大学生的恋爱观优秀.ppt

恋爱TheSeries报道：某日傍晚，大庆市的气温接近零度，一男青年在街头赤裸狂奔，边跑边喊“I LOVE”，路人莫名惊诧、驻足观望。因气温低加上疲劳，该男子不支摔倒于某饭店门口，口中仍念念有词：“我要把我的身体奉献给我最爱的那个人。”又悉，该男子为当地某学院06级的大学生，因失恋而至裸奔。案例:11月22日清晨4点左右，一女学生从学院东区学生楼四楼跳下身亡，该生是美术系大一新生 当天清晨学校领导驱车抵达学校，警察、校卫封锁现场，法医进行尸检，实为自杀！因为恋爱问题而自杀的人数占总因为恋爱问题而自杀的人数占总数的数的21.7%21.7%忽然送她一束花忽然送她一束花 ！想要为了他而美丽想要为了他而美丽!因她节食而节食因她节食而节食 ！当你发烧时也会感当你发烧时也会感到无比幸福到无比幸福 ！是个永远不愿醒来是个永远不愿醒来的梦的梦 ！多给他一次机会多给他一次机会 ！多点理解多点理解,少点要求！少点要求！名人论爱情名人论爱情马马斯斯洛洛认认为为：“爱爱的的需需要要涉涉及及给给予予和和接接受受爱爱，我我们们必必须须懂懂得得爱爱，必必须须能能教教会会爱爱、创造爱、预测爱。创造爱、预测爱。”心理学家心理学家海德海德说：说：“爱是深度的喜爱。爱是深度的喜爱。”伊萨科夫斯基说：“爱情，不是一颗心去敲打另一颗心，而是两颗心共两颗心共同撞击出的火花。同撞击出的火花。”泰戈尔说：“爱情是理解和体贴理解和体贴的别名”爱情爱情（法律定义）：是男女（法律定义）：是男女双方双方之间之间基于共同的生活理想，在各自内心形基于共同的生活理想，在各自内心形成的相互倾慕，并渴望对方成为自己成的相互倾慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的一种强烈的、纯真的、专终身伴侣的一种强烈的、纯真的、专一的感情一的感情。爱情爱情（狭义）：男女之间相互爱恋的（狭义）：男女之间相互爱恋的感情，是至高至纯至美的美感和感情，是至高至纯至美的美感和情感情感体验体验。朋友朋友常在一起常在一起 喜欢喜欢暗恋暗恋时间时间久久挣扎挣扎痛苦痛苦结结束束表白表白失败失败苦撑苦撑放弃放弃避不见面避不见面痛苦痛苦结结束束成功成功恋爱恋爱争争吵吵平静平静移情別恋移情別恋分手分手日久无趣日久无趣痛苦痛苦爱爱情发展流程图情发展流程图利大于弊利大于弊学习上相互促进学习上相互促进 生活上相互帮助生活上相互帮助 心理上相互满足心理上相互满足 弊大于利弊大于利分散精力，影响学习分散精力，影响学习心理不成熟，成功率低心理不成熟，成功率低生理不成熟，影响健康生理不成熟，影响健康经济难以负担经济难以负担 爱情与学习爱情与学习 关于爱情与学习的辩论：关于爱情与学习的辩论：大学生谈恋爱弊大于利还是利大于弊？大学生谈恋爱弊大于利还是利大于弊？二、大学生恋爱的特点二、大学生恋爱的特点1、大学生恋爱的现象、大学生恋爱的现象恋爱行为普遍化恋爱行为普遍化恋爱方式公开化恋爱方式公开化恋爱原因复杂化恋爱原因复杂化恋爱过程浪漫化恋爱过程浪漫化大学生恋爱的特点大学生恋爱的特点u 2、恋爱中的心理行为表现：、恋爱中的心理行为表现：u 恋人之间有眉目传情的语言沟通；恋人之间有眉目传情的语言沟通；u 有美化对方的倾向（情人眼里出有美化对方的倾向（情人眼里出西施）；西施）；u 力图完善自己，表现得更好；力图完善自己，表现得更好；u 渴望与恋人在一起，若一日不见渴望与恋人在一起，若一日不见如隔三秋；如隔三秋；u 常防备恋人被他人夺走，看见恋常防备恋人被他人夺走，看见恋人与别的异性在一起有嫉妒心理；人与别的异性在一起有嫉妒心理；u 