（新课改省份专用）高考生物一轮复习 第三单元 第二讲 ATP与细胞呼吸课件-人教版高三全册生物课件.ppt

第二讲 ATP与细胞呼吸知识体系知识体系定内容定内容 核心素养核心素养定能力定能力科学科学探究探究理性理性思维思维生命生命观念观念通过通过“探究酵母菌细胞呼吸方式探究酵母菌细胞呼吸方式”的实验，掌的实验，掌握对生物学问题进行初步探究的能力握对生物学问题进行初步探究的能力通过分析通过分析ATP的合成、利用过程及对细胞呼吸的合成、利用过程及对细胞呼吸方式的判断，培养对问题进行推理，并做出合方式的判断，培养对问题进行推理，并做出合理判断的能力理判断的能力通过对通过对ATP的结构和功能，细胞呼吸类型和过的结构和功能，细胞呼吸类型和过程的学习，建立起生命的物质与能量观和普遍程的学习，建立起生命的物质与能量观和普遍联系的观点联系的观点Contents考点二考点二 细胞呼吸的胞呼吸的过程及影程及影响响因素因素 重难深化类重难深化类 课堂一刻堂一刻钟 研真研真题知命知命题点点 查薄弱点薄弱点 清清迷盲点迷盲点考点三考点三种种子萌子萌发时呼吸速率的呼吸速率的测定及呼吸定及呼吸 变化曲化曲线分析分析 题点精析类题点精析类 课下下达达标检测考点一考点一ATP的的结构构、功能和利用、功能和利用 基础识记类基础识记类 考点一ATP的结构、功能和利用基基 础础 识识 记记 类类 重温教材自学区 基 础 自 测核心素养提能区 对 点 落 实解析解析共同点共同点“A”含义含义结构简式结构简式化合物化合物腺嘌呤腺嘌呤核苷酸核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸腺嘌呤核糖核苷酸RNA腺嘌呤脱氧核苷酸腺嘌呤脱氧核苷酸DNA所有所有“A”的的共同点是共同点是都含有腺都含有腺嘌呤嘌呤腺苷腺苷(由腺嘌呤和核糖组成由腺嘌呤和核糖组成)ATP考点二细胞呼吸的过程及影响因素重重 难难 深深 化化 类类 重温教材自学区条件条件澄清石灰水的变化澄清石灰水的变化重铬酸钾重铬酸钾浓硫酸溶液浓硫酸溶液甲组甲组(有氧有氧)变混浊快变混浊快无变化无变化乙组乙组(无氧无氧)变混浊慢变混浊慢出现出现_项目项目有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸场所场所_条件条件需需O2、酶、酶不需不需O2、需酶、需酶产物产物CO2、H2O_能量能量大量大量少量少量特点特点有机物有机物_分解，能分解，能量量_释放释放有机物有机物_分解，分解，能量能量_释放释放联系联系_阶段完全相同阶段完全相同实质实质分解分解_，释放能量，合成，释放能量，合成ATP意义意义为生物体的各项生命活动提供能量为生物体的各项生命活动提供能量 基 础 自 测核心素养提能区精探究 以实验为途径追根溯源理解更深 对 点 落 实解析解析解析解析深理解 以联系为桥梁融会贯通探规寻律去路去路来源来源用于各项生命活动用于各项生命活动有氧呼吸：三个阶段都产生有氧呼吸：三个阶段都产生无氧呼吸：只在第一阶段产生无氧呼吸：只在第一阶段产生ATP有氧呼吸：与有氧呼吸：与O2结结合生成水；无氧呼合生成水；无氧呼吸：还原丙酮酸吸：还原丙酮酸有氧呼吸：有氧呼吸：C6H12O6和和H2O；无氧呼吸：无氧呼吸：C6H12O6HH 对 点 落 实解析解析解析解析解析解析解析解析VCO2/VO24/4/3VCO2/V VO O2 24/4/3有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸无氧呼吸会迁移 以图表为载体信息蕴含图文转换 对 点 落 实解析解析解析解析考点三 种子萌发时呼吸速率的测定及呼吸变化曲线分析题题 点点 精精 析析 类类 结论结论实验现象实验现象只进行有氧呼吸或进行有氧只进行有氧呼吸或进行有氧呼吸和产乳酸的无氧呼吸呼吸和产乳酸的无氧呼吸不动不动左移左移进行有氧呼吸和产生酒精的进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸无氧呼吸右移右移左移左移只进行产生酒精的无氧呼吸只进行产生酒精的无氧呼吸右移右移不动不动只进行产乳酸的无氧呼吸或只进行产乳酸的无氧呼吸或种子已死亡种子已死亡不动不动不动不动装置二液滴装置二液滴装置一液滴装置一液滴 对 点 落 实解析解析解析解析解析解析课堂一刻钟解题关键解题关键迁移综合迁移综合此选项将生态系统能量流动和此选项将生态系统能量流动和细胞呼吸两部分知识综合考查，细胞呼吸两部分知识综合考查，解题的关键是将细胞呼吸的有解题的关键是将细胞呼吸的有关知识迁移整合到生态系统能关知识迁移整合到生态系统能量流动的知识中。量流动的知识中。破题障碍破题障碍不明原理不明原理造成解答本题出现错误造成解答本题出现错误的最大障碍就是弄不清的最大障碍就是弄不清自由水和结合水与细胞自由水和结合水与细胞代谢的关系。风干种子代谢的关系。风干种子自由水减少，结合水比自由水减少，结合水比例增加，代谢减弱，细例增加，代谢减弱，细胞呼吸强度低。胞呼吸强度低。破题障碍破题障碍图文转换图文转换解答本题的最大障碍一解答本题的最大障碍一是不能对图示信息进行是不能对图示信息进行转换，二是对有氧呼吸转换，二是对有氧呼吸和无氧过程中的物质转和无氧过程中的物质转化过程、能量转换过程化过程、能量转换过程理解不透彻。理解不透彻。解析解析解析解析分组分组甲组甲组乙组乙组处理处理种子与染料混合保温种子与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温种子煮沸后与染料混合保温结果结果种子中的胚呈红色种子中的胚呈红色种子中的胚未呈红色种子中的胚未呈红色解题关键解题关键获取信息，获取信息，弄明原理弄明原理种子萌发过程中要进行种子萌发过程中要进行旺盛的细胞呼吸，产生旺盛的细胞呼吸，产生具有还原性的具有还原性的NADH，将染料还原为红色。将染料还原为红色。命题探源命题探源以以“本本”为本为本此题是对人教版必修此题是对人教版必修教材教材P96教材插图的直接考查。这教材插图的直接考查。这也启示我们，生物学与我们的也启示我们，生物学与我们的日常生活息息相关，在平时的日常生活息息相关，在平时的学习生活中，遇到生活常识问学习生活中，遇到生活常识问题，要多问几个为什么。题，要多问几个为什么。易错探因易错探因张冠李张冠李戴戴ATP中的五碳糖为核中的五碳糖为核糖，而不是脱氧核糖。糖，而不是脱氧核糖。学情考情 了然于胸考考查查能能力力考考查查知知识识