白杨礼赞（正式）(教育精品).ppt

一树春风千万枝，一树春风千万枝，嫩于金色软于丝。嫩于金色软于丝。千磨万击还坚劲，千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。任尔东西南北风。墙角数枝梅，墙角数枝梅，凌寒独自开。凌寒独自开。柳韵柳韵竹姿竹姿梅影梅影何为礼赞？何为礼赞？表示崇敬和赞美。表示崇敬和赞美。为什么白杨树值得崇敬和赞美？为什么白杨树值得崇敬和赞美？因为白杨树不平凡。因为白杨树不平凡。白白 杨杨 礼礼 赞赞茅盾 茅盾（茅盾（1896189619811981）作家，社会作家，社会活动家。活动家。原名原名沈德鸿，字雁冰。沈德鸿，字雁冰。创作创作了大量的文学作品，有很高的艺术成了大量的文学作品，有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说就。主要作品有：长篇小说蚀蚀 三三部曲（部曲（幻灭幻灭动摇动摇追求追求）、）、子夜子夜、短篇小说、短篇小说春蚕春蚕、秋秋收收、残冬残冬、林家铺子林家铺子等。等。其代表作其代表作子夜子夜，是中国现代现实，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的实绩。文学在长篇小说创作方面的实绩。认识作者认识作者1 1、识记字词，了解作者及写作背景；、识记字词，了解作者及写作背景；2 2、朗读课文，理清文章的线索，把握、朗读课文，理清文章的线索，把握文章的结构；文章的结构；3 3、品析文中对白杨树外在形象的描写。、品析文中对白杨树外在形象的描写。4 4、理解白杨树的象征意义和托物言理解白杨树的象征意义和托物言志的写法；志的写法；5、感受作者对北方抗日军民的赞美、感受作者对北方抗日军民的赞美之情；之情；6、体会本文准确、优美、富有感情、体会本文准确、优美、富有感情的语言。的语言。词语注音词语注音恹恹旁逸晕圈倔强婆娑虬枝楠木秀颀 参天主宰刹那毡子外壳无边无垠坦荡如砥ynyynjujingpsuqinnqcnzichzhnqioynd掌握下列词语的含义：掌握下列词语的含义：妙手偶得妙手偶得 潜滋暗长潜滋暗长 旁逸斜出旁逸斜出 无边无垠无边无垠 坦荡如砥坦荡如砥 恹恹欲睡恹恹欲睡 纵横决荡纵横决荡 听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树听课文的朗读录音，找出文中直接赞美白杨树的语句。同时思考文章的结构有何特点。的语句。同时思考文章的结构有何特点。第第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!第第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。而实在是不平凡的一种树。第第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。而决不是平凡的树。第第8段：白杨树实在是不平凡的，段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨我赞美白杨树，就因为树，就因为第第9段：段：我要高声赞美白杨树我要高声赞美白杨树!直接赞美白杨树的语句直接赞美白杨树的语句是作者抒发赞美的基础，是作者抒发赞美的基础，也是结构文章的线索。也是结构文章的线索。理清层次理清层次围绕着对白杨树的围绕着对白杨树的“不平凡不平凡”的赞美，的赞美，作者展示了几幅优美的图画？这些图画分作者展示了几幅优美的图画？这些图画分别从什么方面来表现白杨树的别从什么方面来表现白杨树的“不平凡不平凡”的？的？高原风景图高原风景图白杨特写图白杨特写图物人联想图物人联想图高原风景图高原风景图白杨特写图白杨特写图物人联想图物人联想图生长生长环境环境内在内在气质气质外部外部形形象象白杨树白杨树不平凡不平凡文章结构：文章结构：第1段：24段：56段：78段：第9段：点明白杨树的点明白杨树的“不平凡不平凡”，直抒对白杨树的崇直抒对白杨树的崇敬、赞美之情。敬、赞美之情。描写黄土高原的景色，交代其生长环境。描写黄土高原的景色，交代其生长环境。描绘白杨树的形象和性格，突出它描绘白杨树的形象和性格，突出它的不平凡。的不平凡。揭示其象征意义，点明主题。揭示其象征意义，点明主题。与楠木对比，再次赞美白杨树。与楠木对比，再次赞美白杨树。白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！为下文埋下伏笔（作铺垫）；为下文埋下伏笔（作铺垫）；设置悬念、设置悬念、激发读者阅读兴趣；激发读者阅读兴趣；开篇点题、总领全文；开篇点题、总领全文；引起下文；引起下文；起线索作用；起线索作用；抒发情感，奠定文章的感情基调。