岳麓版高中历史 必修三第一单元第3课　汉代的思想大一统(共25张PPT).ppt

温馨提示温馨提示请准备好你的导学案、课本、双色笔。请准备好你的导学案、课本、双色笔。全力投入会让你与众不同，全力投入会让你与众不同，你是最优秀的，你是最优秀的，你一定能做的更好！你一定能做的更好！西汉思想大一统西汉思想大一统历史历史高二（必修三）高二（必修三）岳麓版岳麓版 20142014年年9 9月月2424日，习近平日，习近平出席纪念孔子出席纪念孔子诞辰诞辰25652565周年周年国际学术研讨国际学术研讨会并发表重要会并发表重要讲话。讲话。20142014年年9 9月月2828日，合肥市习日，合肥市习友小学学生在吟诵儒家经典著友小学学生在吟诵儒家经典著作。学生们通过诵读经典著作，作。学生们通过诵读经典著作，感受中华优秀传统文化。感受中华优秀传统文化。2014 2014年年9 9月月2121日晚，深日晚，深圳原创大型儒家思想主题交圳原创大型儒家思想主题交响曲响曲人文颂人文颂在巴黎演奏。在巴黎演奏。从以上新闻中你捕捉到哪些信息？从以上新闻中你捕捉到哪些信息？第第3 3课课 汉代的思想大一统汉代的思想大一统 -21-21世纪看国粹世纪看国粹【预习检测预习检测】C D D B B【问题导学问题导学】要求：依据导学案，参考要求：依据导学案，参考知识链接知识链接，高效，高效记忆基础，力争达标记忆基础，力争达标一、基础知识自主学习一、基础知识自主学习（6 6分钟）分钟）1、什么是黄老之学？这一学说的主要内容思想主张是什么？2、黄老政治实施的原因和结果怎样？3、汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”的原因？4、汉代新儒学的包含哪些内容？分析每项内容的主要作用？5、“罢黜百家，独尊儒术”有何影响？含义内容背景影响思想一、西汉初的黄老之学（一）探：独尊儒术之源（难点）二、罢黜百家，独尊儒术 “古诸侯不过百里，强古诸侯不过百里，强弱之形易制，今诸侯或连弱之形易制，今诸侯或连城数十地方千里，缓则骄城数十地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其强奢易为淫乱，急则阻其强而合从逆京师。而合从逆京师。-汉书汉书主父偃主父偃 匈奴未灭，何以为家？匈奴未灭，何以为家？-霍去病霍去病1.经济：经济发展，国力强盛。16161616岁登基，岁登基，岁登基，岁登基，21212121岁亲政岁亲政岁亲政岁亲政（一）探：独尊儒术之源（难点）二、罢黜百家，独尊儒术1.经济：2.政治：3.思想：经济发展，国力强盛经济发展，国力强盛,为加强中央集权提为加强中央集权提供了物质基础。供了物质基础。王国问题、边境不宁问题突出，需要加王国问题、边境不宁问题突出，需要加强中央集权。强中央集权。黄老之学不能适应强化中央集权的需要，黄老之学不能适应强化中央集权的需要，儒学思想整合出了一套为中央集权服务的儒学思想整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系新的理论体系试试看：品儒学思想，探帝王心声加强中央集权，以思想的大一统维护政治的大一统.加强君主专制抑制暴政缓和阶级矛盾，巩固君权，维持社会的稳定和人际关系的和谐西汉新儒学是适应统治者加强中央集权、维西汉新儒学是适应统治者加强中央集权、维护统治的需要护统治的需要“天人感应”“君权神授仁政“三纲五常”“大一统”“罢黜百家，独尊儒术”（二）感：汉代儒学之新（重点）第3课汉代的思想大一统积极方面：政治：儒学占统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。思想：儒学成为各级学校必修的内容和朝廷选官品德考查标准，确立了在中国传统文化中的主流地位。悟：思想文明之路（重点）“罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术”对我国产生哪些对我国产生哪些影响影响影响影响？消极方面：儒学独尊，扼制了思想学术的自由发展。秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的裁制；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄的诱引。结果，始皇失败了，武帝成功了。