高考语文复习：现代诗专题训练——修辞手法.docx

现代诗专题训练-修辞手法一、阅读下面这首诗，完成各题。我爱这土地艾青假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明-然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(    )A诗人未用“珠圆玉润”之类型词语而用“嘶哑”来形影容鸟儿的歌喉，使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。B关于“土地”“河流”“风”“黎明”的一组诗句，抒写了大地遭受苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。C“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”这两句诗形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋，而又隐含献身之意。D“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”这两句的“我”，指喻体“鸟”，而不是指诗人自己。2诗歌运用了哪些修辞手法?请简要分析。二、阅读下文，完成下面小题。我一无所求泰戈尔我一无所求，只站在林边树后。倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。我沉静地站立着。我没有说出一个字。那是藏起的鸟儿在密叶中歌唱。芒果树在村径上撒着繁花，蜜蜂一只一只地嗡嗡飞来。池塘边湿婆天的庙门开了，朝拜者开始诵经。你把罐儿放在膝上挤着牛奶。我提着空桶站立着。我没有走近你。天空和庙里的锣声一同醒起。街尘在驱走的牛蹄下飞扬。把汩汩发响的水瓶接在腰上，女人们从河边走来。你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。晨光渐逝而我没有走近你。1下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A本诗用优美的语言写乡间的生活小景，诗中呈现着各种美丽而恬静的画面。B本诗是一首田园牧歌式的抒情诗，富有画面感和色彩感是它的一大特点。C本诗以激情澎湃的笔调抒写了诗人对人与自然的关系的关注。D诗人善于选择小景小物，如鸟儿、蜜蜂，挤牛奶的女人等，来展现纯真、和谐的乡间爱情。2“倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。/湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中”这几句运用了什么修辞手法？有何表达效果？ 三、阅读下面的诗歌，回答问题。又一个五月之夜【俄】 费特多美的夜色！温馨笼罩了一切！午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！挣脱冰封疆界，飞离风雪之国，你的五月多么清新，多么纯洁！多美的夜色！繁星中的每颗星，重新又温暖柔和地注视着心灵，空中，尾随着夜莺婉转的歌声，到处传播着焦灼，洋溢着爱情。白桦期待着，那半透明的叶子，腼腆地招手，抚慰人们的目光。白桦颤动着，像婚礼中的新娘，既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。啊，夜色，你温柔无形的容颜，无论什么时候都不会让我厌倦！唱着情不自禁的，最新的歌曲，我又一次信步来到了你的身边。1诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样的表达效果？四、阅读下面的现代诗，完成小题。我遥望曾卓当我年轻的时候在生活的海洋中，偶尔抬头遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口经历了狂风暴雨、惊涛骇浪而今我到达了，有时回头遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡1本诗相关内容的理解，不正确的一项是（   ）A年轻时，对未来充满想象，“遥望六十岁，像遥望一个远在异国的港口”，是那么遥远和神秘。B“遥望我年轻的时候，像遥望迷失在烟雾中的故乡”表现了人生易老、年轻不再的沉痛与悲伤。C第一节的“偶尔抬头”与第二节的“有时回头”，字面上只有细微的区别，但内在情感却很不一样。D这首诗以人生中不同年龄段的两次“遥望”为基点，表达了诗人独特的人生感悟与深刻的生命体验。2主要运用了什么修辞手法？请结合具体诗句加以赏析。五、阅读下面的诗歌，完成试题。红烛闻一多蜡炬成灰泪始干。李商隐红烛啊！这样的红烛！诗人啊！吐出你的心来比一比，可是一般颜色？红烛啊！是谁制你的蜡给你躯体？是谁点的火点着灵魂？为何更须烧蜡成灰，然后才放光出？一误再误；矛盾！冲突！红烛啊！不误！不误！原是要烧出你的光采这正是自然的方法。红烛啊！既制了，便烧着！烧罢！烧罢！烧破世人的梦，烧沸世人的血也救出他们的灵魂！也捣破他们的监狱！红烛啊！你心火发光之期，正是泪流开始之日。红烛啊！世人造就了你，原是为烧的，既已烧着，又何苦伤心流泪？哦！我知道了！是残风来侵你的光芒，你烧得不稳时，才着急得流泪！红烛啊！流罢！你怎么不流呢？请将你的脂膏，不息地流向人间，培出慰藉的花儿，结出快乐的果子！红烛啊！你流一滴泪，灰一分心。灰心流泪你的果，创造光明你的因。红烛啊！“莫问收获，但问耕耘。”1全诗一共有九节，每节都以“红烛啊！”开头这是什么修辞手法？起到了什么作用？【答案】一、1D “我，指喻体鸟，而不是指诗人自己”错。我爱这土地的“意”是对土地的卷恋与挚爱。由此，诗人选取了四个“象”：土地、河流、风和黎明。“意”和“象”连接的媒介便是“鸟”，即诗人自己，“假如我是一只鸟”“然后我死了，/连羽毛也腐烂在土地里面”等诗句都证明了这一点。因此，D项说“我”指喻体“鸟”而不是指诗人自己，错误。2比喻排比。整首诗将自己比喻为一只鸟来抒发感情形象而生动，“这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息的吹刮着的激怒的风”运用了排比手法，很有气势地写出了诗人对祖国苦难的关注和由此引发的激愤。二、1C“激情澎湃的笔调”错误。阅读本诗可知，本诗作者是以“平和恬静的笔调”来书写的。2运用了拟人的修辞手法。“倦意”“逗留”“黎明的眼”“湿草的懒味”等词语，不仅真切呈现了黎明时的情景。而且把无情的自然万物变得富有人情味，很好地折射出了“我”的内在情感。  三、1运用了比喻和拟人的修辞手法，形象生动地描绘了白桦树在夜色下的柔美风姿，融情于景，富于感染力。四、1B  “沉痛与悲伤”感情过于沉重，这句话是表现一位惊涛骇浪中的“过来人”在其“到达”后对过去岁月的回望和反思以及怅然若失的复杂情绪。   2诗人将生活喻为“海洋”，人生便是一次远航；而“六十岁”相对于年轻的“我”就是一个“远在异国的港口”，遥远、神秘而又充满诱惑；人生路上的悲欢离合也就恰似航行中的“狂风暴雨，惊涛骇浪”。这些比喻密切相联，组成一条和谐统一的比喻链，自然贴切，精妙传神。五、1这是一种呼告的修辞手法。有力地倾诉了诗人的所见所思所感，赋予红烛以人的思想感情，成为诗人抒情的依托。学科网（北京）股份有限公司