人音版一年级音乐下册第5课 游戏 演唱+火车开啦课件+教案+素材资源.zip

火车开啦火车开啦教学目标：教学目标：1、通过听、唱歌曲火车开啦，体验幸福欢乐的情绪。2、学习用欢快活泼的情绪、轻巧的声音演唱歌曲，并通过音乐游戏，培养学生的律动能力。3、结合学生实际生活，结合自己真实感受，启发学生想象力，模仿火车发出的声音、动作，并能进行合作创编律动游戏。教学重难点：教学重难点：1、学习用欢快、活泼的情绪演唱歌曲。2、“X”、“X X”、“XX XX”三种音符时值的感受认识。设计理念：设计理念：1、充分考虑一年级学生的特点，选择以游戏活动为主线组织教学，让学生在音乐游戏中学习音乐。2、音乐是听觉艺术，要让学生在“听”音乐家中学习音乐，充分利用音乐的弥性，让整个游戏活动在火车开啦的音乐中进行。教法设计：教法设计：1、听唱法，利用听唱法来学习歌曲火车开啦。2、游戏法，通过游戏的方法让学生来掌握火车开啦 中的节奏和节拍以及对火车开啦进行表演。教具准备：教具准备：钢琴、电子琴、磁带、录音机。教学过程：教学过程：环 节师 生 活 动课 堂 调 控导 入一、音乐律动进教室。星星的心通过律动使学生进入音乐的氛围。节二、关于火车的谈话。1、师：火车是怎么开的？2、师：我们的小火车开动时还会发出什么声音呢？启发学生从“形”上塑造火车，营造坐火车、开火车的情景。奏与律动（譬如：火车开动前鸣汽笛的声音？火车慢慢开动的声音？越开越快的声音？）课件 “X”、“X X”、“XX XX”呜 轰 隆 卡嚓 卡嚓3、讨论用什么动作模仿火车开起来。4、与老师一起合作学习卡农三声部节奏。5、模仿动作在音乐火车开啦中进行。6、用打击乐为歌曲伴奏沙 球 2/4 X X|X X|X X|X X|三角铁 2/4 X|X|X|X|双响筒 2/4 XX XX|XX XX|XX XX|XX XX|充分发挥学生主体作用，让人人参与游戏。对学生进行简单的三声部训练使学生初步感受多声部的和谐、统一表现与实践三、歌曲1、师：我们的小火车开得可真好，我真想当个火车司机，合着你们的车轮声唱起来，愿意当我的合作伙伴吗？在学生的火车律动中，教师随着音乐范唱火车开啦。2、你们听到我在唱什么了吗？（学生谈歌词）3、出示歌词，跟节奏念歌词。4、教师提示、再读歌词5、跟琴模唱歌词，教师根据学生演唱过程中出现的问题，进行针对性的指导。（连续三遍）7、引导学生用活泼轻快的声音演唱歌曲，并能够有感情地演唱。8、巩固歌曲接火车游戏教师有表情的歌唱和表演揭示歌曲主题，感染学生引发学生学习歌曲的兴趣。教师可进行“争当火车头”的活动来调控课堂秩序，以保证课堂教学的顺利进行。创编四、音乐游戏1、师：我们的小火车太棒了，能说能唱，谁能为它取个名字？（学生取名）师：让我们的小火车从杭州出发开往北京吧！在去北京的途中我们要过大桥、穿山洞，我们怎么样来表现激发学生的想象力，运用身体造型表现花、草、树木、桥梁、山洞等。在表演中培养学生与人合作的能力。与游戏它们呢？（学生分工做火车、大桥、山洞并分组设计表演）合成：歌曲（一小组演唱）游戏（火车、大桥、山洞）器乐（电子琴、打击乐）2、合着歌曲的音乐表演 开着火车去北京要求：游戏连续进行三遍，由几位学生组成火车；几位学生组成打击乐队；几人组成演唱小组；其他学生表演花、草、树木、桥梁、山洞等。北京到了！3、角色游戏：北京的小朋友与杭州的小朋友在一起互相认识。你的名字真好听 金钩钩、银钩钩观看天安门广场的升旗仪式国旗真美丽。用情境让学生边唱边表演，培养学生的创造能力、表演能力。尾声五、课堂小结这列音乐小火车载着我们的友情、载着我们的歌声，继续向前奔跑。师生组成一列大火车，在火车开了的音乐声中出教室。在游戏中开始，在游戏中结束。火车开啦火车开啦教材分析教材分析：火车开啦是一首匈牙利儿童歌曲。它是一首大调式歌曲，曲调欢快、活泼，儿童情趣很浓，火车开动时“咔嚓、咔嚓”声响的象声词，生动的模拟了火车奔驰的形象。