顾颉刚 西汉成都文翁石室授经讲学图西汉成都文翁石室授经讲学图都主张统治者实施“仁政”“民本”思想同：儒学、阴阳、黄老、法家仁、礼、为政以德；仁政、民贵君轻、大一统、天人感应、君权神授、不受重视受到统治者重视，成为社会的正统思想特点：外儒内法，兼糅百家；神学色彩（难点）结论1：社会存在决定社会意识，一定时期的思想文化只有与时代的需要相适应才能求得生存与发展。反之，社会意识又反作用于社会存在，一定时期的思想文化又推动了社会政治、经济的发展。二、合作探究（约8分钟）要求：（1）先自主探究、独立思考（3分钟）（2）以小组为单位对合作探究题和自主学习中的疑问讨论交流，做到全员参与，共同讨论，克服假讨论或不用心讨论。（3）小组长搞好组织调控，注意形成本组的最佳创意，以备展示交流。（1）非展示同学可以进行组间讨论。（2）讨论完进度快的同学整理探究题答案，进度慢的同学 继续巩固基础知识。（1）点评同学要点评书写是否规范，答案是否正确、全面，进行答案补充、修正、拓展知识、规律方法的总结。（2）点评时其他同学要积极思考，认真倾听，有不明白或补充时大胆提出。三、非展示点评同学要求 材料一材料一“行仁政而王，莫之能御也。行仁政而王，莫之能御也。”；“处无为处无为之事，行不言之教。之事，行不言之教。”；“明法者强，慢法者弱。明法者强，慢法者弱。”材料二材料二“春秋春秋大一统者，天地之常经，古今之大一统者，天地之常经，古今之通谊也。通谊也。”“”“道之大原出于天，天不变，道亦不变道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务以教化为大务”；“正法度之宜正法度之宜”。汉书汉书董仲舒传董仲舒传（1）概括材料一中的三种主张。结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。（7分）（2）依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。（4分）（3）依据教材分析西汉新儒学取得“独尊”的原因。谈一谈为什么儒家思想在中国古代具有强大的生命力？（7分）合作探究合作探究（1）实行仁政；无为而治；强调法治。春秋战国时代，中国社会发生政治和经济大变动：政治上，分封制瓦解，诸侯争霸；经济上，铁犁牛耕推广，井田制破坏。（2）强调“大一统”；外儒内法，糅合各家思想，神学色彩。儒学正统地位在汉代确立，儒家思想逐渐成为中国传统文化的主流。（3）略儒家“仁”“礼”思想有助于调节社会矛盾，规范社会秩序，巩固统治。儒家思想能够与时俱进，在吸收融合诸多文化因素中发展和丰富。结论1：社会存在决定社会意识，一定时期的思想文化只有与时代的需要相适应才能求得生存与发展。反之，社会意识又反作用于社会存在，一定时期的思想文化又推动了社会政治、经济的发展。结论2：任何一种思想都要与时俱进，在吸收融合诸多文化因素中不断丰富和发展，否则将失去生命力。请你以儒家文化为例，谈谈你认为高考语文改革（加强传统文化的教育）是否有必要？为什么？近日教育部在官网公布完善中华优秀传统文化教育指导纲要，称将据此调整中华优秀传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。依据此纲要北京最新中高考改革方案（草案）出台，方案规定2015年语文分值提高到180分,此方案一出台，引发多方关注，不少人表示认同，但也有人不以为然。第3课汉代的思想大一统 对传统文化中适合于调理社会关系和鼓励人们向上向善的内容，我们要结合时代条件加以继承和发扬，赋予其新的涵义。研究孔子和儒家思想要坚持历史唯物主义立场，坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，因势利导，深化研究，使其在新的时代条件下发挥积极作用。结论1：社会存在决定社会意识，一定时期的思想文化只有与时代的需要相适应才能求得生存与发展。反之，社会意识又反作用于社会存在，一定时期的思想文化又推动了社会政治、经济的发展。结论2：任何一种思想都要与时俱进，在吸收融合诸多文化因素中不断丰富和发展，否则将失去生命力。结论3：对待传统文化要坚持古为今用，去粗取精，去伪存真，推陈出新，因势利导使其在新的时代条件下发挥积极作用。（五）、反思静悟（2分钟）1、知识能力是否得到提升？学习目标是否达成？2、学习本课之后有哪些启示？3、合作学习帮我解决了什么问题？4、我个人需要改进和努力的方向？