抒发情感，奠定文章的感情基调。开头段的作开头段的作用有哪些？用有哪些？研读语段：一段研读语段：一段研读语段：二段研读语段：二段 文章是怎样描写黄土高原的景象的？文章是怎样描写黄土高原的景象的？其目的是什么？其目的是什么？坦荡如砥坦荡如砥 黄绿错综的一条大毡子黄绿错综的一条大毡子雄壮、伟大（正面衬托）雄壮、伟大（正面衬托）倦怠、单调（反面铺垫）倦怠、单调（反面铺垫）自然景象：自然景象：黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠黄绿错综，坦荡如砥，无边无垠作者感受：作者感受：雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡雄壮、伟大；单调、恹恹欲睡生长环境黄绿错综色无边无垠大坦荡如砥平雄壮伟大 单调 正衬反衬对比不平凡本段是从高原的本段是从高原的外形、色彩及给人的感受外形、色彩及给人的感受等方面来写的。其外形特点是：等方面来写的。其外形特点是：大、平、大、平、高；高；色彩是：色彩是：黄绿错综黄绿错综；给人的感受是：；给人的感受是：“雄壮雄壮”“”“伟大伟大”描写黄土高原不是游离中心的闲笔，其目的是：描写黄土高原不是游离中心的闲笔，其目的是：展现展现白杨树不平凡的白杨树不平凡的生长环境，衬托它生长环境，衬托它傲然挺立的形象；傲然挺立的形象；暗写陕甘宁抗日根据暗写陕甘宁抗日根据地，为后文揭示白杨树的象征意义、表地，为后文揭示白杨树的象征意义、表达主题作铺垫。达主题作铺垫。第第4段在文中段在文中有什么作用有什么作用？此段是此段是过渡段过渡段，它既是对上文，它既是对上文“惊叫惊叫”的补叙，也是下文赞美白的补叙，也是下文赞美白杨树的前奏。与第杨树的前奏。与第1段相比，多了段相比，多了个个“极普通极普通”，以此来衬托其伟，以此来衬托其伟大，大，为下文为下文歌颂北方普通军民歌颂北方普通军民埋埋下伏笔下伏笔。研读语段：五段研读语段：五段思考：思考：作者是从哪些方面进行具体描写作者是从哪些方面进行具体描写来突出白杨树的？白杨树外形的总特来突出白杨树的？白杨树外形的总特征是什么？征是什么？外外部部形形态态总的形象总的形象干干枝枝叶叶皮皮力争上游力争上游笔直，绝无旁枝笔直，绝无旁枝向上，紧紧靠拢向上，紧紧靠拢片片向上片片向上光滑淡青色光滑淡青色正直正直团结团结进取进取质朴质朴内内在在气气质质倔强挺立倔强挺立参天耸立参天耸立不折不挠不折不挠努力向上努力向上皮皮光光滑滑叶叶向向上上枝枝靠靠拢拢干干笔笔直直力争上游力争上游倔强挺立倔强挺立研读语段：七段研读语段：七段 1 1、在本段中，作者采用了什么手法来赞美、在本段中，作者采用了什么手法来赞美白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎白杨树？这篇课文仅仅是在礼赞白杨树吗？你怎么知道的？请找出有关的语句么知道的？请找出有关的语句。2、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果、将四个反问句改为陈述句，看看表达效果有什么不同。有什么不同。3、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎、四个反问句的问法有什么变化，意思是怎样不断加深的。样不断加深的。在语段中，作者运用了哪些在语段中，作者运用了哪些词语来赞美白杨树？文章由树联词语来赞美白杨树？文章由树联想到了什么？这种联想是如何展想到了什么？这种联想是如何展开的？开的？白杨树象征什么？白杨树象征什么？通过通过某一特定某一特定的的具体具体形象形象来来暗示暗示另一另一事物事物或某或某种较为种较为普遍的意义普遍的意义，这种，这种手法叫象征。手法叫象征。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。白杨礼赞白杨礼赞写于写于19411941年年3 3月。在此之前，月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂了敌伪的疯狂“扫荡扫荡”，作者从解放区的人，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨鼓舞，写下了这篇热情洋溢的散文，借白杨树这一形象热烈的歌颂他们。树这一形象热烈的歌颂他们。白杨树的象征意义是什么？白杨树的象征意义是什么？农民农民哨兵哨兵精神这种手法称为这种手法称为托物言志。托物言志。层层层层深深入入树树人人朴质、严肃朴质、严肃坚强不屈坚强不屈坚强不屈坚强不屈哨兵哨兵团结、力求上进团结、力求上进精神和意志精神和意志北方的农民北方的农民 我赞美白杨树，我赞美白杨树，就因为它不仅象征了就因为它不仅象征了北方的农民，尤其象北方的农民，尤其象征了今天我们民族解征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上朴质、坚强，力求上进的精神。