全曲分为四个乐句，一段体，2/4 拍大调式旋律以级进为主。第一、二乐句旋律完全相同，连续的八分音符很富有动感；第三乐句旋律在高音区进行，节奏舒展，表现了火车司机开动火车时的自豪感。最后一乐句是主三和旋的分解，是第一二乐句的变化重复。教学目标：教学目标：1、能力目标：学习用欢快活泼的情绪，轻巧而富有弹性的声音，清晰、准确地演唱歌曲。2、知识目标：知道八分音符和二分音符时值的区别，能整齐地读出二声部的节奏。3、情感目标：通过听唱火车开啦，跟着音乐做律动，表演等形式，表达童年生活幸福欢乐的情绪。教学重点：教学重点：引导学生积极主动的唱好歌曲，参与音乐游戏，自信大胆的表演。教学难点：教学难点：模仿火车的声音、动作，按照节奏进行多声部的练习。教学方法：教学方法：听唱法、演示法、律动教学法等。教具准备：教具准备：多媒体课件、电子琴、口风琴等。教学过程：教学过程：（一）、课前律动、调动学生的情绪师：很高兴和同学们成为朋友一同走进今天的音乐课堂，先请同学们站起来，跟着老师做律动，老师是镜子，老师往这边，你们就好，那我们开始啦（二）、动画视频导入，激发学生兴趣1、师：同学们，今天老师给你们带来了一段动画视频，我们一起来看，看完告诉老师，你看到了什么？生：火车2、师：你见过火车吗？谁来说一说火车是什么样子的呢？火车头、长长的车厢3、知识：你知道吗，早在 1804 年就有了火车，最早的火车产自英国，那在我们日常生活中，除了火车，你还见过哪些交通工具呢？生：自行车、小汽车、摩托车、轮船4、听辨声音师：我们常见的有摩托车、小汽车、自行车等，那你能听辨出它们的声音吗？我们来看看谁的耳朵最灵，听听它是那种交通工具。小汽车、摩托车、火车5、模仿火车的声音师：刚才我们听到了火车的声音，火车鸣笛发出怎样的声音呢？生：呜，呜（三）节奏游戏，新授二声部节奏1、模仿火车的鸣笛声 呜师：火车发出呜呜的声音，你看老师加上动作，呜呜，你来试试。生：表演模仿师：要记住这个节奏 呜呜2、模仿大车轮速度慢的时发出的声音师：火车刚开始跑，速度跑的慢，发出怎样的声音呢？谁来模仿？师：发出轰隆轰隆的声音，看老师加上动作3、学生模仿鸣笛声，老师模仿大车轮的声音和动作。我们同时表现火车边跑边叫的场面。（适时的指导，做好后交换）4、模仿火车声音唱“WU”师：同学们读的很好，那我们把火车鸣笛的声音唱出来，听琴 5 55 唱 wu wu wu看老师这里有个图片，老师唱蓝颜色衣服老师唱的内容，同学们唱红衣服女孩唱的 wu wu wu，我们直接来试一试。师：火车跑慢了发出轰隆轰隆的声音，那火车跑快了呢？让我们来听一听。（四）、学唱歌曲，感受歌曲的旋律与节奏1、初听歌曲，整体感受歌曲的旋律和节奏。师：听完告诉老师火车跑快了发出了什么样的声音？你的心情是怎样的？生：咔嚓 咔嚓师：咔嚓 咔嚓 的声音，那你的心情是怎样的呢？生：很高兴、很快乐师：如果你是火车司机，心情还很自豪。2、复听歌曲，拍手、用动作为歌曲伴奏1）2/4 拍的强弱规律师：我们一起来看这首歌的节拍 2/4，强弱规律是强弱，看老师，随老师拍手强弱，让我们一起为歌曲拍手伴奏，老师要求耳朵听歌曲，眼睛看老师，跟上老师的速度。2）拍手为歌曲伴奏3）模仿火车的样子做动作3、听歌曲、说歌词师：同学们为歌曲伴奏的不错，这么欢快好听的歌曲，每一句歌词是什么呢？我们分乐句来听，听第一句，看看你能不能记住歌词。听一句，说一句，我们试着把它唱出来。注意：第一个乐句有 4 个咔嚓，第二个乐句有 2 个咔嚓4、完整的跟着老师唱歌曲师：跟着老师的琴，我们试着完整的唱歌曲。5、处理歌曲1）、唱“咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓”八分音符时候要短促、跳跃，“火车开 啦”的“啦”时，要唱的时间长一点儿。2）、在唱“火车司机 开着火车”这句时，要唱的自豪、骄傲，谁来试试？3）看歌曲乐谱，我们会发现一二乐句是一样的音符，第四乐句的后半部分和第一二乐句的也是一样的。