《一名物理学家的教育历程》教案-统编版高中语文必修下册.docx

一名物理学家的教育历程授课题目一名物理学家的教育历程教学目标1. 梳理文章内容，把握文章的行文结构。2. 从作者的成长故事中思考总结成为科学家应具备的科学精神。3. 品味鉴赏文章的写作艺术。重 点引导学生以“教育历程”为重点，探讨其中表现的思想内涵,引导学生体会科学精神。难 点培养学生养成良好的性格品质。课 型讲授 习题 复习 讨论 其它教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计因材施教教学步骤、内容 个性设计一、导入新课二、走近作者加来道雄：美籍日裔人， 1947年1月24日出生于美国加利福尼亚州圣何塞。 科学畅销书作者，美国著名高等学府加州大学伯克利分校（UC Berkeley）物理学博士、纽约城市大学研究生中心的理论物理学教授，超弦理论的奠基人。作为国际知名的物理学家，加来道雄把自己的工作不仅定位在科学研究方面，也重视科学普及。他出版了包括超越时空、平行宇宙、超越爱因斯坦和不可思议的物理等科普书籍，让更多的读者了解并且爱上物理。三、写作背景本文选自超越时空第一章“时空之外的世界”。通过介绍对自己成长起了重大作用的两件童年趣事，回顾了自己成为“一名物理学家的教育历程”。四、文学常识含义：科普文是解说、介绍科学技术的说明性文章。分类：科学说明文和科学小品文。特点：内容的科学性、文笔的文学性、语言的通俗性。五、自读课文，整体感知1理清结构1段：童年两件趣事对“我”的作用第二部分（第2-11段）：对鲤鱼世界的遐想第三部分（第12-18段）：对爱因斯坦的好奇以其由此给我带来的影响总分结构第一部分（第1段）：第二部分（第2-11段）：第三部分（第12-18段）：2问题探究（1）第一段有何作用？引出下文，引起读者的阅读兴趣.。（2）在作者的想象中，鲤鱼们对外部世界的认识是怎样的？和自以为是的人类有什么相似之处？作者借鲤鱼想表达什么？平静生活时: 不理解外部世界，甚至认为水池之外看不见的世界没有科学意义。受到暴雨冲击时: 困惑不解，甚至杜撰某种虚构的东西掩盖自己的无知。当鲤鱼“科学家”被抓出和放回时: 其他鲤鱼认为神奇、恐怖，但不肯去探究原因。当鲤鱼“科学家”真实地讲述冥冥世界时:其他鲤鱼认为胡说八道。 人类“一生就在我们自己的池子 里度过”，只要有“超出了我们的理解力”的自然存在，我们就“拒绝承认”。 “科学家发明像力这样一些概念”，是因为他们只愿意承认“那些看得见摸得着的事物”，不肯改变思考问题的方式。 对于“不能在实验室里便利地验证”的理论，他们就加以“鄙视”，表现出思想上的保守和固执。人们应该改变思考问题的方式，积极探索钻研未知的事物。（3）为什么加来道雄对爱因斯坦未完成的理论念念不忘？1、他的发现改变了整个世界和周围的一切。2、他未完成自己伟大的发现便撒手人寰。（4）加来道雄能够成功建立属于自己的“原子对撞机”的因素有哪些？主观方面：对爱因斯坦统一场论的探究，让其具备了专业的理论知识储备，为实践打好了坚实的基础；加来道雄热爱科学和不怕困难的探索精神；加来道雄所具有的不惧世俗的约束，追求卓越的性格特征。客观方面：当时的一些科学家已经建造了一些可以产生反物质的大型仪器，即“原子对撞机”，为加来道雄的实验提供了理论和技术支撑；家庭的开放包容的学术氛围，加来道雄父母的支持。4【提问】本文体现了怎样的科学精神？【明确】本文三个主要部分，并不是简单地叙述成长的故事，而是具有深刻的科学精神内涵，可以从中看到哪些方面的“教育”对成为优秀科学家最为重要。 （1）想像力：科学是需要想像力的，想像力能带来创造力。作者正是从对鲤鱼世界的想像中，认识到人类观察空间的局限性，间接感悟到高维空间存在的可能。由感性的想像上升到理性的创造，体现了创新意识和探索精神。 （2）乐趣：科学不应该是枯燥的，而是应该充满乐趣的。探寻自然的奥秘，对真正的科学工作者来说，是和自然做的近似于捉迷藏的“游戏”，也是人生的“境界”。“游戏”使他们乐此不疲，充满激情，不受外界的诱惑和干扰；而“境界”使他们不顾功利，不畏强权，只求真理。 （3）实验精神：丁肇中说过：“现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。”“科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。”（应有格物致知精神）有了想像力，有了乐趣，那只是成为科学家的最基础的因素，不去踏踏实实地做实验，就不能得到基本数据，假说就不能确立。一味地空想，不去做基础工作，不可能达到真理的彼岸。作者从事的高维空间理论，虽然还停留在纸面上，但是科学家们已经在做许多基础的实验工作，努力使理论得到证明。即使如科学家霍金靠睿智的头脑创建黑洞理论，也要有数学和天体物理学的实验基础，也不是空想出来的。5、在自我教育的历程中，加来道雄展现了怎样的科学家品质？想象 学习 思考 兴趣 实验四、总结全文，概括主旨作者通过对童年两件趣事的回忆，用生动、简明的语言介绍了自己成为一名理论物理学家的心路历程：对鲤鱼世界的遐想和对爱因斯坦未竟事业的向往，启迪作者走上科学探索之路。这启示读者，要想在科学事业上取得成功，必须具有想象力和实验精神等基本素质。教学后记:学科网（北京）股份有限公司