进的精神。亮剑亮剑主人公李云龙说过这样的一段话：主人公李云龙说过这样的一段话：“我们的胜利靠的是什么？靠的是广大指战员的战我们的胜利靠的是什么？靠的是广大指战员的战斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但斗意志。纵然是敌众我寡，纵然是身陷重围，但是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人是我们敢于亮剑，我们敢于战斗到最后一人”不是不是。第。第8段段用抒情性议论的笔调，用抒情性议论的笔调，以以“不但象征不但象征尤其象征尤其象征”进进一步揭示白杨树的象征意义一步揭示白杨树的象征意义，说明说明“礼赞礼赞”白杨树的原因，点明全文的主白杨树的原因，点明全文的主题。题。所以，这段文字绝不是前段的简所以，这段文字绝不是前段的简单重复，正是有这段抒情议论的点染，单重复，正是有这段抒情议论的点染，白杨树的象征意义更加鲜明突出。白杨树的象征意义更加鲜明突出。文章第七段已经点明了白杨树的象征文章第七段已经点明了白杨树的象征意义，那么第八段是不是多余呢？意义，那么第八段是不是多余呢？研读语段：七八段研读语段：七八段结尾写贵族化的楠木有何作用？结尾写贵族化的楠木有何作用？用用“贵族化贵族化”的楠木与白杨树的的楠木与白杨树的“极普通极普通”形成了形成了鲜明的对比，反衬白杨鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡。树的不平凡。对对“看不起民众、贱视民看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们众、顽固的倒退的人们”表示愤慨，以表示愤慨，以高昂的语调赞美白杨树。高昂的语调赞美白杨树。起深化主题、起深化主题、呼应开头的作用。呼应开头的作用。研读语段：九段研读语段：九段 文章还有哪些地方运用了文章还有哪些地方运用了欲扬先抑的写作手法？欲扬先抑的写作手法？伟丈夫！伟岸 正直 朴质 严肃 坚强不屈温和 靠紧团结挺拔 力求上进 好女子 农民农民 哨兵哨兵精神精神 意志意志拟人 对比衬托欲扬先抑排比 反问 层层递进 气势充沛 酣畅淋漓 婆娑屈曲盘旋文章反复强调白杨树是文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树然而实在是不平凡的一种树”。你认为你认为“极普通极普通”和和“不平凡不平凡”矛盾吗？说说理由。矛盾吗？说说理由。品味语言 一篇优美的散文，其语言一篇优美的散文，其语言的使用也是非常准确、富有感情的。的使用也是非常准确、富有感情的。试品析本文语言有何特点？试品析本文语言有何特点？1、抓住特点是用恰当的词语来描写；、抓住特点是用恰当的词语来描写；2、运用多种修辞方法增强表达效果；、运用多种修辞方法增强表达效果；3、语言爱憎分明，感情强烈。、语言爱憎分明，感情强烈。散文的写作特点散文的写作特点结结构构内内容容中中心心主主题题托物言志、借物喻人托物言志、借物喻人（生长环境）外在美（生长环境）外在美内在品质内在品质比喻、象征意义比喻、象征意义什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？什么是象征手法？它和比喻手法有什么区别？思考下列形象可以象征什么？思考下列形象可以象征什么？梅花梅花蜡烛蜡烛太阳太阳翠竹翠竹鹰鹰荷花荷花孔雀孔雀热水瓶热水瓶楠木楠木落叶落叶2、仿写：用优美句式、仿写：用优美句式善于抒情善于抒情1、当你在茫茫的当你在茫茫的竹林竹林(深林深林,雪原雪原,高原高原)走过走过,难难道道难道难道难道难道难道难道2、我赞美、我赞美莲花莲花(菊花菊花,梅花梅花),就因为就因为它它不但不但,尤其尤其3、让那些、让那些人们人们去赞美去赞美的的牡丹牡丹,去鄙视去鄙视这这的的莲花莲花我要高声赞美我要高声赞美莲花莲花!本课小结本课小结：本文运用本文运用 ，抓住白杨树，抓住白杨树的的 ，借白杨树的，借白杨树的 形象，形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的赞美在中国共产党领导下坚持抗战的 ，歌颂他们，歌颂他们 、的精神，抒发作者对他们的的精神，抒发作者对他们的 的感情。的感情。象征手法象征手法外形特征外形特征不平凡不平凡北方军民北方军民朴质坚强朴质坚强力求上进力求上进崇敬和赞颂崇敬和赞颂题白杨图题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。俦chch uu：同辈、伴侣：同辈、伴侣