希望能为恋人多作奉献；希望能为恋人多作奉献；l爱情至上的观点（为了爱情爱情至上的观点（为了爱情可以付出一切可以付出一切20%）l爱情理想化的观点（爱情非爱情理想化的观点（爱情非常浪漫常浪漫56%，爱情是一见钟情，爱情是一见钟情30%）l爱情享乐论（性爱至上爱情享乐论（性爱至上7%）l爱情功利论（爱情功利论（39%）3、错误的爱情观、错误的爱情观大学生大学生=吃饭吃饭+睡觉睡觉+谈恋爱谈恋爱猪猪=吃饭吃饭+睡觉睡觉所以所以:大学生大学生=猪猪+谈恋爱谈恋爱以上推出以上推出 大学生大学生-谈恋爱谈恋爱=猪猪即即 大学生不谈恋爱的是猪大学生不谈恋爱的是猪1 1）没有爱情的大学生活是失败）没有爱情的大学生活是失败的；的；2 2）爱情是靠努力可以争取到，）爱情是靠努力可以争取到，即付出总有回报；即付出总有回报；3 3）恋人是完美的，爱情是至高）恋人是完美的，爱情是至高无上的；无上的；4 4）我们的爱情会海枯石烂；）我们的爱情会海枯石烂；爱情的非理性观念爱情的非理性观念5 5）不在乎天长地久，只在乎）不在乎天长地久，只在乎曾经拥有；曾经拥有；6 6）爱情重在过程不在结果；）爱情重在过程不在结果；7 7）爱情能够改变对方；）爱情能够改变对方；8 8）失恋是人生重大的失败。）失恋是人生重大的失败。爱情的非理性观念爱情的非理性观念爱情总是想象比现实美丽一位心理学家曾写道，一个成熟称得上真一位心理学家曾写道，一个成熟称得上真爱的恋情必须经过四个阶段，爱的恋情必须经过四个阶段，那就是：那就是：共存共存(codependent)反依赖反依赖(counterdependent)独立独立(independent)共生共生(interdependent)三、大学生恋爱原因类型（浅层）受人经验型受人经验型:学长学长受群体影响型：受群体影响型：舍友舍友孤独空虚型孤独空虚型:无聊无聊真情实感型真情实感型:好感好感盲目赶时髦型：盲目赶时髦型：落后落后虚荣骗财型：虚荣骗财型：享受享受 大学生恋爱原因（深层）大学生恋爱原因（深层）生理心理的发展，趋于成熟生理心理的发展，趋于成熟个性意识的增长，自我意识的崛起，个性意识的增长，自我意识的崛起，扩大活动的自由度。扩大活动的自由度。从众心理，逆反心理驱使。从众心理，逆反心理驱使。校方对大学生恋爱的消极回避的态校方对大学生恋爱的消极回避的态度。度。四、四、大学生失恋与正确对待大学生失恋与正确对待 1.理性分析失恋原因理性分析失恋原因 1）家庭和社会舆论的压力）家庭和社会舆论的压力 2）一方变心，见异思迁，移情别恋）一方变心，见异思迁，移情别恋 3）个性分歧）个性分歧 4）自身缺点反毁自身）自身缺点反毁自身 5）恋爱盲目性）恋爱盲目性 6）恋爱动机不纯）恋爱动机不纯 2.正确对待失恋正确对待失恋 1）失恋不失理智）失恋不失理智 2）找出原因，完善自我）找出原因，完善自我 3）培养自信，失恋不灰心）培养自信，失恋不灰心 4）转移注意力，化悲伤为动力）转移注意力，化悲伤为动力 5）积极放松，调试心绪）积极放松，调试心绪 6）超然豁达的态度）超然豁达的态度 1 1、运用、运用精神分析疗法精神分析疗法，通过对案主，通过对案主的咨询，进行情绪疏导，同感反应，的咨询，进行情绪疏导，同感反应，帮助案主宣泄情感。帮助案主宣泄情感。(放弃自杀念头放弃自杀念头)2 2、运用、运用认知行为疗法认知行为疗法。对案主进行。对案主进行心理调适，接受失恋的事实，挖掘自心理调适，接受失恋的事实，挖掘自身潜能身潜能。社工介入社工介入 愿：大家学业和爱愿：大家学业和爱情双丰收！情双丰收！