实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制.pptx

实验活动实验活动5 5 一定溶质质量分数的一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制氯化钠溶液的配制第九单元 溶 液全解教材全解教材实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验目的实验目的1 1练习配制一定溶质质量分数的溶液。练习配制一定溶质质量分数的溶液。2 2加深对溶质的质量分数概念的理解。加深对溶质的质量分数概念的理解。实验用品实验用品托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（托盘天平、烧杯、玻璃棒、药匙、量筒（50 mL50 mL）、）、胶头滴管。胶头滴管。氯化钠、蒸馏水氯化钠、蒸馏水 。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验步骤实验步骤1 1配制配制50 g 50 g 质量分数为质量分数为6%6%的氯化钠溶液。的氯化钠溶液。（1 1）计算：需要氯化钠的质量为）计算：需要氯化钠的质量为3 g3 g；水的质量为；水的质量为47 g47 g。（2 2）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。）称量：用托盘天平称量所需的氯化钠，放入烧杯中。（3 3）量取：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。）量取：用量筒量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯中。（4 4）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。）溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠溶解。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制整个配制过程如图整个配制过程如图5-S-1 5-S-1 所示：所示：图图5-S-1实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制2 2用已配好的用已配好的6%6%的氯化钠溶液（密度约为的氯化钠溶液（密度约为1.04 g/cm31.04 g/cm3）配制）配制50 50 g g质量分数为质量分数为3%3%的氯化钠溶液。的氯化钠溶液。（1 1）计算：需要）计算：需要6%6%的氯化钠溶液的氯化钠溶液25 g25 g（体积（体积24 mL24 mL）；水）；水25 g25 g（体积（体积 25 mL25 mL）。）。（2 2）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。）量取：用量筒量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯中。（3 3）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。）混匀：用玻璃棒搅拌，使溶液混合均匀。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制3 3装瓶保存：把配制好的两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好装瓶保存：把配制好的两种氯化钠溶液分别装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签（标签中应标明药品名称和溶液中溶质的质量分数），瓶塞并贴上标签（标签中应标明药品名称和溶液中溶质的质量分数），放到试剂柜中。放到试剂柜中。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制例题例题 小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实小刚同学在做一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验时，其配制过程如图验时，其配制过程如图5-S-2 5-S-2 所示。所示。图图5-S-2实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制试回答下列问题。试回答下列问题。（1 1）写出图中有标号的仪器的名称：）写出图中有标号的仪器的名称：a a，b b 。（2 2）图示实验中有一处明显的错误是）图示实验中有一处明显的错误是；图示实验；图示实验中玻璃棒的作用是中玻璃棒的作用是。药匙药匙烧杯烧杯试剂瓶瓶塞正放试剂瓶瓶塞正放搅拌，以加速溶解搅拌，以加速溶解实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制图图5-S-2（3 3）小刚同学要配制）小刚同学要配制90 g 90 g 质量分数为质量分数为10%10%的氯化钠溶液，应称取氯的氯化钠溶液，应称取氯化钠的质量为化钠的质量为g g，需要量取水的体积为，需要量取水的体积为mLmL（水的密度近似（水的密度近似看作看作1 g/cm1 g/cm3 3）。）。981实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制图图5-S-2（4 4）称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的）称量氯化钠时，若将氯化钠放在天平的右盘中，砝码放在天平的左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量左盘中，并且在称量过程中使用了游码，则会使称取的质量 （填（填“大于大于”或或“小于小于”）配制溶液所需的质量。在量取水的体积时，小刚）配制溶液所需的质量。在量取水的体积时，小刚同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数同学俯视读数，则所配制溶液中氯化钠的质量分数（填（填“偏大偏大”“”“偏小偏小”或或“不变不变”）。）。小于小于偏大偏大实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制图图5-S-2 解析解析 称量时，若称量物与砝码位置颠倒，且使用了游码，则实际称量时，若称量物与砝码位置颠倒，且使用了游码，则实际称取的物质的质量比所需质量偏小；用量筒量取水的体积时，若俯视称取的物质的质量比所需质量偏小；用量筒量取水的体积时，若俯视读数，则读数偏大，实际量取水的体积偏小，所配制溶液中氯化钠的读数，则读数偏大，实际量取水的体积偏小，所配制溶液中氯化钠的质量分数就会偏大。质量分数就会偏大。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制问题与交流问题与交流1 1用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？用托盘天平称量氯化钠时，有哪些注意事项？交流：（交流：（1 1）称量前先要调节天平平衡；）称量前先要调节天平平衡；（2 2）调节平衡后，在左右两盘放上相同大小的纸；）调节平衡后，在左右两盘放上相同大小的纸；（3 3）要注意左盘放称量物，右盘放砝码；）要注意左盘放称量物，右盘放砝码；（4 4）称量一定质量的氯化钠时，需先按要求放好砝码或移动好）称量一定质量的氯化钠时，需先按要求放好砝码或移动好游码，再加药品，如天平不平衡，只能增减药品。游码，再加药品，如天平不平衡，只能增减药品。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制2 2用量筒量取液体，读数时应注意什么？用量筒量取液体，读数时应注意什么？交流：读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，交流：读数时，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，既不能仰视读数，也不能俯视读数。既不能仰视读数，也不能俯视读数。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制3 3准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际应用中有什么重要意义？请举例说明。要意义？请举例说明。交流：准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际生产、生活交流：准确配制一定溶质质量分数的溶液，在实际生产、生活中有重要意义。例如，在施用农药时，就应较准确地知道药液中有重要意义。例如，在施用农药时，就应较准确地知道药液里溶质的质量分数，如果药液里溶质的质量分数过大，会毒害里溶质的质量分数，如果药液里溶质的质量分数过大，会毒害农作物；如果溶质的质量分数过小，又不能有效地杀虫灭菌。农作物；如果溶质的质量分数过小，又不能有效地杀虫灭菌。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制方法导引方法导引 量筒的选择方法：选择量程略大于要量取液体体量筒的选择方法：选择量程略大于要量取液体体积的量筒，一次量取。积的量筒，一次量取。指点迷津指点迷津 在实际操作中，一般不称量液体的质量，而是根在实际操作中，一般不称量液体的质量，而是根据液体的密度换算成体积，进行量取。据液体的密度换算成体积，进行量取。易错点拨易错点拨 量筒错误读数引起的误差分析：若读数时俯视液量筒错误读数引起的误差分析：若读数时俯视液面，量取的水会少于面，量取的水会少于47 47 mL，致使配出的溶液中溶质的质量分，致使配出的溶液中溶质的质量分数偏大；如果读数时仰视液面，则情况相反。数偏大；如果读数时仰视液面，则情况相反。实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制核心强化核心强化 溶解操作中玻璃棒的作用：搅拌，以加快氯化钠溶解溶解操作中玻璃棒的作用：搅拌，以加快氯化钠溶解的速率。的速率。计算方法计算方法 根据溶液稀释前后溶质的质量不变，设配制根据溶液稀释前后溶质的质量不变，设配制50 g 50 g 质质量分数为量分数为3%3%的氯化钠溶液需的氯化钠溶液需6%6%的氯化钠溶液的质量为的氯化钠溶液的质量为 x，列式，列式为为 x6%=50 g3%6%=50 g3%，解得，解得 x=25 g=25 g。再根据物理公式。再根据物理公式V 计算计算出出25 g 6%25 g 6%的氯化钠溶液的体积为的氯化钠溶液的体积为25g1.04g/cm25g1.04g/cm3 3=24cm=24cm3 3=24mL=24mL。z zm实验活动5 一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制