6、再次跟原唱唱歌曲7、歌曲接龙师：老师相信现在同学们都能会唱了，让我们一起做个游戏，老师唱上一句，同学们接唱下一句，老师唱“咔嚓咔嚓”学生接“咔嚓咔嚓 火车开的多么好”8、口风琴伴奏唱歌曲师：同学们刚才唱的比老师唱的好，今天老师还给同学们带来一个新朋友口风琴，它也想和同学们一起唱呢，让我们一起唱起这首火车开啦。（五）、情境表演，快乐体验1）找 2 名同学来扮演山洞2）老师先当火车头，找 4 名同学来当火车车厢在音乐声中，表演火车开啦，穿过山洞的情景。（六）课题拓展师：这节课，我们模仿了火车的声音和节奏，学唱了关于火车的歌曲，做了火车的游戏，让我们再来看看火车发展的历程，从蒸汽机车电力机车动车组，无论从发动机还是从火车的外表都发生了翻天覆地的变化，以前的蒸汽机车冒出黑烟白烟，现在的动车已经变得环保，老师相信我们这么多聪明的同学们，好好学习，将来也会制造出美观、环保，速度更快更安全的火车。火车开啦火车开啦教学目标：教学目标：一、启发学生用欢快、活泼的情绪有表情地演唱歌曲火车开啦，能用自己的声音采用不同的力度模仿火车开动的声音；二、能够用沙球、响板为歌曲伴奏；三、通过律动训练学生的音乐感觉和节奏感以及身体各部位动作的协调性，培养乐观的态度和友爱的精神；四、通过演唱和音乐游戏，从中感受火车司机开动火车的自豪感以及热情地工作态度和工作的艰辛，培养热爱劳动人民的情感。教材重、难点：教材重、难点：一、准确地演唱歌曲并表现出歌曲的情绪；二、能合着歌曲的节奏做动作，并按要求完成音乐游戏。教学方法：教学方法：启发、模仿、感受、演唱、伴奏、音乐游戏等。教学准备：教学准备：电子琴、录音机、打击乐器（沙球、响板）、玩具火车、火车司机帽等教学过程：教学过程：一、组织教学听火车开啦的音乐进教室，师生问好！二、导入新课1、导语师：小朋友们，你们看过火车吗？谁能模仿火车开动的声音呢？学生在老师的提示下说出汽笛声（wu-），车轮声（ka cha）。2、边读边做动作读：wu-wu-做：拉汽笛动作读：kacha kacha 做：火车轮开动的动作（由慢到快）（读的时候提示学生声音的位置）3、小游戏（1）师：小朋友们，听，这是什么声音？（师播放铁道口的警铃声）（2）启发学生说一说火车开过来又开走听到的声音有什么变化呢？（由弱到强再由强到弱）（3）模仿火车的声音按上面要求读一读。（老师用手势示意）p mp mf mpwu-wu-wu-kacha kacha kacha kacha wu-4、问：谁在开火车？（火车司机）5、念儿歌（声音由弱到强再由强到弱）（1）老师戴上司机帽扮演火车司机边读边做动作：（速度放慢）“咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓火车开啦，咔嚓咔嚓火车跑得多么好，火车司机，开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑！”（2）老师教读（放慢速度，一句一句地读，注意读准确。）（3）齐读儿歌（注意读的声音位置）（4）边读边做开火车的动作（两句一个动作，共两个动作。）（5）师：火车司机，开着火车，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓向前奔跑！他可真自豪啊，你们想做一名光荣的小火车司机吗！谁能把这首儿歌读好，老师就给他戴上这顶火车司机的帽子，请他带领大家开火车！（6）请几个学生单独读，大家选一个读得最好的人，戴上火车司机的帽子，开火车！其他人读词。三、学唱火车开啦1、师：小朋友们读得真不错，老师真高兴，我送给大家一支歌！这首歌的名字就叫做火车开啦！板书：火车开啦（听范唱录音）2、师：小朋友们，你们听出来了吗这首歌的歌词就是我们刚才念的儿歌呢，不信你们听老师唱一唱。3、师：这首歌给你什么样的感觉啊！