞染色体数目加倍。，导致细胞染色体数目加倍。考点三考点三(实验实验)低温诱导植物染色体数目的变化低温诱导植物染色体数目的变化纺锤丝纺锤丝抑制纺锤体抑制纺锤体细胞分裂细胞分裂2实验流程实验流程卡诺氏液卡诺氏液95%酒精酒精漂洗漂洗染色染色 延伸思考延伸思考 1本实验是否温度越低效果越显著？本实验是否温度越低效果越显著？提示：提示：不是，必须为不是，必须为“适当低温适当低温”，以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。，以防止温度过低对根尖细胞造成伤害。2观察时是否所有细胞中染色体均已加倍？观察时是否所有细胞中染色体均已加倍？提提示示：不不是是，只只有有少少部部分分细细胞胞实实现现“染染色色体体加加倍倍”，大大部部分分细细胞胞仍仍为为二二倍倍体体分分裂状况。裂状况。3待洋葱长出不定根时，为何要将整个装置放入冰箱内低温处理长达待洋葱长出不定根时，为何要将整个装置放入冰箱内低温处理长达36 h?提提示示：如如果果低低温温诱诱导导洋洋葱葱根根尖尖时时间间过过短短，细细胞胞将将无无法法完完成成一一个个细细胞胞周周期期，进进而而可能观察不到染色体数目加倍的细胞。可能观察不到染色体数目加倍的细胞。4卡诺氏液和解离液的作用一样吗？卡诺氏液和解离液的作用一样吗？提提示示：不不一一样样。卡卡诺诺氏氏液液是是固固定定液液的的一一种种。固固定定液液的的作作用用是是固固定定细细胞胞形形态态以以及及细细胞胞内内的的各各种种结结构构，固固定定之之后后，细细胞胞死死亡亡并并且且定定型型，不不再再代代谢谢也也不不再再变变化化。解解离离液液的的作作用用主主要要是是溶溶解解细细胞胞间间的的连连接接物物质质，将将组组织织中中的的细细胞胞分分散散开开来来，便便于于观观察察，解解离离之后细胞死亡。之后细胞死亡。归纳提炼归纳提炼 1低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用低温诱导植物染色体数目变化的实验中的试剂及其作用试剂试剂使用方法使用方法作用作用卡卡诺诺氏液氏液将根尖放入卡将根尖放入卡诺诺氏液中浸泡氏液中浸泡0.51 h固定固定细细胞形胞形态态体体积积分数分数为为95%的酒精的酒精冲洗用卡冲洗用卡诺诺氏液氏液处处理的根尖理的根尖洗去卡洗去卡诺诺氏液氏液与与质质量分数量分数为为15%的的盐盐酸等体酸等体积积混合，浸混合，浸泡泡经经固定的根尖固定的根尖解离根尖解离根尖细细胞胞质质量分数量分数为为15%的的盐盐酸酸与体与体积积分数分数为为95%的酒精等体的酒精等体积积混合，作混合，作为为解离液解离液解离根尖解离根尖细细胞胞蒸蒸馏馏水水浸泡解离后的根尖浸泡解离后的根尖约约10 min漂洗根尖，去掉解离液漂洗根尖，去掉解离液改良苯酚改良苯酚品品红红染液染液把漂洗干把漂洗干净净的根尖放的根尖放进进盛有改良苯酚品盛有改良苯酚品红红染液的玻璃皿中染色染液的玻璃皿中染色35 min使染色体着色使染色体着色2低温诱导染色体数目加倍实验与观察细胞有丝分裂实验操作的不同点低温诱导染色体数目加倍实验与观察细胞有丝分裂实验操作的不同点项项目目低温低温诱导诱导植物染色体数目的植物染色体数目的变变化化观观察根尖分生察根尖分生组织细组织细胞的有胞的有丝丝分裂分裂培养培养待洋葱待洋葱长长出出1 cm左右不定根左右不定根时时4 低低温培养温培养适宜温度下培养适宜温度下培养固定固定解离前用卡解离前用卡诺诺氏液氏液进进行固定，然后用行固定，然后用体体积积分数分数为为95%的酒精冲洗的酒精冲洗2次次不用固定不用固定染色染色用改良苯酚品用改良苯酚品红红染液染液用醋酸洋用醋酸洋红红或或龙龙胆紫溶液胆紫溶液命题点一实验基础命题点一实验基础1关于低温诱导洋葱关于低温诱导洋葱(2n16)染色体数目变化的实验，下列描述错误的是染色体数目变化的实验，下列描述错误的是()A处于分裂间期的细胞最多处于分裂间期的细胞最多B在显微镜下可以观察到含有四个染色体组的细胞在显微镜下可以观察到含有四个染色体组的细胞C改良苯酚品红染液的作用是固定和染色改良苯酚品红染液的作用是固定和染色D低温诱导染色体数目变化与秋水仙素诱导的原理相似低温诱导染色体数目变化与秋水仙素诱导的