（高兴、快乐、欢快）师：你们说得真不错，我们也可以用你们说的“高兴、快乐、欢快”等等这些词语来形容歌曲的情绪！4、（听范唱录音）学生用自己的表情动作表现歌曲的情绪。5、学唱歌曲（1）师：老师从那么刚才的表现中已经感受到你们愉快的心情了，看起来大家都很喜欢这首歌，那还等什么呢，让我们一起赶紧学会这首歌吧！（2）翻开书本到第 52 页，老师一句句地教唱。（3）学生提出难唱的地方，老师教唱。（4）老师弹琴，学生跟唱。四、用打击乐器为歌曲伴奏1、教师出示打击乐器：沙球、响板及串铃，告诉学生名称及演奏方法。2、请大家分三组模仿其演奏动作，合着老师范唱录音有节奏的律动。（播放范唱录音）3、请学生用打击乐器为歌曲伴奏，老师弹琴，其他人唱歌。一遍结束后再将乐器交给没有打击乐器的同学随音乐再敲一次。4、师总结：小朋友们，刚才你们演奏得真不错，虽然你们用不同的节奏为歌曲伴奏，但大家都能随着音乐的节拍演奏你们手中的打击乐器，证明你们都有一双音乐的耳朵，继续努力，你们一定为成为出色的小演奏家！五、音乐游戏1、师：下面让我们来轻松一下做个游戏，好吗？2、导语：王老师想请你们到我的家乡芜湖去作客，可是你们得开着自己的小火车去，谁愿意当小火车司机呢！3、准备：每组各选一名小司机，戴司机帽，带半领组小朋友组成火车，在起点站准备，另外半组当乘客，在另一处等火车。4、讲解游戏规则：音乐响起，司机做准备，过门结束，歌声响起，火车启动，司机带领大家边唱边开，第一遍歌曲结束时，火车要开到中间站，载上另外半组乘客，间奏结束，歌曲开始从中间站出发，边唱歌边开，整首歌曲结束正好到达终点（老师所站位置）！5、开始做游戏一遍游戏结束后，让学生评价参加做游戏学生的表现，以便教师给予表扬奖励和纠正。共做三次，选最好的小司机带领全体学生在开火车！六、总结全课师：小朋友们，今天我们学习了火车开啦这首歌，你们也当了一回小火车司机，你们心情怎么样啊！（学生回答）当一名小火车司机可真自豪啊，可是要想当好一名真正的火车司机要付出很多劳动，他们的工作是很辛苦的，我们要向他们学习，向他们致敬！全体起立，请我们最棒的小火车司机带领大家开起火车，老师愿你们在成长的道路上一帆风顺！加油吧！小朋友们，再见！火车开啦火车汽笛声：火车汽笛声：wu -wu -wu -wu -大车轮：大车轮：Hong long Hong longHong long Hong long 小车轮：小车轮：Kachakacha KachakachaKachakacha Kachakacha Wu -|Wu -Wu -|Wu -HonglongHonglong|HonglongHonglong Kachakacha|KachakachaKachakacha|Kachakacha 火火火火车车车车司司司司机机机机火火车车司司机机来来喽喽！火车开啦火车开啦 1=C 2/41=C 2/4活泼、欢快地活泼、欢快地匈牙利儿童歌曲匈牙利儿童歌曲1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1-2 1-咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 开开 啦啦1 11 1 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 1-2 1-咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 火车火车 跑得跑得 多多 么么 好好4 54 5 6 6 -6 6 -1 71 7 6 5-6 5-火车火车 司司 机机 开着开着 火火 车车1 51 5 3 13 1 5 55 5 6 56 5 4 34 3 2 2 1-1-咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 咔嚓咔嚓 向前向前 奔奔 跑跑谁是小小火车手谁是小小火车手再见